எதிர்த்தரப்பு சீர்குலைவு கோளாறு என்ன?

எதிர்மறையான எதிர்மறையான சீர்குலைவு (ODD) என்பது மனநலக் குறைபாடு ஆகும், இது பொதுவாக சிறுவயதில் உருவாகிறது மற்றும் வயது முதிர்ச்சி முழுவதும் நீடிக்கும்.

ODD இன் அறிகுறிகள்

பெற்றோர் மற்றும் கல்வியாளர்களுக்கான சவாலாக இருக்கும் ODD காட்சி நடத்தை கொண்ட குழந்தைகள். உதாரணமாக, அவர்கள் ஆக்கிரமிப்பு மற்றும் குறிக்கோள் தவறான நடத்தை ஆகியவற்றை நிரூபிக்கின்றனர். அவர்கள் வழக்கமாக சகாக்கள் மற்றும் பெரியவர்களுடனான சரியான முறையில் தொடர்புகொள்வது சிரமம்.

தங்கள் நடத்தை பிரச்சினைகள் அதிர்வெண் மற்றும் தீவிரத்தன்மை வீட்டில் மற்றும் பள்ளியில் சிரமம் ஏற்படுத்தும். இந்த குழந்தைகள் பெரும்பாலும் தங்கள் நடத்தை தொடர்பான கற்றல் பிரச்சினைகள் பாதிக்கப்படுகின்றனர். இந்த குழந்தைகளில் வாதமான மற்றும் முரண்பாடான ஒரு பொதுவான பிரச்சனை. ODD இன் பிற பொதுவான அறிகுறிகள் பின்வருமாறு:

• ஏமாற்றம் குறைவான சகிப்புத்தன்மை
• எளிதில் கோபமடைந்தேன்
• மற்றவர்களின் நோக்கம் எரிச்சல்
• மனநிலை மற்றும் தூண்டப்படாத கோபம்
• எளிமையான கோரிக்கைகளுடன் பொருத்தமற்றது
• மனசாட்சி இல்லை
• பொய்
• மோதல் ஏற்படுகிறது

தொடர்ச்சியான, கடுமையான அறிகுறிகளுடன் கூடிய குழந்தைகளுக்கு ODD இருக்கலாம் மற்றும் ஒரு குழந்தை மனநல மருத்துவர் மதிப்பீடு செய்யப்படலாம். ODD ஏற்படுகிறது என்ன என்பது தெளிவாக இல்லை. எனினும், குழந்தை குணமும் மற்றும் பெற்றோரின் சமாளிக்கும் பதில்களும் அதன் வளர்ச்சியில் ஒரு காரணியாக இருக்கலாம். குடும்ப செயல்பாட்டில் உள்ள கஷ்டங்களும் பங்களிக்கலாம்.

சிகிச்சை மற்றும் ஒழுங்குமுறை விருப்பங்கள்

இந்த குழந்தைகள் உடனடியாக தலையீடு ஆரம்பிக்க வேண்டும் என்பது முக்கியம்.

சிகிச்சை பெரும்பாலும் ஆலோசனை மற்றும் சிகிச்சையை உள்ளடக்கியது. நடத்தை மேலாண்மை பெற்றோர் பயிற்சி பயனுள்ளதாக இருக்கும். குழந்தைகளின் சிகிச்சையளிப்பதால் பெற்றோருடனும் ஆசிரியர்களுடனும் நெருக்கமாக பணிபுரியும் ஒரு சிகிச்சை திட்டத்தின் செயல்திறனை உறுதி செய்வது முக்கியம், ஏனென்றால் பெரும்பாலான குழந்தைகளுடன் வேலை செய்யும் நடத்தை நுட்பங்கள் ODD உடைய குழந்தைகளுடன் பயனற்றவையாக இருக்கலாம்.

ODD உடைய குழந்தைகளுக்கு பெரும்பாலும் எரிச்சலூட்டும் பெற்றோர்களுக்கும் ஆசிரியர்களுக்கும் ஒரு இலக்கு இருக்கிறது, மேலும் எதிர்மறையான மறுமொழியைத் தூண்டுவதற்கு தவறாக வழிநடத்தும். தெளிவான எதிர்பார்ப்பு விதிகளை அமைக்கவும், அவற்றை தொடர்ந்து பயன்படுத்துவதற்கும் குறிப்பாக முக்கியம். ஒரு வழக்கமான குழந்தைக்கு ODD குழந்தைகள், வீட்டிலிருந்து, வீட்டுக்கு இரவு நேரத்திலிருந்து படுக்கைக்கு தூங்குவதைப் போன்ற வேலைகளை சமாளிக்க உதவும். விதிமுறைகளை பின்பற்றுவது மற்றும் நடைமுறைகளை பின்பற்றுவது ஆகியவை தொடர்ந்து காரணமாக இருக்கின்றன.

