மொழியின் வளர்ச்சி ஒருவேளை மிகுந்த அதிர்ச்சியூட்டும் விஷயங்களில் ஒன்று. ஒரு சில முட்டாள்தனமான குரல்கள் மற்றும் குரல்வளைகளை உச்சரிக்கும் முழுமையான, சிக்கலான வாக்கியங்களில் பேசுவதில் இருந்து குறிப்பிடத்தக்க மாற்றம் நம்பமுடியாத வேகத்துடன் நடக்கிறது. பிள்ளைகள் தங்கள் முதல் வார்த்தைகளை சொல்வதற்கு முன்பே, அவர்கள் ஏற்கனவே மொழியால் புரிந்துகொள்ள முடிகிறது.
மொழி வளர்ச்சியின் பல மாறுபட்ட நிலைகளில் குழந்தைகள் செல்கிறார்கள். மொழியின் ஆரம்ப வடிவம், ஒலியை ஒலிக்கச் செய்வது, இது இறுதியில் ஒற்றை வார்த்தை நிலைக்கு முன்னேறும். அங்கு இருந்து, குழந்தைகள் விரைவில் இரண்டு வார்த்தைகளை ஒன்றாக தொடங்க தொடங்கி பல வார்த்தை கட்டத்தில் செல்ல.
கீழ்க்காணும் விஷயங்கள், அவை மொழி மற்றும் தொடர்பு திறன்களை வளர்க்கும் போது, பொதுவாகப் பயிற்றுவிப்பதற்கான சில மைல்கற்கள் ஆகும்.
பிறப்பு முதல் 3 மாதங்கள் வரை
பிற்பாடு உடனடியாக மொழி வளர்ச்சி தொடங்குகிறது என்பது ஆச்சரியமாக தோன்றலாம். ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கையின் முதல் வருடத்தில், அவர்கள் மொழியில் நிகழும் உரையின் அனைத்து ஒலிகளையும் வேறுபடுத்தி காணமுடியும். வாழ்க்கையின் முதல் மூன்று மாதங்களில், பெரும்பாலான குழந்தைகளும் தொடங்குகின்றன:
- பேச்சாளரைப் பார்த்து ஒலிகளைக் கேட்கவும், பதிலளிக்கவும்
- பெற்றோர்களுக்கும் பிற மக்களின் குரலுக்கும் உள்ள வித்தியாசத்தை சொல்லுங்கள்
- தொகுதி மற்றும் தொனியில் உள்ள மாற்றங்களுக்கு பதிலளிக்கவும்
- சொந்த மொழிக்கு மாறுபட்ட மொழி அல்லாத பிற மொழிக்கு வித்தியாசமாக பதில் சொல்லுங்கள்
- அழுகிற, சிரிக்கவும், பேசவும் பேசு
- ஒலிகளைப் பின்பற்ற முயற்சிக்கவும்
3 முதல் 6 மாதங்கள் வரை
குழந்தைகள் இன்னும் பேச முடியாது போது, இது அவர்கள் தொடர்பு இல்லை என்று அர்த்தம் இல்லை. இந்த ஆரம்ப "உரையாடல்கள்" ஒலிகள், சைகைகள், கண் பார்வை மற்றும் முகபாவங்கள் ஆகியவற்றில் தங்கியிருக்கின்றன, மேலும் பின்னர் மொழி வளர்ச்சிக்கான மேடையை அமைக்கின்றன.
