ஜான் போவ்லி ஒரு பிரிட்டிஷ் உளவியலாளர் மற்றும் உளவியலாளர் ஆவார், அவர் ஆரம்பகால குழந்தை வளர்ச்சியிலும் பின்னர் மனநல செயல்பாட்டிலும் முக்கிய பாத்திரமாக நடித்தார் என்று நம்பியவர். அவரது பணி, உளவியலாளர் மேரி ஐன்ஸ்வொர்த் பணியுடன் சேர்ந்து, இணைப்பு கோட்பாட்டின் வளர்ச்சிக்கு பங்களித்தது.
பிள்ளைகள் உயிரியல் ரீதியாக திட்டமிடப்பட்ட போக்குடன் தொடர்பு கொண்டு, இணைந்த புள்ளிவிவரங்களுடன் நெருக்கமாக இருக்க வேண்டும் என்று பவுல் நம்பினார்.
இது வளர்ப்பையும் ஆறுதலையும் அளிக்கிறது, ஆனால் அது குழந்தையின் உயிர்வாழ்வில் உதவுகிறது. ஒரு கவனிப்பாளருக்கு நெருக்கமாக இருப்பது அவசியம், குழந்தையின் தேவைகளை நிறைவேற்றுவதை உறுதிப்படுத்துகிறது, மேலும் அவர் சூழலில் ஆபத்துகளிலிருந்து பாதுகாக்கப்படுகிறார்.
ஜான் பவுல்லி சிறந்த அறியப்படுகிறது
- இணை கோட்பாடு
- குழந்தை வளர்ச்சி பற்றிய ஆய்வு
பிறப்பு மற்றும் இறப்பு
பிப்ரவரி 27, 1907 - செப்டம்பர் 2, 1990
ஆரம்ப வாழ்க்கை
எட்வர்ட் ஜான் மஸ்டின் பவுல்லி லண்டனில் ஒரு நடுத்தர வர்க்க குடும்பத்தில் பிறந்தார். அதிக பெற்றோர் பாசம் மற்றும் கவனத்தை ஒரு குழந்தை கெட்டுவிடும் என்று நம்புகையில், அவரது பெற்றோர்கள் ஒவ்வொரு நாளும் அவரை ஒரு சிறிய அளவு மட்டுமே செலவிட்டார். ஏழு வயதில், அவர் போர்டிங் ஸ்கூலுக்கு அனுப்பப்பட்டார், இது அவர் பின்னர் ஒரு அதிர்ச்சிகரமான அனுபவமாக விவரிக்கப்பட்டது.
கேம்பிரிட்ஜ், டிரினிட்டி கல்லூரிக்கு போய்ப் பாய் சென்றார், அங்கு அவர் உளவியலைப் படித்தார், மேலும் நேரம் கழித்து குழந்தைகளுடன் வேலை செய்தார். கேம்பிரிட்ஜிலிருந்து பட்டம் பெற்றபிறகு, பவுல் அனுபவத்தைப் பெறவும், தனது வாழ்க்கை இலக்குகளை கருத்தில் கொள்ளவும் பள்ளியில் தன்னார்வத் தொண்டு செய்தார்.
இரண்டு தவறான குழந்தைகள் கொண்ட பள்ளி தனது பணி அவரது எதிர்கால போக்கை அமைக்க அவரை ஒரு குழந்தை மனநல மருத்துவர் ஆக தூண்டியது.
பின்னர் அவர் யுனிவர்சிட்டி காலேஜ் மருத்துவமனையில் மருத்துவத்தைப் படித்தார், பின்னர் மௌட்ஸ்லே மருத்துவமனையில் மனநல மருத்துவர். இந்த சமயத்தில், பவுல்பி பிரிட்டிஷ் சைக்கோயானியல் இன்ஸ்டிடியூட்டில் படித்தார், ஆரம்பத்தில் மெலனி க்ளீன் வேலை செய்தார்.
கிளைனின் அணுகுமுறையால் அவர் இறுதியாக அதிருப்தி அடைந்தார், இது குழந்தைகளின் கற்பனைகளில் அதிக கவனம் செலுத்தியது, பெற்றோரின் மற்றும் பெற்றோரின் செல்வாக்கு உட்பட சுற்றுச்சூழலில் ஏற்பட்ட நிகழ்வுகளில் போதுமானதாக இல்லை என்று நம்பினார்.
1937 ல் ஒரு உளவியலாளர் ஆன பிறகு, அவர் இரண்டாம் உலகப்போரின் போது ராயல் இராணுவ மருத்துவப் பணியில் பணியாற்றினார்.
1938-ல், உர்சுலா லாங்ஸ்டாஃப் என்ற பெண்மணியை அவர் திருமணம் செய்துகொண்டார். யுத்தம் முடிவடைந்தவுடன், பவுல் டவிஸ்டாக் கிளினிக்கின் பணிப்பாளராக ஆனார். 1950 இல் அவர் உலக சுகாதார அமைப்பின் மனநல சுகாதார ஆலோசகராக ஆனார்.