விளையாட்டு அல்லது ஹாபிகள் போன்ற செயல்களில் ஈடுபட வாய்ப்புகளைத் தருமாறு குழந்தையை அவரிடம் ஒப்படைக்கவும். நேர்மறையான நடத்தைகளை வலுப்படுத்தவும், வெகுமதிக்கவும். நடத்தை சிக்கல்களை மாற்ற முயற்சிக்கும் போது, ​​மிக முக்கியமான நடத்தை சிக்கல்களில் முதலில் கவனம் செலுத்துங்கள், ஒரு நேரத்தில் ஒரு சிலரை மட்டுமே பேசுதல். அந்த நடத்தைகளில் முன்னேற்றம் காண்பதைப் போல, மேம்பாட்டிற்காக கவனம் செலுத்துவதற்கு புதியவற்றைச் சேர்க்கவும். தவறான நடத்தைக்கான தெளிவான வயதில் பொருத்தமான விளைவுகளை ஏற்படுத்துங்கள், மேலும் தொடர்ந்து அவற்றைப் பயன்படுத்துங்கள். தெளிவாக, எளிமையான மொழியில் திசைகளை கொடுங்கள்.

நடத்தை மேலாண்மை அமைப்புகளுக்கு குழந்தை பதிலளித்தால், ஸ்டிக்கர்கள், டோக்கன்கள் அல்லது நடத்தை அட்டவணையைப் பயன்படுத்தி நடத்தை இலக்குகளை நோக்கி முன்னேற்றம் காண்பிக்கும். குழந்தை பெறும் வெகுமதிகளை அடையாளம் காண அவர் அனுமதிக்க வேண்டும். குழந்தை வெற்றிகரமாக நிரூபணமாக இருப்பதால், விருப்பமான செயல்பாடு, வாய்மொழி புகழ், சமையல் வெகுமதி அல்லது பரிசுப் பெட்டியிலிருந்து உருப்படிகளை செலவழித்தல் போன்ற நேரத்தை செலவழிக்க வேண்டும்.

குழந்தைக்கு நீங்கள் என்ன செய்ய வேண்டுமென்று விரும்புகிறீர்களோ அதற்கு நேர்மாறான போக்கு இருந்தால், தவறான நடத்தை விளைவிக்கும் நேரடி பாராட்டுக்களைத் தவிர்க்கவும். உதாரணமாக, "நீ உன் கைகளை நீயே வைத்துக்கொள்வதை நான் விரும்புகிறேன்," குழந்தையை உடல் ரீதியாக ஆக்கிரோஷமாக ஆக்குவதற்குத் தூண்டலாம். குழந்தை வாதிடுவதையோ அல்லது விரிவுரையையோ தவிர்க்கவும், உங்கள் கட்டுப்பாட்டைக் கட்டுப்படுத்த முயற்சி செய்யுங்கள். குழந்தையை நீங்கள் கோபப்படுவதைக் காண அனுமதிப்பதை தவிர்க்கவும், இது அவருக்குப் பலனளிக்கும்.

உணர்ச்சியின்றி குரல்வளையின் உண்மைத் தொனியைப் பயன்படுத்தி, உடைந்துபோன ஆட்சியைக் குறிப்பிடவும், அதன் விளைவு என்னவென்பதைக் குறிப்பிடவும். தொடர்ந்து இருக்கும் மற்றும் விளைவுகளை அல்லது என்ன நடந்தது என்று குழந்தை ஒரு வாய்மொழி வாதம் பெறுவது தவிர்க்க.

குழந்தை தனது ஏமாற்றத்தை வெளிக்கொணர ஒரு இடத்திற்கு அனுமதிக்க வேண்டும். ஒரு தலையணையை பன்ச் செய்ய அல்லது கத்தரிக்கவும்.

குழந்தை பிறருடன் தொடர்புபடுத்தும்போது, ​​விதிகள் செயல்படுத்தப்பட வேண்டும் என்பதை உறுதிப்படுத்துவதற்கு போதுமான மேற்பார்வை உள்ளது என்பதை உறுதி செய்து கொள்ளவும், மற்றும் பெரியவர்கள் அவரை சரியான முறையில் தொடர்புகொள்ள உதவுவார்கள். குழந்தைகளின் நடத்தைக்கு ஏற்றவாறு பதிலளிக்கத் தெரிந்துகொள்ள உதவுவதற்காக பள்ளியின் ஆலோசகராக பணியாற்றுவதற்கு உதவியாக இருக்கும். ஒற்றையர் மற்றும் பெரியவர்களுடனான தொடர்பு கொள்ள குழந்தைக்கு உதவுவதில் முறையான சமூக திறமை பயிற்சி பயனுள்ளது.

குழந்தைகள் மீட்க முடியுமா?

ODD இலிருந்து மீட்புக்கான முன்கணிப்பு தெளிவாக இல்லை. சில பிள்ளைகள் முதிர்ச்சியடைந்து, நோய் அறிகுறிகள் முதிர்ச்சி அடையும். மற்றவை பிறப்புறுப்புக்குள் சீர்குலைவைக் கொண்டிருக்கும். இந்த குழந்தைகளின் சிக்கலான தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்வது பெற்றோர்களுக்கும் பள்ளி ஆசிரியர்களுக்கும் மனநல சுகாதார நிபுணர்களுக்கும் ஒத்துழைப்பு தேவை. வீட்டு மற்றும் பள்ளியில் ஒரு கூட்டுறவு, நிலையான முயற்சி இந்த குழந்தைகளுக்கு ஒரு நேர்மறையான விளைவை ஏற்படுத்தும், குறிப்பாக தலையீடு ஆரம்ப வயது ஆரம்பிக்கும் போது.