உளவியல் நிபுணர் மாமி பீப்ப்ஸ் கிளார்க் சுயவிவரம்

சிறுபான்மையினர் கலந்துரையாடலில் சுய கருத்துக்கு முக்கிய பங்குதாரர்

மாமி பீப்ப்ஸ் கிளார்க் ஒரு குறிப்பிடத்தக்க பெண் உளவியலாளர் ஆவார் , இனம், சுய மரியாதை மற்றும் குழந்தை வளர்ச்சி பற்றிய அவரது ஆராய்ச்சிக்கு மிகவும் பிரபலமானவர். அவரது கணவர் கென்னத் கிளார்க் உடன் பணிபுரிந்த அவரது பணி, 1954 பிரௌன் எதிராக கல்வி வாரியம் வழக்கில் முக்கியமானது மற்றும் கொலம்பியா பல்கலைக்கழகத்தில் பட்டம் பெற்ற முதல் கருப்பு பெண்மணி ஆவார்.

மாமி பீப்ப்ஸ் கிளார்க் ஆரம்ப வாழ்க்கை

மாமி பீப்ப்ஸ் கிளார்க் அட்லான்டா, ஹாட் ஸ்பிரிங்ஸில் பிறந்தார்.

அவரது தந்தை ஹரோல்ட் ஒரு டாக்டர் மற்றும் அவரது தாயார் கேட்டி ஆவார், அவரது கணவருடன் அவரது நடைமுறையில் உதவினார். அவளுடைய பெற்றோரால் அவளுடைய கல்வியை தொடர ஊக்கமளித்தது, அவர் கல்லூரி ஒரு இயற்பியல் மற்றும் கணித முக்கியமாக தொடங்கினார். அவர் ஹோவர்டில் அவரது கணவர் கென்னெத் கிளார்க் உடன் சந்தித்தார், விரைவில் அவர் உளவியலுக்கு மாஜெர்ஸை மாற்றிக் கொண்டார். அவர் 1938 ஆம் ஆண்டில் மாக்னா கம் லுட் பட்டம் பெற்றார், பின்னர் ஒரு சட்ட அலுவலகத்தில் பணியாற்றினார், அங்கு அவர் பிரிந்து செல்வதைச் சேதப்படுத்தியதால், கறுப்பர்கள் மற்றும் வெள்ளையர்களை தனித்தனியாக வைத்திருந்த ஒரு சட்டத்தின் ஆட்சி.

அவர் விரைவில் பட்டதாரி பள்ளி தொடங்கினார் மற்றும் அவரது ஆய்வுகள் தொடரும் போது இரண்டு குழந்தைகள் இருந்தது. அவரது மாஸ்டர் ஆய்வுக் கட்டுரை இன அடையாள மற்றும் சுய மரியாதையை உருவாக்கியது . சிறுபான்மையினர் மத்தியில் சுய கருத்தியல் பற்றிய மேலும் ஆராய்ச்சிக்கான வழிவகைகளை அவரது பணி உதவியது. 1943 இல், அவர் தனது Ph.D. கொலம்பியா பல்கலைக்கழகத்தில் இருந்து. முழு நிகழ்ச்சியிலிருந்தும் அவர் மட்டுமே கருப்பு பெண்மணி மட்டுமல்ல, கொலம்பியாவிலிருந்து ஒரு டாக்டர் பட்டம் பெற்ற முதல் ஆப்பிரிக்க அமெரிக்கரானார்.

அவரது தொழில் வாழ்க்கையை நிறுவுதல்

பட்டம் பெற்ற பிறகு, நல்ல வேலை வாய்ப்புகளைக் கண்டறிவது கடினம் என்று கிளார்க் கண்டுபிடித்தார். "என் கணவர் நியூயார்க் சிட்டி கல்லூரியில் ஒரு போதனையைப் பெற்றிருந்தாலும், என் பட்டப்படிப்பைத் தொடர்ந்து, விரைவில் நான்காம் நகரில் உளவியல் ரீதியில் பிஎச்.டி. 1940'கள், "என்று அவர் விளக்கினார்.

