உங்கள் முதல் உளவியல் பரிசோதனை நடத்தை நீண்ட, சிக்கலான மற்றும் அச்சுறுத்தும் செயல்முறை இருக்க முடியும். எங்கு தொடங்க வேண்டும் அல்லது எந்த நடவடிக்கை எடுக்க வேண்டும் என்பது உங்களுக்குத் தெரியாவிட்டால், குறிப்பாக குழப்பமானதாக இருக்கலாம். மற்ற விஞ்ஞானங்களைப் போலவே, உளவியலும் அனுபவ ரீதியான ஆதாரங்களின் அடிப்படையில் அறிவியல் முறையையும் அடிப்படையிலான முடிவுகளையும் பயன்படுத்துகிறது. ஒரு பரிசோதனையை நடத்தும் போது, விஞ்ஞான முறையின் ஐந்து அடிப்படை படிகளை பின்பற்ற வேண்டியது அவசியம்:
- சோதிக்கப்படக்கூடிய கேள்வியை கேளுங்கள்
- ஒரு படிப்பை வடிவமைத்து தரவு சேகரிக்கவும்
- முடிவுகள் ஆய்வு மற்றும் முடிவுகளை அடைய
- முடிவுகளை அறிவியல் சமூகம் மூலம் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள்
- முடிவுகளைப் பிரதிபலிக்கவும்
இந்த ஐந்து படிகள் முழு செயல்முறையின் ஒரு பொதுவான வெளிப்பாடாக செயல்படுகின்றன. உங்கள் உளவியல் பரிசோதனையை நடத்தி போது நீங்கள் பின்பற்ற வேண்டும் பத்து வழிமுறைகளை பெற கீழே உள்ள இணைப்பை கிளிக் செய்வதன் மூலம் படித்து தொடர்ந்து.
1 - ஒரு ஆராய்ச்சி சிக்கல் அல்லது கேள்வி கண்டுபிடிக்கவும்
ஆராய்ச்சி சிக்கலைத் தேர்ந்தெடுப்பது மிகவும் சவாலான வழிமுறைகளில் ஒன்றாகும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நீங்கள் விசாரணை செய்யத் தேர்வுசெய்யக்கூடிய பல்வேறு தலைப்புகளே உள்ளன. ஒரு யோசனைக்கு ஸ்டம்பிங்? பின்வரும் சிலவற்றை கவனியுங்கள்:
- பொதுவாக நடத்தப்பட்ட நம்பிக்கையைப் பாருங்கள். உளவியல் ஆராய்ச்சிக்கு ஆதாரமாக பணியாற்றக்கூடிய கேள்விகளுக்கு ஒரு நல்ல ஆதாரம் நாட்டுப்புற உளவியல் ஆகும். உதாரணமாக, பலர் ஒரு பெரிய பரீட்சைக்கு நறுக்குவதற்கு இரவு முழுவதும் தங்கியிருப்பது உண்மையில் சோதனை செயல்திறனை பாதிக்கும் என்று நம்புகிறார்கள். பரீட்சைக்கு முன் ஒரு முழு இரவு தூக்கம் கிடைத்த மாணவர்களின் மதிப்பெண்களை எதிர்த்து இரவு முழுவதும் படிக்கும் மாணவர்களின் தேர்வு மதிப்பெண்களை நீங்கள் ஒப்பிட்டுப் பார்க்கலாம்.
- உளவியல் இலக்கியத்தை மதிப்பாய்வு செய்யவும். வெளியிடப்பட்ட ஆய்வுகள் பதிலளிக்கப்படாத கேள்விகளுக்கான ஒரு பெரிய ஆதாரமாக இருக்கின்றன. பல சந்தர்ப்பங்களில், ஆசிரியர்கள் மேலும் ஆராய்ச்சிக்கான தேவையை கூட கவனிப்பார்கள். நீங்கள் புதிதாய் அறிந்திருக்கும் ஒரு ஆய்வுப் புத்தகத்தைக் கண்டறிந்து, மேலும் சில ஆராய்ச்சிகளைத் தேட வேண்டும்.
