உளவியல் அபிவிருத்தி போது மோதல் என்ன?

எர்ரிக் எரிக்சனின் கருத்துப்படி 8 நிலைகள் நாங்கள் அனைத்தையும் கடந்து செல்கிறோம்

எமது வாழ்நாள் முழுவதும், நாம் அனைவருமே உளவியல் ரீதியான அபிவிருத்திக்கான குறிப்பிட்ட நிலைகளில் செல்கிறோம், அது நம் மகிழ்ச்சியை மற்றும் உணர்ச்சி மற்றும் உளவியல் ரீதியான ஆரோக்கியத்தை பங்களிக்கவோ அல்லது தடையாகவோ செய்யலாம். 1902 ஆம் ஆண்டு ஜெர்மனியில் பிறந்த எர்ரிக் எரிக்க்சன் என்ற அமெரிக்க உளவியலாளரும், உளவியலாளரும் எழுதிய ஒரு கோட்பாட்டைப் பற்றிக் கூறுகிறார். 1994 இல் எரிக்க்சன் இறந்துவிட்டார் , உளவியல் ரீதியான வளர்ச்சியின் அவரது எட்டு கட்டம் கோட்பாடு மட்டுமல்ல, "அடையாள நெருக்கடி" என்ற வார்த்தைக்கும் பின்னால் இருந்தார் .

உளவியல் முன்னேற்றத்தின் ஒவ்வொரு கட்டத்திலும், ஒவ்வொருவரும் ஒரு குறிப்பிட்ட முரண்பாட்டை எதிர்கொள்கிறார்கள், எரிக்க்சன் முன்மொழிந்தார். இந்த நிலைகளில் ஒரு சுருக்கமான பார்வை இருக்கிறது, ஒவ்வொன்றையும் வரையறுக்கும் மோதல்கள், மனநலத்தை வடிவமைப்பதில் இது எப்படி உதவக்கூடும் என்பதே.

நிலை 1

மோதல்: நம்பிக்கை மற்றும் நம்பிக்கையற்ற . குழந்தை பருவத்தின் ஆரம்ப கட்டங்களில், நம் வாழ்வில் யார் நம்மை கவனித்துக்கொள்ளலாம், எங்களால் முடியாது என்று கேள்வி எழுப்பப்படுகிறோம். பெற்றோர் மற்றும் மற்றவர்களிடமிருந்து அவர்கள் நம்பிக்கை மற்றும் சார்ந்து நம்புவதை அறிந்த குழந்தைகள் உளவியல் அபிவிருத்தியின் முதல் கட்டத்திலிருந்து பாதுகாப்பு மற்றும் பாதுகாப்பு உணர்வுடன் வெளிப்படுகிறார்கள். உலகில் நம்பமுடியாத உணர்வைக் கொண்டு அவர்களுடைய கவனிப்புப் பெற்றவர்களை நம்ப முடியாது.

நிலை 2

மோதல் : தன்னாட்சி மற்றும் அவமானம் மற்றும் சந்தேகம் . சுயாதீனமாக இருப்பதற்கு வாய்ப்புகளை வழங்குவதன் மூலம் குழந்தைகள் பெருகிய முறையில் சுயாதீனமாகி வருவதால், மற்றவர்களிடம் மற்றவர்களிடம் சார்ந்து இருக்க வேண்டியதில்லை - சுயாதீனத்துக்கும் சுயாட்சிக்குமான ஒரு வலுவான உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ள வாய்ப்புள்ளது.

பெற்றோரும் கவனிப்பாளர்களும் ஒரு குழந்தைக்கு எல்லாவற்றையும் செய்யும் போது, ​​அவளது திறமைகளை வெட்கப்படாமல் அல்லது சந்தேகப்படலாம்.

நிலை 3

முரண்பாடு: ஆரம்பிக்கும் எதிராக குற்றம் . பிள்ளைகள் சுய இயக்கம் சார்ந்த நடவடிக்கைகளில் ஈடுபடுவதற்கு அனுமதிக்கப்படும்போது, ​​அவர்களது சொந்த வளர்ச்சிக்காகவும் அபிவிருத்திக்காகவும் எடுக்கும் முயற்சியை அவர்கள் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

இந்த முரண்பாட்டை வெற்றிகரமாக தீர்க்கும் குழந்தைகள் நோக்கத்திற்காக ஒரு கருத்தை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள், அதே சமயம் இந்த மோதிரத்தை நிர்வகிக்காதவர்கள் குற்ற உணர்வுடன் விட்டுவிடலாம்.