மூன்று முதல் ஆறு மாதங்கள் வரை, பெரும்பாலான குழந்தைகளும் தொடங்குகின்றன:
- எளிய உயிர் மற்றும் மெய் ஒலிகளை பின்பற்றுங்கள்
- ஒரு பெற்றோர் புன்னகைக்கிறபோது சிரித்தபடி கவனித்துக் கொண்டவர்களுடன் முகபாவங்களை பரிமாறிக் கொள்ளுங்கள்
- மற்றவர்களின் உரையாடல்களைக் கேளுங்கள்
6 முதல் 9 மாதங்கள் வரை
இந்த கட்டத்தில், பெற்றோர் தங்கள் குழந்தை அதிகரித்து குரல் வருகிறது என்பதை கவனிக்கின்றனர். அநேக பிள்ளைகள் "அம்மா," "தாடா," மற்றும் "பாய்" போன்ற முதல் வார்த்தைகளைத் தொடங்குகின்றனர். ஆறு முதல் ஒன்பது மாதங்களுக்கு இடையில், பெரும்பாலான குழந்தைகள் தொடங்குகின்றன:
- மறுபயன்பாட்டு எழுச்சியை ஒலிக்கச் செய்
- மற்றவர்களுடன் தொடர்புகொள்வதற்கு குரல் மற்றும் சொற்களஞ்சியம் சிக்னல்களைப் பயன்படுத்தவும்
- எளிமையான வார்த்தைகளுடன் இணைந்த சைகைகளைப் பயன்படுத்தி, "பாய்"
9 முதல் 12 மாதங்கள் வரை
பிள்ளைகள் ஒரு வருடம் சிறுவர்களை அணுகும்போது, மொழியின் திறனை வியத்தகு முறையில் அதிகரிக்கிறது. குழந்தைகள் இந்த கட்டத்தில் ஒரு சில வார்த்தைகளை மட்டுமே தயாரிக்க முடிந்தாலும், அவர்கள் மிகவும் புரிந்து கொள்ளக்கூடிய வகையில் நினைவில் கொள்வது அவசியம். உண்மையில், ஆராய்ச்சியாளர்கள் குழந்தைகள் உண்மையில் பேச கற்றுக்கொள்வது போல் இருமடங்கு வேகமாக மொழி புரிந்து கொள்ள தொடங்கும் என்று கண்டறிந்துள்ளனர். ஒன்பது மற்றும் 12 மாதங்களுக்கு இடையில் உள்ள பிள்ளைகள் பொதுவாக:
- பல மக்கள் மற்றும் பொருட்களின் பெயர்களை புரிந்து கொள்ளுங்கள்
- உடம்பின் மொழி மற்றும் முகபாவங்களைப் பயன்படுத்த அவர்கள் எப்படி உணருகிறார்கள் என்பதைக் காட்டவும்
- யாராவது "இல்லை"
- ஒரு சில எளிய வார்த்தைகளை சொல்
1 முதல் 2 வருடங்கள் வரை
முதல் ஆண்டில், மொழி பயன்பாடு கணிசமாக வளர தொடங்குகிறது. பெரும்பாலான குழந்தைகள் எளிய, இரண்டு-வார்த்தை வாக்கியங்களைப் பயன்படுத்தத் தொடங்குவதால், மேம்பட்ட ஆய்வாளர்கள் பெரும்பாலும் இந்த இரண்டு கால கட்டத்தில் குறிப்பிடப்படுகின்றனர். 18 மாத வயது வரை தொடங்கி, குழந்தைகள் ஒவ்வொரு நாளும் 9 முதல் 10 புதிய சொற்களைக் கற்பனை செய்ய ஆரம்பிக்கிறார்கள். ஒரு வருட வயதில், பெரும்பாலான குழந்தைகள் ஆரம்பிக்கிறார்கள்:
- "உங்கள் தானியம் சாப்பிட" போன்ற அடிப்படை கட்டளைகளை புரிந்து கொள்ளுங்கள்
- பொருள்களின் உடைமையைக் குறிக்க "என்னுடையது" என்பதைப் பயன்படுத்துங்கள்
- தெளிவாகப் பேசப்படும் பல சொற்கள் அடங்கிய ஒரு சொற்களஞ்சியத்தைக் கொண்டிருக்கின்றன
