பொது நுண்ணறிவு , G காரணி என்றும் அழைக்கப்படுகிறது, அறிவாற்றல் திறன் நடவடிக்கைகளில் செயல்திறனை பாதிக்கும் ஒரு பரந்த மன திறன் இருப்பதைக் குறிக்கிறது. 1904 ஆம் ஆண்டில் பொது நுண்ணறிவு இருப்பதை சார்லஸ் ஸ்பியர்மேன் முதலில் விவரித்தார். ஸ்பேர்மன் படி, இந்த G காரணி மனநல திறன் சோதனைகளில் ஒட்டுமொத்த செயல்திறன் பொறுப்பாகும். சில இடங்களில் மக்கள் நிச்சயம் செய்து முடிக்க முடியுமென்றால், ஒரு பகுதியிலிருந்தும் மற்ற பகுதிகளிலிருந்தும் நன்றாகப் பயன் படுத்திக்கொள்ளும் நபர்களாகவும் இருந்தார்.
உதாரணமாக, ஒரு வாய்மொழி சோதனையில் நன்றாக நடிப்பவர் ஒருவர் ஒருவேளை மற்ற சோதனையிலும் சிறப்பாக செயல்படுவார்.
இந்த பார்வையைப் பெற்றவர்கள், ஐ.க்யூ ஸ்கோர் போன்ற ஒரு எண்ணால் உளவுத்துறை அளவிடப்பட்டு வெளிப்படுத்த முடியும் என்று நம்புகின்றனர். இந்த கருத்துப்படி, இந்த அடிப்படை பொது நுண்ணறிவு அனைத்து புலனுணர்வு சார்ந்த செயல்களிலும் செயல்திறனை பாதிக்கிறது.
பொது நுண்ணறிவு தடகளத்தை ஒப்பிடலாம். ஒரு நபர் ஒரு திறமையான ரன்னர் ஆக இருக்கலாம், ஆனால் இது ஒரு சிறந்த நடிகர் ஸ்கேட்டராக இருக்கும் என்பதையே இது அர்த்தப்படுத்துவதில்லை. எனினும், இந்த நபர் தடகள மற்றும் தகுதி ஏனெனில், அவர்கள் ஒருவேளை குறைவாக ஒருங்கிணைந்த மற்றும் இன்னும் உட்கார்ந்து ஒரு தனிநபர் விட மற்ற உடல் பணிகளை மிகவும் சிறப்பாக செய்யும்.
ஸ்பியர்மேன் மற்றும் ஜெனரல் புலனாய்வு
காரணி பகுப்பாய்வு எனப்படும் புள்ளியியல் நுட்பத்தை உருவாக்க உதவிய ஆராய்ச்சியாளர்களில் சார்லஸ் ஸ்பியர்மேன் ஆவார். காரணி பகுப்பாய்வு ஆராய்ச்சியாளர்கள் பல்வேறு திறன்களை அளிக்கும் பொதுவான சோதனைகளை அளிக்கும்.
உதாரணமாக, ஆராய்ச்சியாளர்கள் புரிந்துகொள்ளும் வாசிப்பு தொடர்பான கேள்விகளில் சொற்களஞ்சியத்தை அளவிடுகின்ற கேள்விகளைப் பற்றி நன்கு ஆராய்ந்து பார்ப்பது நல்லது.
பொது நுண்ணறிவு குறிப்பிட்ட மனநல திறன்களை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு உளவுத்துறை காரணி என்பதைப் பிரதிநிதித்துவம் செய்தார். உளவுத்துறை சோதனைகள் மீதான அனைத்து பணிகளும், அவை வாய்மொழி அல்லது கணித திறன்களைப் பொறுத்தவரை, இந்த அடிப்படையான ஜி-காரணி மூலம் பாதிக்கப்பட்டுள்ளன.
பல நவீன அறிவாற்றல் சோதனைகள், ஸ்டான்போர்ட்-பினெட் உள்ளிட்டவை, பொதுவான நுண்ணறிவை உருவாக்க எண்ணக்கூடிய அறிவாற்றல் காரணிகளை அளவிடுகின்றன. இவை பார்வை-இடைவெளி செயலாக்கம், அளவுகோல் பகுப்பாய்வு, அறிவு, திரவ நியாயப்படுத்தல் மற்றும் பணி நினைவகம் ஆகியவை அடங்கும்.
- விஷுவல்-ஸ்பேடிஷியல் பிராசசிங் போன்ற திறன்களை புதிர்கள் ஒன்றாக சேர்த்து சிக்கலான வடிவங்களை நகலெடுக்கும்.