- தினசரி பிரச்சனைகளைப் பற்றி யோசி. உளவியல் ஆராய்ச்சிக்கு பல நடைமுறை பயன்பாடுகளும் உள்ளன. நீங்கள் அல்லது மற்றவர்கள் ஒவ்வொரு நாளும் எதிர்கொள்ளும் பல்வேறு சிக்கல்களை ஆராய்ந்து, பின்னர் நீங்கள் எவ்வாறு தீர்வுகளை ஆராயலாம் என்பதை கருத்தில் கொள்ளுங்கள். உதாரணமாக, நீங்கள் எந்த முறைகள் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்பதை தீர்மானிக்க வேறுபட்ட memorization strategies விசாரிக்க வேண்டும்.
2 - செயல்பாட்டுரீதியாக உங்கள் மாறிகள் வரையறுக்க
உங்கள் ஆய்வின் விளைவுகளை மாற்றியமைக்கும் மாறிகள் எதுவும் இல்லை. ஒரு செயல்திறன் வரையறையானது மாறிகள் மற்றும் அவை உங்கள் ஆய்வின் பின்னணியில் எப்படி அளவிடப்படுகின்றன என்பதையும் விவரிக்கிறது. எடுத்துக்காட்டாக, நீங்கள் செயல்திறன் ஓட்டுநர் மீது தூக்கம் இழப்பு தாக்கம் ஒரு ஆய்வு செய்து இருந்தால், நீங்கள் செயல்பாட்டு தூக்கமின்மை மற்றும் ஓட்டுநர் செயல்திறன் நீங்கள் என்ன அர்த்தம் வரையறுக்க வேண்டும்.
இந்த உதாரணத்தில் நீங்கள் இரவில் ஏழு மணிநேர தூக்கத்தை அடைந்து தூக்கமின்மையை வரையறுக்கலாம் மற்றும் ஒரு ஓட்டுநர் சோதனைக்கு எவ்வாறு சிறந்தவர் என ஓட்டுநர் செயல்திறனை வரையறுக்கலாம்.
செயல்பாட்டுரீதியாக வரையறுக்கும் மாறிகள் என்ன? முக்கிய நோக்கம் கட்டுப்பாடு. உங்கள் அளவீட்டு என்ன என்பதை புரிந்துகொள்வதன் மூலம், நீங்கள் அனைத்து குழுக்களுக்கும் இடையில் மாறி மாறிலி வைத்திருப்பதன் மூலம் அதை கட்டுப்படுத்தலாம் அல்லது அதை ஒரு சுயாதீன மாறியாக கையாளலாம்.
3 - ஒரு கருதுகோள் உருவாக்க
அடுத்த படியாக செயல்படும் வரையறுக்கப்பட்ட மாறிகள் தொடர்புடையது எப்படி முன்னறிவிக்கும் ஒரு சோதனைக்குரிய கருதுகோளை உருவாக்க வேண்டும். முந்தைய படிப்பில் எங்களது உதாரணத்தில், நம் கருதுகோளாக இருக்கலாம்: "தூக்கமில்லாத மாணவர்கள் செயல்திறன் ஓட்டும் ஒரு சோதனைக்கு தூக்கமில்லாத மாணவர்கள் விட மோசமாகிவிடும்."
ஆய்வின் முடிவுகள் குறிப்பிடத்தக்கவை என்பதை தீர்மானிக்க, பூஜ்ய கற்பிதக் கொள்கைக்கு அவசியம். பூஜ்ஜிய கருதுகோள் என்பது ஒரு மாறி வேறு மாறிக்கு எந்த தொடர்பும் இல்லை என்று கணிப்பு ஆகும். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், பூஜ்ய கற்பிதக் கொள்கை எங்கள் பரிசோதனை மற்றும் கட்டுப்பாட்டு குழுக்களில் உள்ள இரண்டு சிகிச்சையின் விளைவுகளில் எந்த வித்தியாசமும் இருக்காது என்று கருதுகிறது.
