ஃபெரல் சைட் ஜீனி வில்லி கண்ணோட்டம்

தனிச்சிறப்புடன் வளர்க்கப்பட்ட புகழ்பெற்ற காட்டு குழந்தைகளின் திடுக்கிடும் கதை

சிறிய அல்லது மனித தொடர்பு இல்லாத சமூக தனிமைப் படுத்தப்பட்ட பலவகைப்பட்ட குழந்தைகளின் வழக்குகள் பல உள்ளன. ஜெனீ என்ற இளம் பெண் போலவே பொது மற்றும் விஞ்ஞான கவனத்தை கைப்பற்றியுள்ளனர். அவர் ஒரு படுக்கையறையில் பூட்டி கிட்டத்தட்ட முழு குழந்தை பருவத்தை கழித்தார், ஒரு தசாப்தத்தில் தனிமைப்படுத்தப்பட்ட மற்றும் தவறாக. ஜீனியின் வழக்கு சோதனைக்கு முக்கிய காலக் கோட்பாட்டை முதலில் அளித்ததில் முதலாவதாக இருந்தது.

ஒரு குழந்தை முழுமையான இழப்பு மற்றும் தனிமைப்படுத்தலில் வளர்க்க முடியுமா? ஒரு வளர்ப்பு சூழலை ஒரு பயங்கரமான கடந்த காலத்திற்கு உண்டாக்க முடியுமா?

ஜீனியின் பின்னணி

ஜெனீஸின் கதை நவம்பர் 4, 1970 இல் லாஸ் ஏஞ்சல்ஸ், கலிபோர்னியாவில் ஒளிபரப்பப்பட்டது. தனது தாயார் சேவையைத் தேடிய பிறகு 13 வயதான ஒரு பெண்ணை சமூக சேவகராக கண்டுபிடித்தார். அந்த சிறுமி ஒரு சிறிய அறையில் தங்கியிருந்ததாக சமூக தொழிலாளி விரைவில் கண்டுபிடித்தார், மேலும் இந்த அறையில் தனது வாழ்நாள் முழுவதும் குழந்தையை மிக நேரமாக கழித்திருப்பதை அதிகாரிகள் உடனடியாக விசாரணை செய்தனர், பெரும்பாலும் ஒரு சாதாரணமான நாற்காலியில் இணைந்தனர்.

பெண் தன் பெயரில் ஜீன் என்ற பெயரை அவரின் அடையாளத்தையும் தனியுரிமையையும் காப்பாற்றுவதற்காக வழங்கப்பட்டது. "இந்த வழக்கின் பெயர் ஜீனி, இது ஒரு நபரின் உண்மையான பெயர் அல்ல, ஆனால் ஒரு மரபணு என்னவென்று யோசித்துப் பார்த்தால், ஒரு ஜீனி என்பது ஒரு பாட்டில் அல்லது எதையோ வெளியே வரும் குழந்தை பருவத்தில் மனித சமுதாயத்தில் உருவாகிறது. உண்மையில் ஒரு மனிதப் பருவ வயதுள்ள ஒரு உயிரினம் அல்ல "என்று 1997 ஆம் ஆண்டு நோவா ஆவணத்தில்" வன குழந்தைகளின் சீக்ரெட்ஸ் "என்ற தலைப்பில் சுசான் கர்டிஸ் விளக்கினார்.

இரண்டு பெற்றோர்களும் துஷ்பிரயோகத்திற்கு உட்படுத்தப்பட்டனர், ஆனால் நீதிமன்றத்தில் தோன்றியதற்கு முன்னர் ஜீனியின் தந்தை தற்கொலை செய்துகொண்டார், "ஒருபோதும் உலகம் ஒருபோதும் புரிந்து கொள்ளாது" என்று ஒரு குறிப்பை விட்டுவிட்டுள்ளது.

அவரது கண்டுபிடிப்புக்கு முன்னர் ஜீயின் வாழ்க்கை முழுமையான இழப்புக்களில் ஒன்றாகும். அவளுடைய நாட்களில் பெரும்பாலான நேரங்களில் அவள் கைகள் மற்றும் கால்களை மட்டும் நகர்த்துவதற்கு அவளது சாதாரணமான நாற்காலிக்கு நிர்வாணமாக இருந்தாள்.