அமெரிக்க பப்ளிக் ஹெல்த் அசோசியேஷனுக்கான தரவுகளை சுருக்கமாக ஆராயும் பிறகு, அமெரிக்கா ஆயுதப்படைகளின் நிறுவனத்திற்கான ஆராய்ச்சி உளவியலாளராகப் பணிபுரிந்தார். வீடற்ற கறுப்பின பெண்களுக்காக ஒரு நிறுவனத்தில் சோதனை உளவியலாளராக பணியாற்றும் போது, ​​சிறுபான்மை குழந்தைகளுக்கு மட்டுப்படுத்தப்பட்ட மனநல சுகாதார சேவைகள் எப்படி இருந்தன என்று கிளார்க் குறிப்பிட்டார். 1946 ஆம் ஆண்டில், கிளார்க் மற்றும் அவரது கணவர் ஆகியோர் ஹார்லெம் பகுதியில் வசிக்கும் குழந்தைகள் மற்றும் குடும்பங்களுக்கான உளவியல் சேவைகளை வழங்குவதற்கான முதன்மையான நிறுவனமாகவும், குழந்தை மேம்பாட்டுக்கான நார்தைட் மையம் ஒன்றை நிறுவினர். கிளார்க் 1979 ஆம் ஆண்டில் ஓய்வு பெற்றவரை நார்த்ஸைட் சென்டர் இயக்குநராக தொடர்ந்து பணியாற்றினார்.

கிளார்க் டால் டெஸ்டின் டெவலப்மெண்ட்

ஒரு உன்னதமான பரிசோதனையில், கிளார்க் கறுப்புப் பிள்ளைகள் இரண்டு பொம்மைகளைக் காட்டினாள், அவை ஒவ்வொன்றிலும் ஒத்திருந்தது, ஒரு பொம்மை வெள்ளை மற்றும் ஒரு கருப்பு. குழந்தைகள் பின்னர் பொம்மை, அவர்கள் ஒரு "கெட்ட பொம்மை" இது ஒரு "நல்ல" பொம்மை, மற்றும் ஒரு குழந்தை மிகவும் தோற்றம் இது, விளையாட விரும்பும் பொம்மை உட்பட ஒரு தொடர் கேள்விகள் கேட்டேன்.

"பலர்" கருப்பு வெள்ளை பொம்மைகளை அடையாளம் காண்பது மட்டுமல்லாமல், கிட்டத்தட்ட 50 சதவிகிதத்தினர் வெள்ளை நிற பொம்மைகளை மிகவும் விரும்பியதைப் போலவே தேர்ந்தெடுத்திருப்பதாக ஆராய்ச்சியாளர்கள் கண்டுபிடித்தனர். பிரித்தெடுக்கப்பட்ட பள்ளிகளில் இருந்து கறுப்பு மாணவர்கள் ஒருங்கிணைந்த பள்ளி மாவட்டங்களுடன் ஒப்பிடும்போது, ​​முடிவுகள் பிரித்தெடுக்கப்பட்ட பள்ளிகளில் இருந்து குழந்தைகள் "வெள்ளை" என்ற வெள்ளை நிற பொம்மையை விவரிக்க அதிக வாய்ப்புள்ளது என்று தெரிவித்தனர்.

குழந்தைகள் மீதான பிரிவினையின் தீங்கு விளைவிக்கும் விளைவுகளை விளக்கி பிரவுன் எதிராக கல்வி வாரியம் ஒரு முக்கிய பங்கு வகித்தது. அமெரிக்க பள்ளிகளில் உள்ள இனப் பிரிவினையை அரசியலமைப்பிற்கு உட்படுத்தியதாக உச்ச நீதிமன்றம் முடிவெடுத்தது.

