நீங்கள் எப்போதாவது இந்த நடந்தது? வாரங்களுக்கு ஒரு ஆய்வுக் காகிதத்தில் பணியாற்றியுள்ளேன், அதை வரிசைப்படுத்துவதற்கு முன்னர் பலமுறை அதை ஆதாரமாகக் கொண்டிருப்பேன். உங்கள் பயிற்றுவிப்பாளர் உங்கள் காகிதத்தைத் திருப்பித் தரும்போது, நீங்கள் ஒரு தவறு செய்துவிட்டீர்கள் என்று கண்டறிந்து, ஒரு வாக்கியத்தில் "தி" என்ற சொற்களை மீண்டும் ஒரு எளிமையான எடிட்டிங் பிழை மூலம் இழந்த புள்ளிகளில் திரும்பவும் கண்டறிந்தீர்கள்.
ஏமாற்றம், இல்லையா?
இந்த வகை தவறு, விரைவான தொடர் காட்சி காட்சியளிப்பு காட்சி என அழைக்கப்படுகிறது, பெரும்பாலும் சொற்கள் மற்றும் வாக்கியங்களின் பட்டியல். சில சந்தர்ப்பங்களில், மறுபடியும் மறுபடியும் கண்டுபிடிப்பதில் மக்கள் மிகவும் மோசமானவர்கள். வார்த்தைகள் அல்லது படங்களின் தொடர்ச்சியான இரண்டாவது நிகழ்வின் தோல்வி மீண்டும் மீண்டும் குருட்டுத்தனமாக அறியப்படுகிறது.
உதாரணமாக, பின்வருவதைப் படிக்கவும்:
நான் பாரிஸ் நேசிக்கிறேன்
வசந்த.
இந்த வார்த்தையின் இரண்டாவது உதாரணத்தை நீங்கள் கண்டீர்களா? இந்த மறுநிகழ்வுகள் நம்மை மிகவும் அடிக்கடி நழுவிக் கொள்கின்றன, ஆனால் அதே வார்த்தை அல்லது படத்தின் இரு நிகழ்வுகளை நாம் ஏன் அடிக்கடி காணவில்லை?
மறுபிறவி அலைபாய்வதற்கான விளக்கங்கள்
சரியாக கணிக்க முடியாத குருட்டுத்தன்மைக்கு என்ன காரணம்? சில வேறுபட்ட விளக்கங்கள் பரிந்துரைக்கப்பட்டுள்ளன. மறுபார்வைக்கு குருட்டுத்தன்மைக்கு மிக அடிப்படையான கணக்குகளில் ஒன்று இது இரண்டாவது நிகழ்வின் ஒரு தனித்துவமான நிகழ்வாக அங்கீகரிக்கப்படவில்லை என்பதால், இரண்டாவது சொல் முக்கியமாக இந்த வார்த்தையின் முதல் நிகழ்வுடன் ஒருங்கிணைக்கப்படுகிறது.
உதாரணமாக, "நூடுல்ஸ் மற்றும் கோழிநிறை சாப்பிட்டாலும் கூட, நூடுல்ஸ் மற்றும் கோழி சாப்பிட்டது" என்ற வாக்கியத்தில், பல பங்கேற்பாளர்கள் "நூடுல்ஸ்" என்ற வார்த்தையின் இரண்டாவது உதாரணத்தை மிகவும் மோசமான நினைவைக் காண்பார்கள்.