பூஜ்ய கற்பிதக் கொள்கைகள் முடிவுகளால் முரணாக இல்லாவிட்டால் செல்லுபடியாகும் என்று கருதப்படுகிறது. இந்த பரிசோதகர்கள் பூஜ்ய கற்பிதக் கொள்கையை மாற்று கருதுகோளுக்கு ஆதரவாகவோ அல்லது பூஜ்ய கற்பிதக் கொள்கையை நிராகரிக்கவோ செய்ய முடியாது .
பூஜ்ய கற்பிதக் கொள்கைகளை நிராகரிக்காதீர்கள் என்பதை நினைவில் கொள்வது முக்கியமானது, நீங்கள் பூஜ்ய கற்பிதக் கொள்கையை ஏற்கிறீர்கள் என்று அர்த்தமில்லை. நீங்கள் பூஜ்ய கற்பிதத்தை ஏற்றுக்கொள்கிறீர்கள் என்று கூறுவதற்கு ஏதேனும் ஆதாரம் இருப்பதாகக் கூறினால், அது ஏதேனும் ஆதாரங்களைக் கண்டுபிடிக்கவில்லை. விஞ்ஞான ஆராய்ச்சியில் தவிர்க்கப்பட வேண்டிய ஒரு தர்க்கரீதியான வீழ்ச்சியை அது பிரதிபலிக்கிறது.
4 - பின்னணி ஆராய்ச்சி நடத்தல்
ஒரு சோதனைக்குரிய கருதுகோளை உருவாக்கியவுடன், சில பின்னணி ஆராய்ச்சி செய்வதற்கு சில நேரம் செலவழிக்க வேண்டியது அவசியம். ஆராய்ச்சியாளர்கள் ஏற்கனவே உங்கள் தலைப்பைப் பற்றி என்ன தெரிகிறார்கள்? என்ன கேள்விகளுக்கு பதில் இல்லை? புத்தகங்கள், பத்திரிகை கட்டுரைகள், ஆன்லைன் தரவுத்தளங்கள், செய்தித்தாள்கள், மற்றும் உங்கள் விஷயத்திற்கு அர்ப்பணித்து வலைத்தளங்களை ஆய்வு செய்வதன் மூலம் உங்கள் தலைப்பில் முந்தைய ஆராய்ச்சியைப் பற்றி அறியலாம்.
பின்னணி ஆராய்ச்சி நடத்துவதற்கான காரணங்கள்:
- முந்தைய ஆராய்ச்சியைப் படியுங்கள் உங்கள் சொந்த பரிசோதனையின்போது நீங்கள் சந்திக்கும் சவால்களை நன்கு புரிந்து கொள்ள உதவுகிறது.
- உங்கள் தலைப்பின் பின்புலத்தை புரிந்துகொள்வது, உங்கள் சொந்த கருதுகோளுக்கு சிறந்த அடிப்படையை வழங்குகிறது. இலக்கியத்தின் முழுமையான மதிப்பாய்வு செய்தபின், நீங்கள் உங்கள் சொந்த கருதுகோளை மாற்றிக்கொள்ளலாம்.
- பின்னணி ஆய்வு கூட நீங்கள் உங்கள் குறிப்பிட்ட கருதுகோள் ஆய்வு தேர்வு மற்றும் ஏன் தலைப்பு மேலும் ஆய்வு தகுதி ஏன் வெளிப்படுத்த தேர்வு செய்ய அனுமதிக்கிறது.
உங்கள் தலைப்பின் வரலாற்றை நீங்கள் ஆராயும்போது, கவனமாகக் குறிப்புகளை எடுத்துக் கொள்ளவும், உங்கள் ஆதாரங்களின் வேலைத் தொகுப்பை உருவாக்கவும் நினைவில் கொள்ளுங்கள். உங்கள் பரிசோதனை முடிவுகளை எழுதத் தொடங்கும்போது இந்த தகவல் மதிப்புமிக்கதாக இருக்கும்.