அவள் சத்தமிட்டபோது, ​​அவளுடைய தந்தை அவளை அடித்துக்கொள்வார். அவளுடைய அப்பா, அம்மா, மற்றும் மூத்த சகோதரர் ஆகியோர் அவளுடன் பேசவில்லை. அவளது தந்தை அவளுடன் தொடர்பு கொண்டார் அரிதான முறை, அது பட்டை அல்லது வளர்ந்து இருந்தது.

அவரது வழக்கு பற்றிய கதை விரைவில் பரவி, பொது மற்றும் அறிவியல் சமூகத்தின் கவனத்தை ஈர்த்தது. இந்த வழக்கு முக்கியமானது என உளவியல் நிபுணர் மற்றும் ஆசிரியர் ஹார்லன் லீ கூறினார், ஏனெனில் "நமது அறநெறி நம்மை மனிதனுடன் இழப்புச் சோதனையை நடத்த அனுமதிக்காது, இந்த துரதிருஷ்டவசமான மக்கள் நாம் அனைவரும் செல்ல வேண்டும்."

அவளுடைய விஷயத்தில் மிகவும் ஆர்வத்தோடு, அவளுடன் என்ன செய்ய வேண்டும் என்று கேள்வி எழுந்தது. உளவியலாளர்கள் மற்றும் மொழி வல்லுனர்களின் குழு ஜெனீவாவை மறுவாழ்வு செய்யும் செயல்முறையைத் தொடங்கியது.

போதனை ஜீனி

தேசிய சுகாதார நிறுவனம் (NIMH) ஜீனியின் வழக்கில் விஞ்ஞான ஆராய்ச்சி நிதி உதவி அளித்தது.

"அவருடன் தொடர்புகொண்ட அனைவருமே அவளை கவர்ந்தனர், அவள் எப்பொழுதும் மக்களுடன் இணைந்திருந்தாலும், அது மேலும் மேலும் வளர்ந்திருந்தாலும், ஆரம்பத்தில் இருந்தே உண்மையில் இருந்தது. , ஆனால் எப்படியாவது அவளுடைய கண்களில் தோற்றமளித்தாலும், அவளுக்குத் தேவையானவற்றை செய்ய விரும்பினேன் "என்று உளவியலாளர் டேவிட் ரிக்லெர் கூறுகிறார்," ஜீன் அணி "பகுதியாகும்.

அவரது மறுவாழ்வு குழுவில் பட்டதாரி மாணவர் சூசன் கர்டிஸ் மற்றும் உளவியலாளர் ஜேம்ஸ் கென்ட் ஆகியோரும் அடங்குவர்.

UCLA வில் தனது ஆரம்ப வருகைக்குப்பின், அணி 59 பவுண்டுகள் எடையுள்ள மற்றும் ஒரு விசித்திரமான "பன்னி நடைக்கு" சென்ற ஒரு பெண் சந்தித்தார். அவள் அடிக்கடி உமிழ்ந்து, அவள் கைகளையும் கால்களையும் நேராக்க முடியவில்லை. மெல்லிய, சீரற்ற, மெல்ல மெல்ல முடியவில்லை, அவர் ஆரம்பத்தில் தனது சொந்த பெயரை மற்றும் "மன்னிக்கவும்" என்ற வார்த்தை அடையாளம் காண முடிந்தது.

ஜெனிவின் உணர்ச்சி மற்றும் அறிவாற்றல் திறன்களை மதிப்பீடு செய்த பிறகு, கென்ட், "நான் இதுவரை பார்த்திராத மிக ஆழமான சேதமடைந்த குழந்தையாக ... ஜீனியின் வாழ்க்கை வீணாகிவிட்டது" என்று விவரித்தார். அவளது மௌனம் மற்றும் மொழியைப் பயன்படுத்த முடியாத தன்மை ஆகியவை அவளது மனரீதியான திறன்களை மதிப்பிடுவது கடினமாக இருந்தன, ஆனால் சோதனைகள் மூலம், அவர் 1 வயதான அளவுக்கு அடித்தார்.