மறுபார்வைக்கு குருட்டுத்தன்மையை விளக்கும் சில முக்கியமான கோட்பாடுகள்:
- 'வகை மற்றும் டோக்கன்கள்' கருதுகோள் என்றழைக்கப்படும் ஒரு புலனுணர்வுப் பிரச்சனையின் விளைவு என்பது ஆராய்ச்சியாளர் நான்சி கன்விஷர் முன்மொழிகிறார். இந்த அணுகுமுறையின்படி, ஒரு வரிசையில் உள்ள ஒவ்வொரு ஊக்கமும் ஒரு வகையின் (வகை) உதாரணமாக (டோக்கன்) அங்கீகரிக்கப்படுகிறது. அதே தூண்டுதல் மீண்டும் நிகழும்போது, அது வகை மூலம் அடையாளம் காணப்படுகிறது, ஆனால் இது தொடர்பில் இல்லை. இதன் காரணமாக, ஒரு உருப்படியின் இரண்டாவது தோற்றத்தை விரைவில் அறிய முடியும் முன் குறுகிய கால நினைவக இருந்து இழந்தது.
- மறுபுறம் Fagot மற்றும் Pashler, மறுபார்வை குருட்டுத்தன்மை நினைவக-மீட்பு தோல்வி விளைவாக வாதிடுகின்றனர். ஒரு பரிசோதனையில், பார்வையாளர்கள், கடிதத்தை மறுபரிசீலனை செய்ய வரிசையில் திரும்ப முயன்றால், கடிதத்தின் இரண்டாவது நிகழ்வுக்காக பார்வையாளர்கள் மீண்டும் குருட்டுத்தன்மையைக் கண்டனர். பங்கேற்பாளர்கள் கடிதத்தை தலைகீழ் வரிசையில் திரும்பினால் இந்த விளைவு மறைந்து விட்டது.
- வைட்லிஷியா உள்ளிட்ட மற்ற ஆய்வாளர்கள் ஏழை குறியாக்கக் கூற்றுகள் வரிசைமுறையைத் துல்லியமாக மறுகட்டமைக்க இயலாமைக்கு வழிவகுக்கும் என்று தெரிவிக்கின்றனர்.
கவனிப்புகள்
பார்வையாளர்களை வார்த்தைகளையோ அல்லது கடிதங்களையோ மீட்டெடுப்பதற்கு பார்வையாளர்களை மட்டும் காரணமாக்காது, பார்வையாளர்களால் கற்பனைக்குரிய வார்த்தைகளை உருவாக்க முடியும். உதாரணமாக, ஏரி , பிரேக் , மற்றும் Ush ஆகியவை விரைவாக வழங்கப்பட்டால், ஒன்றுக்கு ஒன்றுக்கு 100 மில்லி மீற்றர் வார்த்தைகள் இடையே 39 மி.கி. இடைவெளிக்கு, பார்வையாளர்கள் ஏரி மற்றும் தூரிகையை பார்த்து அறிக்கை மற்றும் தூரிகை வழங்கப்படும் என்று கூறினார் போது வியப்பு. (ரவ்லின், 2013)
ஆதாரங்கள்:
ஃபேகட், சி., & பாஸ்லர், எச். (1995). மறுபார்வை கண்மூடித்தனமான: உணர்தல் அல்லது நினைவக தோல்வி? பரிசோதனை உளவியல் உளவியல்: மனித உணர்வு மற்றும் செயல்திறன். 21 (2), 275-292.
கன்விஷர், என்ஜி (1987). மறுபார்வை கண்மூடித்தனமான: டோக்கன் தனிமதிப்பீடு இல்லாமல் வகை அங்கீகாரம் . அறிவாற்றல், 27 , 117-143.
ரெவ்லின், ஆர். (2013). அறிவாற்றல்: தியரி மற்றும் பயிற்சி. நியூ யார்க்: வொர்த் பப்ளிஷர்ஸ்.
விட்லிஷியா, டபிள்யூ.ஏ., டர்கன், எம்.டி., போட்ரோஷ், கே.டபிள்யூ (1995). விரைவான பட்டியல்களில் மீண்டும் நிகழ்வுகள்: பகுதி 1. குறியீட்டு மற்றும் பிரதிநிதித்துவம் . பரிசோதனை உளவியல் உளவியல்; கற்றல், நினைவகம் மற்றும் அறிவாற்றல், 21 (6) , 1670-1688.