5 - ஒரு சோதனை வடிவமைப்பு தேர்வு
பின்னணி ஆராய்ச்சி மற்றும் உங்கள் கருதுகோளை நிறைவுசெய்த பிறகு, உங்கள் அடுத்த படியாக ஒரு பரிசோதனை வடிவமைப்பு உருவாக்க வேண்டும். நீங்கள் பயன்படுத்தக்கூடிய மூன்று அடிப்படை வகை வடிவமைப்புகள் உள்ளன. ஒவ்வொன்றும் அதன் பலம் மற்றும் பலவீனங்களைக் கொண்டிருக்கிறது.
- முன்-பரிசோதனை வடிவமைப்புகள்: இந்த வகை சோதனை வடிவமைப்பு ஒரு கட்டுப்பாட்டு குழுவைக் கொண்டிருக்காது. பங்கேற்பாளர்கள் ஒரு குழு ஆய்வு செய்யப்படுகிறது, மற்றும் ஒரு சிகிச்சை குழு மற்றும் ஒரு கட்டுப்பாட்டு குழு இடையே எந்த ஒப்பீடு உள்ளது. முன்கூட்டிய பரிசோதனை வடிவமைப்புகளின் எடுத்துக்காட்டுகள், வழக்கு ஆய்வுகள் (ஒரு குழுவிற்கு சிகிச்சை அளிக்கப்படுகிறது மற்றும் முடிவுகள் அளவிடப்படுகிறது) மற்றும் முன்-சோதனை / பிந்தைய சோதனை ஆய்வுகள் (ஒரு குழு பரிசோதித்து, சிகிச்சை அளித்து, பின்னர் மறுபரிசீலனை செய்யப்பட்டது) ஆகியவற்றை உள்ளடக்கியது.
- காவி-பரிசோதனை வடிவமைப்புகள்: இந்த வகை சோதனை வடிவமைப்பு ஒரு கட்டுப்பாட்டுக் குழுவைக் கொண்டிருக்கிறது, ஆனால் வடிவமைப்பு சீரற்றமல்லாதது.
- உண்மையான சோதனை வடிவமைப்புகள்: ஒரு உண்மையான பரிசோதனை வடிவமைப்பு, முன்-சோதனை வடிவமைப்புகள் மற்றும் அரை-சோதனை வடிவமைப்புகள் அவற்றின் சொந்த கட்டுப்பாட்டு குழுக்கள் மற்றும் குழுக்களுக்கு சீரற்ற ஒதுக்கீடு ஆகியவற்றைக் கொண்டிருக்கின்ற இரு கூறுகளாகும்.
6 - உங்கள் நடைமுறைகளை மதிப்பிடு
முறையான முடிவுகளுக்கு வருவதற்கு, ஆப்பிள்களை ஆப்பிள்களுடன் ஒப்பிட்டுப் பார்ப்பது அவசியம். ஒவ்வொரு குழுவிலும் ஒவ்வொரு பங்குதாரர் அதே நிலைமைகளின் கீழ் அதே சிகிச்சை பெற வேண்டும். எடுத்துக்காட்டாக, ஓட்டுநர் செயல்திறன் மீது தூக்கமின்மையின் விளைவுகள் குறித்த எங்கள் அனுமான ஆய்வுகளில், ஓட்டுநர் சோதனை ஒவ்வொரு நபருக்கும் அதே வழியில் வழங்கப்பட வேண்டும். வாகனம் ஓட்டும் போதெல்லாம் ஒரே மாதிரியாக இருக்க வேண்டும், எதிர்கொள்ள வேண்டிய தடைகள் ஒரே மாதிரியாக இருக்க வேண்டும்.