அவர் விரைவில் குறிப்பிட்ட பகுதிகளில் வேகமாக முன்னேற்றம் செய்ய தொடங்கினார், விரைவில் கழிப்பறை பயன்படுத்த மற்றும் தன்னை உடை எப்படி கற்றல். அடுத்த சில மாதங்களில், அவர் இன்னும் மேம்பட்ட முன்னேற்றத்தை அனுபவித்தார், ஆனால் மொழி போன்ற பகுதிகளிலும் ஏழைகளாக இருந்தார். மருத்துவமனையின் வெளியே நாள் பயணங்களில் அவர் வெளியே சென்று மகிழ்ச்சியுடன் தனது புதிய சுற்றுச்சூழலை ஆராய்ந்தார், அவரது கவனிப்பாளர்களையும் அந்நியர்களையும் வியப்பில் ஆழ்த்தினார். ஜீனி அவளை சுற்றி உலகம் ஆராயும் சக்திவாய்ந்த தேவை புரிந்து கொள்ள தோன்றியது யார் முழு அந்நியர்கள் இருந்து வரம்பற்ற , அடிக்கடி பெறும் பரிசுகளை தொடர்பு கொள்ள ஒரு வலுவான திறன் என்று கர்டிஸ் கூறினார்.

சிக்கலான காலம் மற்றும் மொழி கையகப்படுத்தல்

ஜீனியின் வழக்கு உளவியலாளர்களையும் மொழியியலாளர்களையும் மிகவும் கவர்ந்த காரணத்தின் ஒரு பகுதியாக அது மொழி வளர்ச்சியைப் பற்றி கடுமையாக சண்டையிடப் பட்டுள்ள விவாதத்தை ஆய்வு செய்ய ஒரு தனித்துவமான வாய்ப்பை வழங்கியது. நாடிவாதிகள் நம்புகிறார்கள், மொழிக்கான திறனைத் தக்கவைத்துக்கொள்கிறார்கள், அதே சமயம் சுற்றுச்சூழல் மாறுபாடுகள் முக்கிய பாத்திரத்தை வகிக்கின்றன என்று அனுபவ அறிஞர்கள் கூறுகின்றனர். அடிப்படையில், அது பழைய வயது இயல்பு கீழே கொதித்தது மற்றும் விவாதம் வளர்ப்பது . மரபியல் அல்லது சுற்றுச்சூழல் மொழியை மேம்படுத்துவதில் ஒரு பெரிய பாத்திரத்தை வகிக்கிறதா?

நாட்டைச் சேர்ந்த நோம் சோம்ஸ்கி தனியாக கற்றல் மூலம் முழுமையாகப் புரிந்துகொள்ள முடியாததாக இருக்க வேண்டும் என்று அறிவுறுத்தினார். அதற்கு பதிலாக, அவர் ஒரு மொழி கையகப்படுத்தல் கருவி (LAD), குழந்தைகள் கொள்கைகளை புரிந்து கொள்ள ஒரு உள்ளார்ந்த திறன் பிறந்தார் என்று முன்மொழியப்பட்டது. ஒருமுறை மொழி வெளிப்படும், LAD குழந்தைகளை குறிப்பிடத்தக்க வேகத்தில் கற்க அனுமதிக்கிறது.

மொழியியலாளர் எரிக் லெனென்பெர்க் பல மனித நடத்தைகளைப் போலவே, மொழி பெறுவதற்கான திறனும் முக்கியமான காலங்களுக்கு உட்பட்டது என்று கூறுகிறது. ஒரு முக்கியமான காலம் என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்திற்குள், ஒரு உயிரினம் வெளிப்புற தூண்டுதலுக்கும், சில திறன்களைப் பெறுவதற்கான திறனுக்கும் உணர்திறன் கொண்டது. லெனென்பெர்க்கின் கருத்துப்படி, மொழி கையகப்படுத்துவதற்கான முக்கியமான காலம் 12 வயதிற்குள் நீடிக்கும். பருவமடைதல் தொடங்கியபின், மூளையின் அமைப்பை அமைத்து, இனி மொழியைக் கற்றுக்கொள்வதோடு, முழுமையான செயல்பாட்டு முறையில் பயன்படுத்தவும் முடியாது என்று வாதிட்டார்.

ஜீனியஸ் ஆய்வாளர் ஆராய்ச்சியாளர்களை ஒரு தனித்துவமான வாய்ப்புடன் வழங்கினார். ஒரு செறிவான கல்வி சூழலை வழங்கியிருந்தால், அவளது இழந்த குழந்தைப் பருவத்தை அவளால் கடக்க முடியுமா? அவரால் முடிந்தால், மொழி வளர்ச்சியின் முக்கியமான காலம் கருதுகோள் தவறானது என்று அது கூறுகிறது. அவர் முடியவில்லை என்றால், லெனென்பெர்க் கோட்பாடு சரியானது என்பதை அது குறிக்கும்.

