நாம் ஏன் மற்றவர்களை நினைத்துக் கொள்கிறோம்?
மற்ற மக்கள் எங்களுடன் எங்களுடன் உடன்படுவது எவ்வளவு பெரிய மதிப்பீட்டிற்கான போக்கு சமூக உளவியலாளர்கள் மத்தியில் தவறான ஒருமித்த விளைவு என அறியப்படுகிறது. இத்தகைய புலனுணர்வு சார்பு மக்கள் தங்கள் சொந்த மதிப்புகள் மற்றும் கருத்துக்கள் "சாதாரண" மற்றும் பெரும்பாலான மக்கள் இந்த அதே கருத்துக்களை பகிர்ந்து என்று நம்ப வழிவகுக்கிறது.
ஜிம்வின் பேஸ்புக் செய்தி ஜூன் என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட அரசியல் நிலைப்பாட்டிற்கு ஆதரவாக கதைகள் நிறைந்திருப்பதாக நாம் கூறலாம்.
ஜீமின் நடத்தையை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு வழிமுறையால் தாங்கள் அறிந்தவர்கள் மற்றும் ஜீமிற்கு செல்வதன் மூலம் ஜீம் மூலம் அந்த உணவு ஊக்கமளிக்கப்பட்டாலும், இந்த நிலைப்பாட்டை எத்தனை பேர் ஒத்துக்கொள்கிறாரோ அவர் அதிகமாக மதிப்பீடு செய்யலாம்.
தவறான ஒருமித்த கருத்து ஏன் ஏற்படுகிறது?
தவறான ஒருமித்த விளைவின் சாத்தியமான காரணங்களில் ஒன்றாகும், இது கிடைக்கக்கூடியதாக இருப்பதாக அறியப்படுகிறது. நாம் எவ்வளவு சாதாரணமாக அல்லது எதையாவது மதிப்பிடுவதற்கு முயற்சி செய்யும்போது, மிக எளிதாக மனதில் தோன்றும் உதாரணங்களைப் பார்ப்போம்.
மற்றவர்கள் உங்கள் நம்பிக்கையைப் பகிர்ந்துகொள்கிறார்களா என்பதை நீங்கள் தீர்மானிக்க முயன்றால், உங்கள் குடும்பத்தாரும் நண்பர்களும் போலவே, நீங்கள் மிகவும் ஒற்றுமையாக இருக்கும் மக்களைப் பற்றி ஒருவேளை நீங்கள் நினைப்பீர்கள், மேலும் உங்களுடன் பல விஷயங்களைப் பகிர்ந்துகொள்வது மிகவும் அவசியம்.
தவறான கருத்தொற்றுமை ஏற்படுவதற்கான மூன்று முக்கிய காரணங்கள் இருப்பதாக ஆராய்ச்சியாளர்கள் தெரிவித்தனர்:
நம் குடும்பத்தினர் மற்றும் நண்பர்கள் நம்மைப் போலவே இருக்கிறார்கள், அதே நம்பிக்கைகள் மற்றும் நடத்தைகளில் பலவற்றைப் பகிர்ந்து கொள்ளலாம்.
மற்றவர்கள் நினைக்கிறார்கள் மற்றும் நாம் அதே வழியில் செயல்படுகிறோம் என்று நம்புகிறோம் எங்கள் சுய மரியாதை பயனுள்ளதாக இருக்கும். நம்மைப் பற்றி நன்றாக உணர, மற்றவர்கள் நம்மைப் போலவே இருக்கிறார்கள் என்று நினைத்துக் கொள்வோம்.
நமது சொந்த மனப்பான்மைகளையும் நம்பிக்கையையும் நாம் நன்கு அறிவோம். இந்த எண்ணங்கள் எப்பொழுதும் நம் மனதில் இருப்பதால், மற்றவர்கள் இதேபோன்ற மனப்பான்மைகளைப் பகிர்ந்துகொள்கையில் நாம் கவனிக்க வேண்டியிருக்கும்.
இந்த விளைவை பாதிக்கும் காரணிகள்
தவறான ஒருமித்த விளைவு சில சூழ்நிலைகளில் வலுவாக இருக்கும். நாம் எதையாவது முக்கியமானதாக கருதுகிறோமா அல்லது நம்முடைய பார்வையில் நம்பிக்கையுடன் இருந்தால், தவறான கருத்தொற்றுமைகளின் அளவு வலுவாக இருக்கின்றது; அதாவது, அதிகமான மக்கள் எங்களுடன் உடன்படுவதை நாங்கள் மிகவும் அதிகமாக எதிர்பார்க்கிறோம்.
