ஜீன் பியாஜெட் ஒரு சுவிஸ் உளவியலாளர் மற்றும் மரபியல் அறிவியலாளர் ஆவார். அவர் அறிவார்ந்த வளர்ச்சியின் கோட்பாட்டிற்காக மிகவும் பிரபலமாக அறியப்பட்டவர், சிறுவயதிலிருந்தே குழந்தைகளை அறிவார்ந்த முறையில் எவ்வாறு வளர்க்கிறார் என்பதைப் பார்த்தார். பியாஜெட்டின் கோட்பாட்டிற்கு முன்னர், சிறுமிகளைப் போல சிறு பிள்ளைகள் பெரும்பாலும் நினைத்தார்கள். அதற்கு பதிலாக, பியாஜெட் பெரியவர்கள் சிந்திக்கும் விதத்தில் இருந்து வித்தியாசமாக வித்தியாசமாக இருக்கிறது என்று குழந்தைகள் நினைக்கிறார்கள்.
அவரது கோட்பாடு மனோநிலையில் ஒரு தனித்துவமான துணைத்தளமாக வளர்ச்சி உளவியல் அபிவிருத்தி மற்றும் கல்வி துறையில் பெரிதும் பங்களிப்பு ஒரு பெரும் செல்வாக்கு இருந்தது. அவர் கட்டமைப்பியல் கோட்பாட்டின் முன்னோடியாக திகழ்ந்தார், இது அவர்களின் சிந்தனைக்கும் அவர்களின் அனுபவங்களுக்கும் இடையிலான பரஸ்பர அடிப்படையிலான உலகத்தின் அறிவை மக்களை தீவிரமாக நிர்வகிப்பதாகக் கூறுகிறது.
2002 ஆம் ஆண்டு ஒரு கணக்கெடுப்பில் இருபதாம் நூற்றாண்டின் மிகச் சிறந்த செல்வாக்குமிக்க உளவியலாளராக பியாஜெட் இடம் பெற்றது.
பியாஜெட் சிறந்தது:
- அறிவாற்றல் வளர்ச்சி கோட்பாடு
- மரபியல் அறிவாற்றல்
விஞ்ஞானத்தில் அவரது ஆர்வம் ஆரம்பத்தில் தொடங்கியது
ஜீன் பியாஜெட் சுவிட்சர்லாந்தில் 1896 ஆம் ஆண்டு ஆகஸ்டு 9 ம் தேதி பிறந்தார், மேலும் ஆரம்ப வயதில் இயற்கை விஞ்ஞானங்களில் அக்கறை காட்டினார். 11 வயதிலேயே, அவர் ஒரு ஆராய்ச்சியாளராக தனது தொழிலை ஆரம்பித்தார். அவர் இயற்கை அறிவியல் படிப்பை தொடர்ந்தார் மற்றும் அவரது Ph.D.
1918 இல் நியூச்சுடேல் பல்கலைக்கழகத்தில் உயிரியல் பாடத்தில்.
பினட்டின் பணி அவரது அறிவு வட்டிக்கு ஊக்கமளிக்க உதவியது
பியாஜெட் பின்னர் மனோ பகுப்பாய்வு ஒரு வட்டி உருவாக்கப்பட்டது, மற்றும் ஆல்ஃப்ரெட் பினெட் உருவாக்கப்பட்ட ஒரு சிறுவர்கள் நிறுவனம் வேலை ஒரு வருடம் கழித்தார். பினெட்டை உலகின் முதல் உளவுத் துறையின் டெவலப்பராக அறியப்படுகிறது, மேலும் பியாஜெட் இந்த மதிப்பீடுகளில் பங்குபெற்றது.
அவருடைய ஆரம்பகால வாழ்க்கையில் இயற்கையான விஞ்ஞானத்தில் வேலைகள் இருந்தபோதும், 1920 களில் அவர் ஒரு உளவியலாளராக பணிக்கு செல்லத் தொடங்கினார். அவர் 1923 ஆம் ஆண்டில் காதலர் சேபனேயை திருமணம் செய்துகொண்டார், மேலும் அந்த ஜோடி மூன்று குழந்தைகளைக் கொண்டது. தனது சொந்த குழந்தைகளைப் பற்றிய பியாஜெட் அவதானிப்புகள் அவரது பல கோட்பாடுகளுக்கு அடிப்படையாக இருந்தன.