7 - உங்கள் பங்கேற்பாளர்களைத் தேர்வு செய்யவும்
சோதனை நிலைமைகள் தரநிலையாக இருப்பதை உறுதி செய்வதோடு மட்டுமல்லாமல், பங்கேற்பாளர்களின் உங்கள் குழுவும் ஒரே மாதிரியாக இருப்பதை உறுதிப்படுத்துவது அவசியம். உங்கள் கட்டுப்பாட்டுக் குழுவில் உள்ள நபர்கள் (தூக்கமில்லாதவர்கள் இல்லாதவர்கள்) அனைவருக்கும் அமெச்சூர் ரேஸ் கார் டிரைவர்களாக இருந்தால், உங்கள் சோதனைக் குழுவில் (தூக்கமில்லாதவர்கள்) சமீபத்தில் தங்கள் டிரைவர்கள் உரிமம் பெற்ற அனைவருமே, .
பாடங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, நீங்கள் பயன்படுத்தக்கூடிய பல நுட்பங்கள் உள்ளன. ஒரு எளிய சீரற்ற மாதிரி ஒரு குழுவிலிருந்து பங்கேற்பாளர்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதைத் தோற்றுவிக்கிறது. ஒரு பரவலாக்கப்பட்ட சீரற்ற மாதிரி மக்களை பல்வேறு உட்பகுதிகளில் இருந்து பங்கேற்பாளர்களைத் தோராயமாகத் தேர்வு செய்ய வேண்டும். புவியியல் இருப்பிடம், வயது, பாலினம், இனம், அல்லது சமூக பொருளாதார நிலை போன்ற சிறப்பம்சங்கள் இந்த உட்பகுதிகளில் இடம்பெறலாம்.
8 - நடத்தை டெஸ்ட் மற்றும் சேகரிப்பு தரவு
நீங்கள் பங்கேற்பாளர்களைத் தேர்ந்தெடுத்த பிறகு, அடுத்த படிகள் உங்கள் சோதனைகளை நடத்தவும், தரவை சேகரிக்கவும். எந்தவொரு பரிசோதனையும் செய்வதற்கு முன்னதாக, சில முக்கியமான கவலைகள் உள்ளன. முதலாவதாக, உங்கள் சோதனை நடைமுறைகள் நெறிமுறை என்று உறுதியாக இருக்க வேண்டும். பொதுவாக, உங்கள் பரிசோதனைகளின் விவரங்களை உங்கள் பள்ளியின் நிறுவன மதிப்பாய்வு வாரியத்திற்கு சமர்ப்பிக்கவும் , சில சமயங்களில் 'மனிதக் குழுக்களுக்கான குழு' எனவும் குறிப்பிடுவதன் மூலம், மனிதவலுடன் எந்த வகையான சோதனைகளையும் மேற்கொள்ள அனுமதி பெற வேண்டும்.
உங்கள் கல்வி நிறுவனத்தின் ஐ.ஆர்.பீ.யின் அங்கீகாரம் பெற்ற பிறகு, உங்களுடைய ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளர்களுக்கும் அறிமுகமான ஒப்புதல் படிவங்களை நீங்கள் சமர்ப்பிக்க வேண்டும். இந்த படிப்பு படிப்பு, சேகரிக்கப்படும் தரவு, மற்றும் முடிவுகள் எவ்வாறு பயன்படுத்தப்படுகின்றன என்பன பற்றிய தகவலை வழங்குகிறது. படிவம் பங்கேற்பாளர்கள் நேரம் எந்த நேரத்தில் ஆய்வு இருந்து திரும்ப விருப்பத்தை கொடுக்கிறது.
இந்த படிமுறை முடிந்ததும், உங்கள் சோதனை நடைமுறைகளை நிர்வகித்து, தரவை சேகரிக்க முடியும்.
9 - முடிவுகளை ஆய்வு செய்யுங்கள்
உங்கள் தரவை சேகரித்த பிறகு, உங்கள் பரிசோதனையின் முடிவுகளை பகுப்பாய்வு செய்ய இது நேரம். ஆய்வின் முடிவுகள் அசல் கருதுகோளை ஆதரிக்கின்றனவா என்பதையும், முடிவுகள் புள்ளிவிவரரீதியாக குறிப்பிடத்தக்கதா என்பதையும் தீர்மானிக்க புள்ளிவிவரங்களைப் பயன்படுத்துகின்றன. புள்ளியியல் முக்கியத்துவம் என்பது, ஆய்வு முடிவுகளின் விளைவாக வெறுமனே சந்தர்ப்பம் ஏற்பட வாய்ப்பு இல்லை.