உளவியல் பங்களிப்பு

மாமி பேப்ச்ஸ் கிளார்க், சிவில் வலதுசாரி இயக்கத்தில் ஒரு முக்கிய பங்கைக் கொண்டிருந்தார், ஏனெனில் அவரது கணவருடன் பணிபுரிந்தார், "தனித்தன்மை வாய்ந்த ஆனால் சமமான" என்ற கருத்தை கருப்பு இளைஞர்களுக்கு சமமான கல்வி வழங்குவதாக நிரூபித்தார். சிறுபான்மையினர் மத்தியில் தன்னியக்க கருத்துக்களைப் பற்றிய அவரது ஆராய்ச்சிகள் இந்த விஷயத்தில் மேலும் ஆராய்ச்சிக்கு உத்வேகம் அளித்தன மற்றும் மேம்பாட்டு உளவியல் துறையில் புதிய ஆய்வுகளைத் திறந்தன.

துரதிருஷ்டவசமாக, அவரது முக்கிய பங்களிப்புகள், கடந்தகாலத்தில், பெரும்பாலும் உளவியல் வரலாற்றுப் பாடநூல்களையும் பாடநூல்களையும் கடந்து செல்வதைக் குறிக்கின்றன. உளவியல் மற்றும் உளவியல் உளவியலாளர்கள் உட்பட சிறுபான்மையினர் உளவியல் வரலாற்றில் நீண்டகாலமாக புறக்கணிக்கப்பட்டிருப்பதாக அவரது புத்தகத்தில் உளவியல் வரலாறு , ஆசிரியர் டேவிட் ஹோத்சால் கூறுகிறார்.

அவரது வெளியீடுகள் பின்வருமாறு:

• கிளார்க், எம். (1944). வயதில் முதன்மை மனநல திறன்களில் மாற்றங்கள். அக்யூஸ் ஆஃப் சைக்காலஜி, 291. நியூயார்க்: கொலம்பியா பல்கலைக்கழகம்.
• கிளார்க், எம்.பி. & கார்ப், ஜே. (1961). ஒரு கோடை பரிணாம திட்டத்தில் ஒரு அறிக்கை. தொடக்க பள்ளி இதழ், 61 , 137-142.
• கிளார்க், எம்.பி. (1970). மன ஆரோக்கியம், ஒரு முப்பத்தி ஆண்டு ஆய்வு பற்றிய கருத்துகளை மாற்றுதல். மாநாட்டின் செயல்முறைகள், Thirtieth Anniversary Conference, May 7. நியூ யார்க்: சிறுவர் அபிவிருத்திக்கு வடசிறந்த நிலையம்.
• கிளார்க், கே.பி. & கிளார்க், எம்.பி. (1939). சுய நனவின் வளர்ச்சி மற்றும் நீக்ரோ பாலர் குழந்தைகளில் இன அடையாள அடையாளம். சமூக உளவியல் இதழ், 10 , 591-599.
• கிளார்க், கே.பி. & கிளார்க், எம்.பி. (1939). நீக்ரோ முன் பள்ளி குழந்தைகள் இன அடையாள அடையாளம் ஒரு காரணியாக பிரித்தல். பரிசோதனை கல்வி இதழ், 8 , 161-165.

_{ஆதாரங்கள்:}

_{பட்லர், எஸ்.என். மமீ கேத்தரின் பைப்ஸ் கிளார்க் (1917-1983). தி என்ஸைக்ளோப்பீடியா ஆஃப் ஆர்கன்சாஸ் ஹிஸ்டரி அண்ட் பண்பாடு . 2009.}

_{குத்ரி, ஆர். 1976.}

_{Hothersall, D. உளவியல் வரலாறு. 3 வது பதிப்பு. 1995.}

_{ஓ'கோனெல் & ரஸ்ஸோ, ஏ., என். (எட்.) மாடல்கள் ஆப் அன்ட்ரோம்: ரெஃப்ளெக்ஸ்ஸ் ஆஃப் எம்மிக்கன் மகளிர் இன் சைக்காலஜி. 2002.}

_{வாரன், டப் பிளாக் வுமன் விஞ்ஞானிகள் அமெரிக்காவில். 1999.}