ஜீனிய மொழி முன்னேற்றம்

அவரது ஆரம்ப மதிப்பீட்டிற்கு ஒரு வயதாக இருந்தபோதும், ஜீனி விரைவாக தனது சொற்களுக்கு புதிய சொற்களை சேர்க்கத் தொடங்கினார். அவர் ஒற்றை வார்த்தைகளைக் கற்றுக்கொள்வதன் மூலம் ஆரம்பிக்க ஆரம்பித்தார், இறுதியில் இரண்டு பிள்ளைகள் இருவரையும் ஒன்றாகச் செய்ய ஆரம்பித்தார்கள். ஜீனி மொழியை முழுமையாகக் கையாள முடியும் என்று கர்டிஸ் உணர்ந்தார்.

சிகிச்சையின் ஒரு வருடத்திற்குப் பிறகு, அவர் அவ்வப்போது ஒன்றாக மூன்று வார்த்தைகளைத் தொடங்கினார். சாதாரண மொழி வளர்ச்சியைப் பற்றிக் குழந்தைகள், இந்த கட்டம் ஒரு மொழி வெடிப்பு என்று அழைக்கப்படுகிறது. குழந்தைகள் விரைவாக புதிய வார்த்தைகளை வாங்கிக்கொண்டு புதிய நாவல்களில் அவற்றை ஒன்றாக இணைக்கத் தொடங்குகிறார்கள். துரதிருஷ்டவசமாக, இது ஜெனீனுக்கு நடந்தது இல்லை. இந்த கட்டத்தில் அவரது மொழி திறமைகள் சிக்கிக்கொண்டன, இலக்கண விதிகள் மற்றும் மொழியைப் பயன்படுத்துவதை அர்த்தமுள்ள வகையில் பயன்படுத்த முடியவில்லை. இந்த கட்டத்தில், அவரது முன்னேற்றம் நிறுத்தப்பட்டது மற்றும் புதிய மொழியை அவர் கையகப்படுத்தியது நிறுத்தப்பட்டது.

பருவமடைந்த பிறகு ஜீனி சில மொழியை கற்றுக் கொள்ள முடிந்தது என்றாலும், இலக்கணத்தை பயன்படுத்த முடியாத தன்மை (சோம்ஸ்கி அறிவுரை கூறுகிறது, மனித மொழியிலிருந்து விலங்குகளைப் பேசுவதைப் பிரிக்கிறது) முக்கியமான கால கருதுகோளுக்கு ஆதாரங்களை வழங்குகிறது.

நிச்சயமாக, ஜீன் வழக்கு மிகவும் எளிது அல்ல. மொழி கற்றுக் கொள்ளும் முக்கியமான காலத்தை அவள் இழக்கவில்லை மட்டுமல்லாமல், அவள் கொடூரமாக துஷ்பிரயோகம் செய்தாள். அவளது குழந்தை பருவத்தில் பெரும்பாலானவர்களுக்கு ஊட்டச்சத்து தூண்டுதலால் ஊட்டக்குறைவு ஏற்பட்டது. ஆராய்ச்சியாளர்கள் முன்பே இருந்த அறிவாற்றல் பற்றாக்குறையால் ஜீனியை அனுபவித்திருந்தால், முழுமையாக ஆராய முடியாது. ஒரு குழந்தை என, ஒரு குழந்தை மருத்துவர் ஒருவர் சில வகையான மன தாமதத்தை கொண்டிருப்பதாக அடையாளம் கண்டுள்ளார். எனவே, ஆராய்ச்சியாளர்கள், அவளுடைய வயதுவந்தோர் துஷ்பிரயோகத்தால் ஏற்பட்டிருக்கும் புலனுணர்வுப் பற்றாக்குறையால் அல்லது மனநலத் தாமதத்தோடு பிறக்க நேர்ந்திருந்தால், ஜீனியை சந்தித்தாரா என்பது தெரியவில்லை.