- எண்களைக் கொண்டிருக்கும் பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பதற்கான அளவுகோல் அளவுகோலைக் கொண்டிருக்கிறது.
- அறிவொளி பரந்தளவிலான தலைப்புகள் பற்றிய ஒரு நபரின் புரிதலை உள்ளடக்கியது.
- Fluid பகுத்தறிதல் என்பது நெகிழ்வோடு சிந்திக்கவும் சிக்கல்களை தீர்க்கவும் திறன் உள்ளது.
- பணி நினைவகத்தில், குறுகிய கால நினைவுப் பொருள்களின் பட்டியலை மீண்டும் பொருத்துவது போன்றவை அடங்கும்.
பொது நுண்ணறிவின் கருத்துக்கு சவால்கள்
ஒரு IQ சோதனையில் ஒரு எண்ணால் உளவுத்துறை அளவிடப்பட்டு சுருக்கமாகக் கூறப்பட்ட கருத்து ஸ்பியர்மனின் நேரத்தின்போது சர்ச்சைக்குரியதாய் இருந்தது, மேலும் பல தசாப்தங்களாக இருந்து வருகிறது. சில உளவியலாளர்கள், எல்.எல். தர்ஸ்டன் உட்பட, ஜி-காரணி கருத்தாக்கத்தை சவால் செய்தனர். அதற்கு பதிலாக அவர் "முதன்மை மனநல திறமைகள்" என்று குறிப்பிட்டது பலவற்றை அடையாளம் கண்டார்.
மேலும் சமீபத்தில், ஹோவர்ட் கார்ட்னர் போன்ற உளவியலாளர்கள், ஒரு பொதுவான அறிவாற்றல் துல்லியமாக மனித மனநல திறன் அனைத்தையும் கைப்பற்றும் என்ற கருத்தை சவால் செய்துள்ளனர்.
அதற்கு பதிலாக கார்ட்னர் பல்வேறு பல அறிவாளிகள் இருப்பதாக முன்மொழிந்தார். ஒவ்வொரு புலனாய்வுக்கும் ஒரு காட்சித் தளமான விழிப்புணர்வு, வாய்மொழி-மொழியியல் நுண்ணறிவு, மற்றும் தருக்க-கணித நுண்ணறிவு போன்ற ஒரு குறிப்பிட்ட களத்தில் திறனைக் குறிக்கிறது.
பல அறிவாற்றல் பணிகளில் செயல்திறன் அளிக்கும் ஒரு அடிப்படை மன திறனை இன்று ஆராய்ச்சி செய்கிறது. இந்த பொதுவான நுண்ணறிவை அளவிட வடிவமைக்கப்பட்டுள்ள IQ மதிப்பெண்கள், ஒரு தனிநபரின் ஒட்டுமொத்த வெற்றியை பாதிக்கும் என்று கருதப்படுகிறது. இருப்பினும், IQ கல்வி மற்றும் வாழ்க்கை வெற்றியில் பங்கு வகிக்கும் போது, குழந்தை பருவ அனுபவங்கள், கல்வி அனுபவங்கள், சமூக பொருளாதார நிலை, ஊக்கம், முதிர்வு மற்றும் ஆளுமை போன்ற பிற காரணிகள் ஒட்டுமொத்த வெற்றியைத் தீர்மானிப்பதில் முக்கிய பங்கைக் கொண்டிருக்கின்றன.
> ஆதாரங்கள்:
Coon, D. & Mitterer, JO (2010). உளவியல் அறிமுகம்: கேட்வேஸ் டூ மைண்ட் அண்ட் பிஹையர் வித் கான்செப்ஸ் மேப்ஸ். பெல்மோன்ட், CA: வாட்ஸ்வொர்த்.
> கோட்ஃபிரெட்சன், எல்எஸ் (1998). பொது நுண்ணறிவு காரணி. அறிவியல் அமெரிக்கன்.
> மைர்ஸ், டி.ஜி. (2004). உளவியல், ஏழாவது பதிப்பு. நியூ யார்க்: வொர்த் பப்ளிஷர்ஸ்.
> டெர்மன். எல்.எம், & ஓடென், எம்.ஹெச் (1959.) ஜீனியஸ் ஜெனடிக் ஸ்டடிஸ். தொகுதி. வி. மிட்-லைப்பில் பரிசாக வழங்கப்பட்டது: முப்பத்தி ஐந்து ஆண்டுகளில் 'உயர்ந்த குழந்தைக்குப் பின்தொடர்தல். ஸ்டான்போர்ட், CA: ஸ்டான்போர்ட் யுனிவர்சிட்டி பிரஸ்.