நிலை 4

மோதல்: தொழில் மற்றும் தாழ்வு . இந்த மோதலின் விளைவாக பள்ளி மற்றும் சகவர்கள் ஒரு முக்கிய பங்கை வகிக்கின்றனர். மற்ற குழந்தைகள் தங்கள் வயதில் நன்கு சேர்ந்து மற்றும் பள்ளியில் நன்றாக யார் குழந்தைகள் இந்த நிலையில் இருந்து தகுதி உணர்வு வெளிப்படும். சமூக தொடர்பு மற்றும் கல்வி சவால்களை வெற்றிகரமாக வழிநடத்த முடியாதவர்கள் தாழ்ந்தவர்களாகவும் சுய நம்பிக்கையற்றவர்களாகவும் உணரலாம்.

நிலை 5

மோதல்: அடையாள மற்றும் பங்கு குழப்பம் . இளமை பருவத்தை அணுகுவதில் குழந்தைகள் புதிய பாத்திரங்களை ஆராயத் தொடங்கும்போது, ​​டீன் வருஷங்களில் உளவியல் ரீதியான வளர்ச்சியின் இந்த நிலை ஏற்படுகிறது. இந்த முரண்பாட்டைக் கையாளுவது ஒரு தனிப்பட்ட அடையாளத்தின் வலுவான உணர்வுக்கு வழிவகுக்கிறது. இந்த கட்டத்தில் போராடுபவர்கள், அவர்கள் யார் மற்றும் அவர்கள் தங்கள் வாழ்க்கையில் என்ன செய்ய விரும்புகிறார்கள் என்பதை பற்றி குழப்பமடைந்தனர்.

நிலை 6

மோதல்: நெருக்கம் மற்றும் தனிமைப்படுத்தல் . மற்றவர்களுடன், குறிப்பாக காதல் இணைப்புகளுடன் வலுவான பத்திரங்களை உருவாக்குவது, ஆரம்ப முதிர்ச்சியின் இந்த மோதல் தீர்க்கப்படுவதில் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. வெற்றிபெறுபவர்கள் வலுவான மற்றும் நீடித்த உறவுகளை வளர்த்துக் கொள்ள முடியும், அதே நேரத்தில் தோல்வியுற்றவர்கள் தனிமைப்படுத்தப்பட்ட மற்றும் தனியாக உணர்கிறார்கள்.

நிலை 7

மோதல் : பொதுவான தன்மை மற்றும் தேக்கம் . மக்கள் உலகில் ஏதேனும் பங்களித்திருக்கிறார்கள் என்று உணர விரும்புகிறீர்கள், எனவே இந்த மோதலை வெற்றிகரமாக வழிநடத்துவது ஒரு குடும்பத்தை வளர்ப்பது, வேலைக்கு அடுத்தபடியாக, சமூகத்தில் தன்னார்வத் தொண்டுகள் ஆகியவை அடங்கும். நடுத்தர வயதுடைய இந்த கட்டத்தில், இதை செய்யமுடியாதவர்கள் உலகின் பிற பகுதிகளில் இருந்து துண்டிக்கப்படுகிறார்கள்.

நிலை 8

மோதல்: நேர்மையும் விரக்தியும் . உளவியல் முன்னேற்றத்தின் எரிக்க்சனின் கோட்பாட்டின் கடைசி கட்டத்தில், முதியவர்கள் தங்கள் வாழ்க்கையில் திருப்தி அடைந்து, அனுபவித்த அனைத்தையும் திருப்தி படுத்தி, ஞானம் மற்றும் திருப்தி உணர்வுடன் வெளிப்படுவார்கள்.

வருத்தப்படுவோரும், தங்கள் வெற்றிகளை அடையாளம் காண முடியாதவர்கள் அல்லது அவர்கள் வாழ்ந்த உயிர்களின் செல்வத்தை மதிக்க முடியாதவர்கள் கசப்புணர்வை உண்டாக்கலாம்.