உங்கள் தரவை ஆய்வு செய்ய நீங்கள் பயன்படுத்தும் புள்ளியியல் முறைகள் வகைகள் பெரும்பாலும் நீங்கள் சேகரித்த தரவு வகை அடிப்படையில் சார்ந்துள்ளது. நீங்கள் ஒரு பெரிய மக்கள்தொகையின் சீரற்ற மாதிரிப் பயன்படுத்தி இருந்தால், நீங்கள் பொருந்தக்கூடிய புள்ளிவிவரங்களைப் பயன்படுத்த வேண்டும். இந்த புள்ளிவிவர முறைகள், மக்கட்தொகையுடன் ஒப்பிடும்போது எவ்வாறு தொடர்புடையவை என்பதைப் பற்றிய குறிப்புகளை செய்கின்றன. ஒரு மாதிரியை அடிப்படையாகக் கொண்டிருப்பதை நீங்கள் உருவாக்கி வருகிறீர்கள் என்பதால், ஒரு குறிப்பிட்ட அளவு பிழை ஏற்படும் என்று கருதப்பட வேண்டும்.
10 - எழுதும் மற்றும் உங்கள் முடிவுகளை பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள்
ஒரு உளவியல் பரிசோதனையை நடத்துவதில் உங்கள் இறுதி பணி உங்கள் முடிவுகளைத் தெரிவிக்க வேண்டும். உங்கள் சோதனையை விஞ்ஞான சமூகத்துடன் பகிர்ந்து கொள்வதன் மூலம், நீங்கள் அந்த குறிப்பிட்ட தலைப்பில் அறிவுத் தளத்திற்கு பங்களிப்பு செய்கிறீர்கள். ஆராய்ச்சி முடிவுகளை பகிர்ந்து கொள்ள மிகவும் பொதுவான வழிகளில் ஒன்றாகும். பிற முறைகள் மாநாடுகள், புத்தக அத்தியாயங்களில், அல்லது கல்விக் கண்காட்சிகளில் பகிர்வு முடிவுகளை உள்ளடக்குகின்றன.
உங்கள் வழக்கில், உங்கள் வகுப்பு பயிற்றுவிப்பாளர் ஒரு தொழில்முறை பத்திரிகை கட்டுரை அல்லது ஆய்வக அறிக்கையில் தேவைப்படும் அதே வடிவத்தில் உங்கள் பரிசோதனையின் ஒரு முறையான எழுத்துக்களை எதிர்பார்க்கலாம்:
- தலைப்பு பக்கம்
- சுருக்கம்
- அறிமுகம்
- செய்முறை
- முடிவுகள்
- கலந்துரையாடல்
- குறிப்புகள்
- அட்டவணைகள் மற்றும் புள்ளிவிவரங்கள்
ஒரு வார்த்தை இருந்து
ஒரு உளவியல் பரிசோதனை வடிவமைத்தல் மற்றும் நடத்தி மிகவும் பயமுறுத்தும், ஆனால் செயல்முறை கீழே நடவடிக்கை மூலம் உடைத்து உதவ முடியும். எந்த வகையான சோதனை முயற்சியை நீங்கள் செய்ய முடிவு செய்தாலும், உங்கள் பயிற்றுவிப்பாளருடனும், உங்கள் பள்ளியின் நிறுவன ஆய்வு வாரியத்திலிருந்தும் அனுமதிக்கப்படுவதற்கு முன்பே எப்போதும் சரிபார்க்க வேண்டும்.
> ஆதாரங்கள்:
> மார்டின், DW. உளவியல் பரிசோதனைகள் செய்வது. பெல்மோன்ட், CA: தாம்சன் வாட்ஸ்வொர்த்; 2007.
> நெஸ்ரோர், பி.ஜி, சட், ஆர்.கே. உளவியல் ஆராய்ச்சி முறைகள். பாஸ்டன்: SAGE; 2015.