உதாரணமாக சூழலைப் பற்றி நீங்கள் கவலைப்படுகிறீர்களானால், சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகள் குறித்து மிகவும் அக்கறையுள்ள மக்களின் எண்ணிக்கையை மிகைப்படுத்திவிடலாம்.
நம்முடைய நம்பிக்கைகள், கருத்துகள் அல்லது எண்ணங்கள் சரியானவை என்பதை நாங்கள் உறுதியாக நம்புகிறோம். ஒரு குறிப்பிட்ட சட்டத்தை இயற்றுவது உங்கள் சமூகத்தில் குற்றச் செயல்களின் அளவைக் குறைக்கும் என்று நீங்கள் 100 சதவிகிதத்தினர் நம்பினால், உங்கள் நகரத்தில் உள்ள மற்ற வாக்காளர்களில் பெரும்பான்மையினர் சட்டத்தின் வழிநடத்துதலை ஆதரிப்பார்கள் என்று நம்புகிறீர்கள்.
இறுதியாக, சூழ்நிலை காரணிகள் ஒரு முக்கிய பாத்திரத்தை வகிக்கும் சூழல்களில் தவறான ஒருமித்த விளைவுகளை அனுபவிக்கும் வாய்ப்பு அதிகம். உதாரணமாக, நீங்கள் ஒரு படம் பார்க்க போகிறீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள், ஆனால் இந்த திரைப்படம் மிகவும் கொடூரமானதாக இருப்பதால் இந்த படம் பயங்கரமானது என நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள். திரைப்படத்தை பார்க்கும் எல்லோரும் அதே அனுபவத்தை பகிர்ந்துகொள்கிறார்கள், அதே கருத்துகளை உருவாக்கி வருகிறார்கள் என்று நீங்கள் கருதினீர்கள், நீங்கள் மற்றவர்களின் பார்வையாளர்களையும் இந்த திரைப்படம் கொடூரமானதாக கருதுகிறீர்கள் என்று நீங்கள் தவறாக நம்பலாம்.
ஆராய்ச்சி
1970 களின் பிற்பகுதியில் ஆராய்ச்சியாளர் லீ ரோஸும் அவரது சக ஊழியர்களும் முதல் முறையாக பெயரிடப்பட்டு விவரிக்கப்பட்டது.
ஒரு பரிசோதனையில், ஆராய்ச்சியாளர்கள் ஒரு மோதல் ஏற்படுகின்ற சூழ்நிலை மற்றும் மோதலுக்கு எதிர்மாறான இரண்டு வெவ்வேறு வழிகளையும் பற்றி ஆய்வு பங்கேற்பாளர்கள் வாசித்தனர்.
பங்கேற்பாளர்கள் பின்னர் அவர்கள் தேர்வு செய்யும் இரண்டு விருப்பங்களில் என்ன சொல்ல வேண்டும் என்று கேட்க, பிற விருப்பங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான விருப்பத்தை யூகிக்கவும், இரு விருப்பங்களுள் ஒன்றை தேர்வு செய்யும் நபர்களின் வகையை விவரிக்கவும்.
ஆராய்ச்சியாளர்கள் பங்கேற்பாளர்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட விருப்பங்கள் எந்த விஷயமும் இல்லை என்று கண்டுபிடிக்கப்பட்டது, அவர்கள் கூட பெரும்பான்மை மக்கள் அந்த விருப்பத்தை தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும் என்று நம்பினர். மாற்றுத் தேர்வுகளைத் தேர்வு செய்யும் நபர்களின் சிறப்பியல்புகளின் தீவிரமான விளக்கங்களை மக்கள் வழங்குவதாக ஆராய்ச்சியாளர்கள் கண்டனர்.
ஆதாரங்கள்:
> பென்னிங்டன், DC (2000). சமூக அறிவாற்றல். லண்டன் : ரௌட்லெட்ஜ்.
> டெய்லர், J. "புலனுணர்வு பயாஸ்கள் vs. காமன் சென்ஸ்." உளவியல் இன்று ஜூலை 2011