ஜீனியின் பராமரிப்பு விவாதங்கள்

உளவியலாளர் ஜீ ஷர்லி முதன்முதலாக கண்டுபிடிக்கப்பட்ட பின்னர் ஜீனியை மதிப்பிடுவதற்கு உதவியது, மேலும் அவளது போன்ற சூழ்நிலைகள் மிகவும் அரிதாக இருந்ததால், அவளது வழக்கில் சம்பந்தப்பட்ட ஆராய்ச்சியாளர்களிடையே ஒரு போரின் மையமாக மாறியது. ஆராய்ச்சி மற்றும் அவரது சிகிச்சையின் போக்கில் வாதங்கள் விரைவில் வெடித்தன. ஜெனி பட்லர், அவருடைய ஆசிரியர்களில் ஒருவரான ஜெனி எப்போதாவது இரவைக் கழித்தார். தட்டம்மை வெடித்த பிறகு, ஜெனி தனது ஆசிரியரின் வீட்டில் தனிமைப்படுத்தப்பட்டார். பட்லர் விரைவில் பாதுகாப்பாக மாறி, ஜீனிக்கான அணுகலை கட்டுப்படுத்தத் தொடங்கினார். பட்லரின் குறிக்கோள், பட்லர் அடுத்த அன்னே சல்லிவன் என்று தன்னை அழைத்த ஒரு கட்டத்தில் ஹெலன் கெல்லருக்கு தொடர்புகொள்வதற்கு உதவியாக பிரபலமான ஒரு ஆசிரியர் என்று கூறி, ஒரு கட்டத்தில், அந்தக் குழுவில் மற்ற உறுப்பினர்கள் இருந்தனர்.

இறுதியில், பட்லர் கவனிப்பில் இருந்து ஜீனி நீக்கப்பட்டார் மற்றும் உளவியலாளர் டேவிட் ரிக்லெர் வீட்டிற்குள் சென்றார், அங்கு அவர் அடுத்த நான்கு ஆண்டுகளாக இருந்தார். சில கஷ்டங்கள் இருந்தபோதிலும், ரிக்ளர் குடும்பத்தில் அவர் நன்றாகவே தோன்றினார். பியானோவின் மீது கிளாசிக்கல் மியூசிக் கேட்டு மகிழ்வதுடன், மற்ற வழிகளிலிருந்தும் வரையறையை எளிதாகக் கற்றுக்கொள்வதை எளிதாகக் கண்டறிந்தார்.

முடிவின் ஆரம்பம்

விஞ்ஞான கண்டுபிடிப்புகள் இல்லாத காரணத்தினால், 1974 இல் என்ஐஎம்ஹெ நிதிக்குத் திரும்பியது. மொழியியலாளர் சூசன் கர்டிஸ் ஜெனீ வார்த்தைகளை உபயோகிக்கையில், இலக்கணத்தை உருவாக்க முடியவில்லை என்று கண்டறிந்தார். இந்த வார்த்தைகளை ஒரு அர்த்தமுள்ள வகையில் ஏற்பாடு செய்ய முடியவில்லை, மொழி வளர்ச்சியில் ஒரு முக்கியமான காலம் யோசனைக்கு ஆதரவு கொடுத்தது. ரிக்லரின் ஆராய்ச்சிக் கட்டுரை ஒழுங்கற்றது மற்றும் பெரும்பாலும் பரவலாக இருந்தது. ஜீனிக்கான ஆராய்ச்சி மற்றும் கவனிப்புகளைத் தொடர நிதி இல்லாமல், ரிக்லரின் கவனிப்பில் இருந்து அவர் நகர்ந்தார்.

1975 ஆம் ஆண்டில், ஜீனி தன் தாயுடன் வாழ்ந்து வந்தார். அவரது அம்மாவின் பணி மிகவும் கடினம் என்பதைக் கண்டபோது, ​​ஜீயோ வளர்ப்பு வீடுகளைத் தொடர்ந்தார், அங்கு அவர் அடிக்கடி துஷ்பிரயோகம் மற்றும் புறக்கணிப்புக்கு உட்படுத்தப்பட்டார். ஜீயின் பிறந்த தாய் பின்னர் லாஸ் ஏஞ்சல்ஸின் குழந்தைகள் மருத்துவமனையையும் ஆராய்ச்சிக் குழுவினரையும் சந்தித்து, அவற்றை அதிகமான பரிசோதனையுடன் சார்ஜ் செய்தார். வழக்கு முடிவாக இருந்த போதிலும், அது ஜெனீவாவின் சிகிச்சை மற்றும் கவனிப்பு பற்றிய முக்கியமான கேள்விகளை எழுப்பியது. இந்த ஆய்வில், பெண்ணின் சிகிச்சை சிகிச்சையில் ஆராய்ச்சி குறுக்கிடுமா?