பியாஜட்'ஸ் தியரி: டிஸ்கவரி தி வேட்ஸ் ஆஃப் நாலெட்ஜ்
பியாஜெட் தன்னை ஒரு மரபணு அறிவியலாளராக அடையாளம் காட்டினார். "மரபியல் அறிவியலியல் முன்மொழியப்பட்ட பல்வேறு வகையான அறிவின் வேர்களை கண்டுபிடிப்பது, அதன் அடிப்படை வடிவங்கள், அடுத்த நிலைக்குத் தொடர்ந்து விஞ்ஞான அறிவைக் கொண்டிருப்பதால்," என்று அவர் தன்னுடைய புத்தகத்தில் மரபியல் எபிஸ்டெமியாலஜிடம் விளக்கினார்.
எபிஸ்டெமியா என்பது தத்துவம், இயல், எல்லை மற்றும் மனித அறிவின் வரம்புகளுடன் சம்பந்தப்பட்ட தத்துவத்தின் ஒரு கிளையாகும். சிந்தனையின் இயல்பில் மட்டுமல்லாமல், மரபியல் எவ்வாறு இந்த செயல்முறையை பாதிக்கும் என்பதைப் புரிந்துகொள்வது மற்றும் புரிந்து கொள்வதில் அவர் ஆர்வமாக இருந்தார்.
பினட்டின் உளவுத்துறை சோதனையுடன் அவரது ஆரம்ப வேலை, பெரியவர்களை விட குழந்தைகள் வித்தியாசமாக நினைப்பதாக முடிவுக்கு வந்தது. இன்று பரவலாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட கருத்து இது என்றாலும், அது அந்த நேரத்தில் புரட்சிகரமாக கருதப்பட்டது. இந்த கவனிப்பு, சிறுவயது முழுவதும் அறிவு எவ்வாறு வளர்கிறது என்பதைப் புரிந்துகொள்வதில் அவரது ஆர்வத்தை தூண்டியது.
குழந்தைகள் தங்களது அனுபவங்கள் மற்றும் பரஸ்பரத் திட்டங்களைக் கொண்ட குழுவிற்குள் பரஸ்பர தொடர்புகளைப் பெறும் அறிவை வரிசைப்படுத்த வேண்டும் என்று அவர் பரிந்துரைத்தார். புதிய தகவல்கள் எடுக்கப்பட்டால், அது ஏற்கனவே இருக்கும் திட்டங்களுக்குள் ஒருங்கிணைக்கப்படலாம் அல்லது மறுசீரமைப்பு மற்றும் ஏற்கனவே இருக்கும் திட்டத்தின் மூலம் இணைக்கப்படலாம் அல்லது முற்றிலும் புதிய வகை தகவலை உருவாக்குதல்.
இன்று, அவர் குழந்தைகள் அறிவாற்றல் வளர்ச்சி தனது ஆராய்ச்சி அறியப்படுகிறது. பியாஜெட் தனது சொந்த மூன்று குழந்தைகளின் அறிவார்ந்த வளர்ச்சியைப் படித்தார், மேலும் அறிவார்ந்த மற்றும் முறையான சிந்தனை செயல்முறைகளின் வளர்ச்சியில் குழந்தைகள் கடந்து செல்லும் நிலைகளை விவரித்த ஒரு கோட்பாட்டை உருவாக்கியுள்ளார்.
கோட்பாடு நான்கு கட்டங்களை அடையாளம் காட்டுகிறது:
(1) உணர்திறன் நிலை நிலை : வளர்ச்சியின் முதல் கட்டம் பிறப்பு முதல் ஏறக்குறைய இரண்டு வயது வரை நீடிக்கும். வளர்ச்சி இந்த கட்டத்தில், குழந்தைகள் தங்கள் உணர்வுகளை மற்றும் மோட்டார் இயக்கங்கள் மூலம் உலகின் முதன்மையாக தெரியும்.