தொழில் மற்றும் தத்துவம்
குழந்தைகளுடன் பவுல்லி ஆரம்ப வேலை அவருக்கு குழந்தை வளர்ச்சியில் பொருள் ஒரு வலுவான வட்டி உருவாக்க வழிவகுத்தது. கவனிப்பவர்களிடமிருந்து குழந்தைகளை எவ்வாறு பிரித்தெடுப்பது குறித்து அவர் குறிப்பாக ஆர்வம் காட்டினார். சில காலத்திற்கு இந்த விஷயத்தை படிக்கும்பிறகு, குழந்தை வளர்ச்சியில் இணைந்ததன் முக்கியத்துவத்தை பற்றி அவர் யோசிக்க ஆரம்பித்தார்.
1949 ஆம் ஆண்டில், உலக சுகாதார அமைப்பானது ஐரோப்பாவில் வீடற்ற குழந்தைகளின் மன ஆரோக்கியம் குறித்த ஒரு அறிக்கையை எழுத பவுல்விக்கு நியமித்தது. 1951 ஆம் ஆண்டில், தாய்வழி கவனிப்பும் மன நலமும் வெளியிடப்பட்டது. அதில் அவர் எழுதினார், "... குழந்தை மற்றும் இளம் குழந்தை அவளுடைய தாயுடன் (அல்லது நிரந்தர தாய்க்கு மாற்றாக) ஒரு சூடான, நெருக்கமான மற்றும் தொடர்ச்சியான உறவை அனுபவிக்க வேண்டும், அதில் இரண்டும் திருப்தி மற்றும் மகிழ்ச்சியைக் காண்கின்றன."
செல்வாக்குமிக்க அறிக்கையை வெளியிட்டபின், பவுல் தனது இணைப்பு கோட்பாட்டை வளர்த்துக் கொண்டார்.
அறிவாற்றல் விஞ்ஞானம், வளர்ச்சி உளவியல் , பரிணாம உயிரியல், மற்றும் அறவியல் ஆகியவற்றுடனான பல்வேறு பாடங்களில் பவுல்வி ஈர்த்தது. அவரது விளைவாக கோட்பாடு தங்கள் கவனிப்பாளர்கள் குழந்தைகளை உருவாக்கிய முந்தைய பத்திரங்கள் வாழ்க்கை முழுவதும் தொடர்ந்து ஒரு மிகப்பெரிய தாக்கத்தை வேண்டும் என்று கூறினார். பவுல்பி ஒரு உளவியலாளராக பயிற்சி பெற்றார், மேலும் சிக்மண்ட் பிராய்டைப் போலவே, வாழ்க்கையின் ஆரம்ப அனுபவங்கள் வளர்ச்சியில் ஒரு நீடித்த தாக்கத்தை கொண்டிருந்ததாக நம்பின. Bowlby படி, இணைப்பு குழந்தைக்கு உயிர்வாழும் வாய்ப்புகளை மேம்படுத்துவதன் மூலம் தாயிடம் நெருங்கிய குழந்தையை பராமரிக்க உதவுகிறது.
தாய்மார்களும் குழந்தைகளும் இருவருக்கும் அருகாமையில் உள்ள ஒரு தேவையற்ற தேவையை உருவாக்கியதாக அவர் கூறினார். இந்த நெருக்கத்தை தக்க வைத்துக்கொள்வதன் மூலம், குழந்தைகளுக்கு அவர்கள் உயிர்வாழ்வதை உறுதிப்படுத்த வேண்டிய பாதுகாப்பு மற்றும் பாதுகாப்பைப் பெறுவதற்கான வாய்ப்பு அதிகம்.
கொன்ராட் லாரன்ஸ் என்பவரின் வேலைகளால் பவுல்லி மேலும் பாதிக்கப்பட்டார், அந்த இணைப்பு இருவரும் உட்புகுந்ததாகவும், உயிர்வாழ்வதற்கு உதவியதாகவும் நிரூபித்தவர். லொர்ன்ஸின் நன்கு அறியப்பட்ட 1935 ஆம் ஆண்டினைப் பற்றிக் கற்பித்ததில், இளம் வாத்துகள் குவிந்து பின்னர் ஒரு குறிப்பிட்ட காலக்கட்டத்தில் சூழலில் இணைந்த புள்ளிவிவரங்கள் மீது முத்திரையிடுவதாக காட்ட முடிந்தது. லாரென்ஸ் புதிதாகப் பொருத்தப்பட்ட புனைகதைகளை அவரால் அச்சிட முடிந்தது, அவரை "அம்மா" உருவகமாகக் கருதினார். இது இணைப்பில் இணைந்திருப்பது மட்டுமல்லாமல், இணைப்பு உறவுகளின் உருவாக்கம் சாத்தியமான ஒரு முக்கியமான காலத்திலும் உள்ளது என்பதை இது வெளிப்படுத்தியது. லோரன்ஸ் ஆராய்ச்சி ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்திற்கு பிறகு (வாத்துகள் சுமார் 32 மணி நேரம்), இணைப்பு ஏற்படும் வாய்ப்பு இல்லை என்று கண்டுபிடிக்கப்பட்டது.