ஜீனியின் நிலைமை தொடர்ந்து மோசமடைந்தது. வளர்ப்பு வீடுகளில் ஒரு குறிப்பிடத்தக்க அளவு செலவழித்த பிறகு, அவர் குழந்தைகள் மருத்துவமனைக்குத் திரும்பினார். துரதிருஷ்டவசமாக, அவரது முதல் காலப்பகுதியில் நிகழ்ந்த முன்னேற்றம் அவள் வளர்ப்பு அக்கறையுடன் பெற்ற அடுத்த சிகிச்சையால் கடுமையாக சமரசத்திற்கு உட்படுத்தப்பட்டது. ஜீனி தன் வாயைத் திறக்க பயந்தாள், மெளனமாக மீண்டும் பின்வாங்கினாள்.

இன்றைய ஜீன் எங்கே?

இன்று, ஜெனீ தெற்கு கலிபோர்னியாவில் எங்காவது ஒரு வயது வளர்ப்பு பராமரிப்பு வீட்டில் வாழ்கிறார். அவரது தற்போதைய நிலைமை பற்றி சிறிது தெரிந்திருந்தாலும், ஒரு அநாமதேய தனிநபர் 2000 ஆம் ஆண்டில் அவரை கண்டுபிடித்து ஒரு தனியார் புலனையாளர் பணியமர்த்தப்பட்டார் மற்றும் அவளை மகிழ்ச்சியாக விவரித்தார். இது மனநல மருத்துவர் ஜே ஷுர்லி தனது 27 வது மற்றும் 29 வது பிறந்தநாட்களில் விஜயம் செய்ததோடு, அவளது மௌனமான, மனச்சோர்வடைந்து, நீண்ட காலமாக நிறுவனமயமாக்கப்பட்ட தன்மையைக் கொண்டிருந்தது.

"இந்த உண்மையிலேயே சோகக் கதையிலிருந்து நாங்கள் என்ன விலகிச் செல்கிறோம்?" NOVA ஆவணப்படத்தில் ஹர்லன் லீவைக் கேட்டார், "காட்டு குழந்தைக்கு இரகசியம்." "இந்த வகையான ஆராய்ச்சியில் ஒரு நெறிமுறை சச்சரவு இருக்கிறது, நீங்கள் கடுமையான விஞ்ஞானத்தை செய்ய விரும்பினால், ஜீனியின் நலன்களை சில நேரங்களில் விவாதிக்கப் போகிறீர்கள்.நீங்கள் ஜீனைப் பற்றி மட்டுமே கவலைப்படுகிறீர்களானால், விஞ்ஞான ஆராய்ச்சியில், நீங்கள் என்ன செய்யப் போகிறீர்கள்? இரண்டு விஷயங்களும், விஞ்ஞானிகளும், சிகிச்சையாளர்களும் , ஒரு விஷயத்தில் ஒருவரோடு இணைந்திருக்கிறார்கள், எனவே, எதிர்கால தலைமுறையினர் ஜெனி வழக்கைப் படிக்கும்படி நான் நினைக்கிறேன் மனித வளர்ச்சியைப் பற்றி நமக்கு என்ன கற்றுக் கொடுப்பது மட்டுமல்லாமல், வெகுமதிகளையும் 'அபராத பரிசோதனையை' நடத்தும் அபாயங்களையும் பற்றி நமக்கு என்ன கற்பிக்க முடியும் என்பதற்கு மட்டுமல்லாமல்,

> ஆதாரங்கள்:

> லென்பெர்க், ஈ. (1967). மொழி உயிரியல் அடித்தளங்கள். நியூயார்க்: வில்லி.

> பைன்ஸ், எம். (1997). ஜீனியின் நாகரிகம். Disciplines மூலம் ஆங்கிலம் கற்பித்தல்: உளவியல், Loretta எஃப் காஸ்பர், எட் ..

> பிபிஎஸ். (1997). காட்டு குழந்தை இரகசியம். நோவா.

> ரோல்ஸ், ஜி. (2005). உளவியல் கிளாசிக் கேஸ் ஆய்வுகள் . லண்டன்: ஹோட்டர் அர்னால்ட்.

> ரைமர், ஆர். (1993). ஜீன்: ஒரு அறிவியல் சோகம். நியூ யார்க்: ஹார்பர் காலின்ஸ்.