(2) டி முன்கூட்டிய நிலை : வளர்ச்சி இரண்டாம் நிலை இரண்டு முதல் ஏழு வயது வரை நீடிக்கும் மற்றும் மொழி வளர்ச்சி மற்றும் குறியீட்டு நாடகம் வெளிப்பாடு வகைப்படுத்தப்படும்.
(3) கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலை : அறிவாற்றல் அபிவிருத்தி மூன்றாவது நிலை ஏழு வயது முதல் 11 வயது வரை நீடிக்கும். இந்த கட்டத்தில், தர்க்கரீதியான சிந்தனை உருவாகிறது ஆனால் குழந்தைகள் இன்னும் சுருக்க மற்றும் கோட்பாட்டு சிந்தனை போராட்டம்.
(4) சாதாரண அறுவை சிகிச்சை நிலை : புலனுணர்வு வளர்ச்சி நான்காவது மற்றும் இறுதி கட்டத்தில், 12 வயதில் இருந்து நீடிக்கும் மற்றும் வயது வந்தவர்களுக்கு, குழந்தைகள் மிகவும் திறமையான மற்றும் சுருக்க சிந்தனை மற்றும் துப்பறியும் பகுத்தறிதல் ஆக.
உளவியல் பியாஜட் பங்களிப்புகள்
பிள்ளைகள் பெரியவர்களை விட வித்தியாசமாக சிந்திக்கிறார்கள் என்ற சிந்தனைக்கு Piaget ஆதரவை வழங்கினார் மற்றும் அவருடைய ஆராய்ச்சி குழந்தைகள் மனநல வளர்ச்சியில் பல முக்கியமான மைல்கற்கள் அடையாளம் காணப்பட்டது. அவரது பணி மேலும் புலனுணர்வு மற்றும் வளர்ச்சி உளவியல் ஆர்வத்தை உருவாக்கியது. பியாஜெட்டின் கோட்பாடுகள் இன்று உளவியல் மற்றும் கல்வி ஆகிய இரு மாணவர்களும் பரவலாகப் படித்திருக்கின்றன.
பியாஜெட் தனது தொழிற்பாடு முழுவதும் பல நாற்காலிகள் மற்றும் உளவியல் மற்றும் மரபியல் ஆராய்ச்சிகளை நடத்தினார். அவர் 1955 ஆம் ஆண்டில் மரபணு எபிஸ்டெமேசாலஜி சர்வதேச மையத்தை உருவாக்கி, செப்டம்பர் 16, 1980 இல் இறக்கும் வரை இயக்குனராக பணியாற்றினார்.
பியாஜெட் செல்வாக்கு உளவியல் எப்படி?
உளவியல், சமூகவியல், கல்வி மற்றும் மரபியல் ஆகியவற்றில் பியாஜெட் கோட்பாடுகள் தொடர்ந்து ஆய்வு செய்யப்படுகின்றன. குழந்தைகளின் புலனுணர்வு வளர்ச்சியைப் புரிந்துகொள்வதற்கு அவருடைய பணி பங்களித்தது . முந்தைய ஆராய்ச்சியாளர்கள் பெரும்பாலும் குழந்தைகளை சிறுபான்மையினரின் சிறிய பதிப்பாகக் கருதியிருந்தாலும், குழந்தைப் பருவம் மனித வளர்ச்சியின் தனித்துவமான மற்றும் முக்கியமான காலமாக இருப்பதை நிரூபிக்க உதவியது.
அவரது பணி மேலும் ஹோவர்ட் கார்ட்னர் மற்றும் ராபர்ட் ஸ்டேன்பெர்க் உள்ளிட்ட மற்ற குறிப்பிடத்தக்க உளவியலாளர்களையும் பாதித்தது.