Bowlby இன் இணைப்பு கோட்பாட்டின் முக்கிய கருப்பொருள், அவர்களின் குழந்தைகளின் தேவைகளுக்கு கிடைக்கக்கூடிய மற்றும் பதிலளிக்கக்கூடிய தாய்மார்கள் பாதுகாப்பு உணர்வைத் தோற்றுவிக்கிறார்கள். குழந்தையை பராமரிப்பாளர் நம்பகமானவர் என்று அறிவார், இது குழந்தையை உலகத்தை ஆய்வு செய்ய பாதுகாப்பான தளத்தை உருவாக்குகிறது.
இணைப்பு கோட்பாடு
"மனிதர்களுக்கிடையில் நீடித்த உளவியல் ரீதியான இணைத்தன்மை" என பவுல் நம்பியிருந்தார். அவரது முற்போக்கான கோட்பாடு, குழந்தைகளின் பராமரிப்பாளருடன் ஒரு இணைப்பு பிணைப்பை உருவாக்குவதற்கு ஒரு உள்ளார்ந்த தேவை என்பதைக் குறிப்பிடுகிறார்.இது ஒரு குழந்தையின் வாய்ப்புகளை உயர்த்துகிறது. அழுதுகொண்டு, cooing, மற்றும் கவனிப்பவர்கள் ஆகியோரின் நடத்தைகள் பலவற்றில் பிறக்கின்றன, மேலும் இந்த சிக்னல்களுக்கு பதிலளிக்க மற்றும் குழந்தைகளின் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்ய உயிரியல் ரீதியாக திட்டமிடப்பட்டுள்ளது.
தாய்மார்கள் பெரும்பாலும் முதன்மை கவனிப்பாளர்களாகவும் இணைந்த எண்ணிக்கையுள்ளவர்களாகவும் இந்த பாத்திரத்தில் தொடர்புடையவர்களாக இருக்கிறார்கள் என்றாலும், குழந்தைகளுக்கு அத்தகைய பத்திரங்களை மற்றவர்களுடன் உருவாக்க முடியும் என்று பவுல் நம்பினார். இணைப்பு பிணை உருவாக்கம் ஆறுதல், பாதுகாப்பு மற்றும் ஊட்டச்சத்து வழங்குகிறது, ஆனால் பவுல்வி தன்னை தன்னை இந்த இணைப்பு அடிப்படை அல்லது நோக்கம் இல்லை என்று குறிப்பிட்டார்.
இணைப்பு புள்ளிவிவரங்கள் கிடைக்கக்கூடியதாகவும் நம்பத்தக்கதாகவும் இருக்கும்போது, குழந்தை உலகில் நம்பிக்கையை வளர்க்கிறது. இந்த கட்டத்தில், குழந்தையை பராமரிப்பாளரை உலகத்தை ஆராய்வதற்கான பாதுகாப்பான தளமாக நம்பலாம்.
பவுல்ஸ்பி ஒரு தொடர்ச்சியான நிலைகளில் இணைப்பு வடிவங்களைக் குறிப்பிட்டுள்ளார்:
- முன் இணைப்பு கட்டத்தின் முதல் பகுதியில், குழந்தைகள் தங்கள் முதன்மை பராமரிப்பாளரை அடையாளம் காணலாம் ஆனால் இன்னும் ஒரு இணைப்பு இல்லை. அவர்களது அழுகை மற்றும் புண்படுத்தும் குழந்தை பெற்றோரின் கவனிப்பு மற்றும் கவனிப்பைப் பெறுகிறது, இது குழந்தை மற்றும் பராமரிப்பாளருக்கு இருவருக்கும் வெகுமதி அளிக்கிறது. இந்த நிலை முன்னேற்றமடைந்து மூன்று மாதங்கள் வரை, குழந்தைகளுக்கு பெற்றோரை இன்னும் அங்கீகரித்து, நம்பிக்கையை வளர்த்துக் கொள்ள ஆரம்பிக்கின்றன.
- கண்மூடித்தனமான இணைந்த கட்டத்தின் போது, குழந்தைகளின் முதன்மை பராமரிப்பாளர்களுக்கும் தனி நபர்கள் தங்கள் வாழ்நாளில் தனித்தனி கவனிப்பாளர்களுக்கும் தனித்துவமான விருப்பம் தெரிவிக்கின்றனர்.
- பாகுபாடுடைய இணைப்புக் காலத்தின்போது , பிள்ளைகள் ஒரு தனிநபருக்கு வலுவான இணைப்புகளை உருவாக்குகிறார்கள் மற்றும் அந்த நபரிடமிருந்து பிரிந்தபோதோ பிரிவினை துயரத்தையும் கவலைகளையும் அனுபவிப்பார்கள்.
- இறுதியாக பல இணைப்புக் கட்டத்தின் போது, குழந்தைகளை முதன்மை பராமரிப்பாளர்களுக்கு அப்பாற்பட்டவர்களுக்கு வலுவான இணைப்புகளை உருவாக்குவது தொடங்குகிறது.
உளவியல் பங்களிப்பு
இணைப்பு மற்றும் குழந்தை வளர்ச்சியில் ஜான் பவுல்்பி ஆராய்ச்சி உளவியல், கல்வி, குழந்தை பராமரிப்பு, மற்றும் பெற்றோருக்கு ஒரு நீடித்த தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியது. ஆராய்ச்சியாளர்கள் மருத்துவ ஆராய்ச்சி நுட்பங்கள் மற்றும் தடுப்பு உத்திகள் உருவாக்க அவரது ஆராய்ச்சி நீட்டிக்கப்பட்டுள்ளது. அவரது பணி மற்ற சகல உளவியலாளர்களையும் பாதித்தது, அவரது சக மேரி ஆன்ஸ்வொர்த் உட்பட, அவர் இணைப்பு கோட்பாட்டிற்கு குறிப்பிடத்தக்க பங்களிப்பை செய்தார்.
பொது உளவியல் விமர்சனம் வெளியிடப்பட்ட உளவியலாளர்கள் ஒரு 2002 ஆய்வில், Bowlby 20 வது நூற்றாண்டின் மிகவும் அடிக்கடி மேற்கோள் மனநலவாதி 49 வது இடத்தில்.
ஜான் பவுல்லி தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வெளியீடுகள்
பவுல்பி, ஜே. (1946). தாய் பராமரிப்பு மற்றும் மன ஆரோக்கியம். ஜெனீவா: உலக சுகாதார நிறுவனம்.
பவுல்பி, ஜே. (1958). அவரது தாய்க்கு குழந்தையின் பிடியின் இயல்பு. சைக்கனோனாலிஸிஸ் இன் சர்வதேச பத்திரிகை, 39 , 1-23.
பவுல்பி, ஜே. (1968). இணைப்பு மற்றும் இழப்பு, தொகுதி. 1: இணைப்பு . நியூயார்க்: அடிப்படை புத்தகங்கள்.
பவுல்பி, ஜே. (1973). இணைப்பு மற்றும் இழப்பு, தொகுதி. 2: பிரித்தல், கவலை மற்றும் கோபம். லண்டன்: பெங்குயின் புக்ஸ்.
பவுல்பி, ஜே. (1980). இணைப்பு மற்றும் இழப்பு, தொகுதி. 3: இழப்பு: சோகம் மற்றும் மன அழுத்தம். நியூயார்க்: அடிப்படை புத்தகங்கள்.
> ஆதாரங்கள்
பவுல்லி, ஜே. நேச்சர் ஆஃப் த சில்ட்ஸ் டை ட் ஹிஸ் மதர். சைக்கனோனாலிஸிஸ் இன் சர்வதேச பத்திரிகை. 1958 39: 350-371.
பவுல் ஜே. இணைப்பு. இணைப்பு மற்றும் இழப்பு: தொகுதி. 1. இழப்பு. நியூயார்க்: அடிப்படை புத்தகங்கள்; 1969.
பிரெத்தன், ஐ. (1992). இணை கோட்பாட்டின் தோற்றம்: ஜான் பவுல்வி மற்றும் மேரி ஐன்ஸ்வொர்த். வளர்ச்சி உளவியல். 1992; 28: 759-775.
ஹாக்ம் ப்ளூம், எஸ்.ஜே., வார்னிக், ஜெ.வி., ஜோன்ஸ், வி.கே., யார்ப்ரோ, ஜி.எல், ரஸ்ஸல், டிஎம், போரேக்கி, சிஎம்., மெகஹேய், ஆர். .... மோன்டே, ஈ. 20 ஆம் நூற்றாண்டின் மிக உயர்ந்த 100 உளவியலாளர்கள். பொது உளவியல் ஆய்வு. 2002; 6 (2): 139-152. டோய்: 10.1037 / 1089-2680.6.2.139.
ஹோம்ஸ், ஜே. ஜான் பவுல்லி மற்றும் இணைப்பு கோட்பாடு. லண்டன்: ரௌட்லெட்ஜ்; 1993.