2005 ஆம் ஆண்டு வெளியான சயின்ஸ் ஆஃப் ஃபஸ்ஸ் மெமரி , ப்ரெயின்ட் மற்றும் ரைனா பியாஜெட் செல்வாக்கை பற்றி எழுதியது:
"நீண்ட, மிக உயர்ந்த தொழில் வாழ்க்கையின் போது, அவர் விஞ்ஞானம், மொழியியல், கல்வி, சமூகவியல் மற்றும் பரிணாம உயிரியல் ஆகியவற்றின் தத்துவவியலாக பல்வேறு துறைகளில் முக்கியமான அறிவார்ந்த பணிக்கு பங்களிப்பு செய்தார், இருப்பினும் எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர் 20 ஆம் நூற்றாண்டின் வளர்ச்சி உளவியலாளர் 1960 களின் ஆரம்பத்திலிருந்து 1980 களின் முற்பகுதி வரை, பியாஜேட்டி தியரி மற்றும் பியாஜெட் ஆராய்ச்சி முடிவுகள் உலகெங்கும் வளர்ச்சி உளவியல் மீது ஆதிக்கம் செலுத்தி வந்தன, பிராய்டின் கருத்துகள் முன்னோக்குத்தனமான உளவியலை ஒரு தலைமுறைக்கு முன்பு ஆதிக்கம் செலுத்தியது போலவே, கிட்டத்தட்ட ஒற்றை கையில், அவர் வளர்ச்சி ஆராய்ச்சி மையத்தை மாற்றி அதன் பாரம்பரிய கவலைகள் சமூக மற்றும் உணர்ச்சி வளர்ச்சியுடன் மற்றும் அறிவாற்றல் அபிவிருத்திக்காக. "
ஜீன் பியாஜட்டின் சுயசரிதைகள்
பியாஜெட்டைப் பற்றி நீங்கள் அதிகம் தெரிந்துகொள்ள விரும்பினால், அவருடைய வாழ்க்கை வரலாற்றில் சிலவற்றை கவனியுங்கள்.
- பிரிங்குவேர், ஜே.சி. (1980). ஜீன் பியாகட் உடன் உரையாடல்கள். சிகாகோ: சிகாகோ பிரஸ் பல்கலைக்கழகம்.
- எவன்ஸ், ஆர். (1973). ஜீன் பியாஜட், மனிதன் மற்றும் அவரது கருத்துக்கள் . நியூயார்க்: டட்டன்.
- பியஜெட், ஜே. (1952). சுய சரிதை. இ. போரிங் (ed) இல். சுயசரிதையில் உளவியல் வரலாறு. தொகுதி. 4. வர்செஸ்டர், எம்.ஏ: கிளார்க் யுனிவர்சிட்டி பிரஸ்.
தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வெளியீடுகள் ஜீன் பியகட்
அவரது கருத்துக்களை மேலும் ஆய்வு செய்ய, மூல நூல்கள் சில வாசிப்பதை கருதுகின்றனர். பியாஜின் சிறந்த படைப்புகளில் சில பின்வருமாறு.
- பியாஜெட், ஜே. (1936) குழந்தைகளில் உளவுத்துறை தோற்றம். லண்டன்: ரௌட்லேட்ஜ் & கேகன் பால்.
- பியாஜெட், ஜே. (1945) விளையாடு, சிறுவயது கனவு மற்றும் பிரதிபலிப்பு. லண்டன்: ஹெயின்மேன்.
- பியாஜெட், ஜே. (1970) உளவியலில் முக்கிய போக்குகள். லண்டன்: ஜார்ஜ் அலென் & அன்வின்.
- பியஜெட், ஜே. (1970). மரபியல் அறிவாற்றல். நியூயார்க்: டபிள்யூ டபிள்யுடொ நார்டன் & கம்பெனி.
- பியஜெட், ஜே. (1973). நினைவகம் மற்றும் உளவுத்துறை. நியூயார்க்: BasicBooks.
அவருடைய சொந்த வார்த்தைகளில்
"பள்ளிகளில் கல்விக்கான முக்கிய குறிக்கோள், புதிய தலைமுறையினரைச் செய்யக்கூடிய ஆண்களையும் பெண்களையும் உருவாக்கி, மற்ற தலைமுறையினர் செய்ததை மீண்டும் மீண்டும் செய்வதில்லை.
-ஜீன் பியாஜெட்
குறிப்புகள்:
Brainerd, CJ, & Reyna, VF (2005). தவறான நினைவக அறிவியல். நியூயார்க்: ஆக்ஸ்ஃபோர்ட் யுனிவர்சிட்டி பிரஸ்.