- பெரும்பாலும் பேசுவதற்கு குறைவாகவும், குடும்ப உறுப்பினர்கள் மட்டுமே புரிந்துகொள்ளக்கூடிய மற்ற சொற்கள் பயன்படுத்தவும்
- விஷயங்கள் அல்லது நிகழ்வுகளை விவரிப்பதற்காக எளிமையான சொற்கள் ஒன்றிணைக்க தொடங்கவும்
2 முதல் 3 வருடங்கள் வரை
இரண்டாம் வருடத்தில், குழந்தைகள் மிகவும் சிக்கலான வழிகளில் மொழியைப் பயன்படுத்துவது தொடங்குகிறது. 24 மாத வயதிலேயே, ஒரு குழந்தையின் வார்த்தைகளில் கிட்டத்தட்ட பாதி இரண்டும் குறைந்தபட்சம் இரண்டு வார்த்தைகளாகும். இந்த வளர்ச்சியின் போது, குழந்தைகள் கூட:
- பெரும்பாலான விஷயங்களை விவரிப்பதற்கு குறிப்பிட்ட சொற்கள் உள்ளன
- குடும்ப உறுப்பினர்கள் புரிந்து கொள்ளப்படுகிறார்கள்
- வினையுரிச்சொல் மற்றும் உரிச்சொற்கள் பயன்படுத்தி தொடங்குகிறது
- இரண்டு முதல் மூன்று வார்த்தை வாக்கியங்களைப் பயன்படுத்தவும்
- நாளில் என்ன நடந்தது என்று விவரிக்க முடியுமா?
3 முதல் 4 ஆண்டுகள் வரை
வயது மூன்று, குழந்தைகள் மேம்பட்ட மொழி மற்றும் தொடர்பு திறன்களை உருவாக்க தொடங்குகின்றன. குடும்பத்திற்கு வெளியில் உள்ள பெரும்பாலானோர் இந்த நேரத்தில் குழந்தை என்ன சொல்கிறார்களோ அதைப் புரிந்து கொள்ள முடிகிறது, குழந்தை ஒரு நேரத்தில் இரண்டு முதல் மூன்று வாக்கியங்களைப் பயன்படுத்தி உரையாடல்களைத் தொடர முடியும். வெளிப்படத் தொடங்கும் பிற திறமைகள் பின்வருமாறு:
- புரிந்துகொள்ளவும், தண்டனைகளை பயன்படுத்தவும் முடியும்
- கடந்த காலம் மற்றும் பளபளப்புகளைப் பயன்படுத்தி தொடங்குகிறது
- இரண்டு முதல் நான்கு திசைகளில் தொடர முடியும்
- நேரம் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய வாக்கியங்களைப் புரிந்துகொண்டு பயன்படுத்தலாம் ("நாளை நான் பூங்காவிற்கு போகிறேன்.")
- பாடல்களைக் கற்கவும் பாடவும்
4 முதல் 5 ஆண்டுகள் வரை
நான்கு மற்றும் ஐந்து வயதிற்கு இடையில், பிள்ளைகள் உரையாடலில் அதிக திறன்களை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள். காரணம் மற்றும் விளைவு பற்றி அவர்கள் பேசுவதற்கு மட்டுமல்லாமல், வேகமான, வேகமான மற்றும் வேகமான வேறொரு ஒப்பீட்டு மொழியைப் பயன்படுத்தவும் புரிந்து கொள்ளவும் முடியும். இந்த காலப்பகுதியில் அடையக்கூடிய வேறு சில மைல்கற்கள் உள்ளன:
- மூன்று தொடர்பற்ற அறிவுறுத்தல்களுக்கு ஒரு சரம் பின்பற்ற முடியும்
- நீண்ட கதைகள் கேட்டு மற்றும் சில துல்லியத்துடன் அவற்றை நினைவில் கொள்ள முடியும்
- நான்கு முதல் ஐந்து வார்த்தைகளை சராசரியாக பயன்படுத்துகிறது
- பல்வேறு எண்ணங்களை ஒரே வாக்கியத்தில் இணைக்க முடியும்
- எப்போது, எப்போது, ஏன் விஷயங்கள் நடக்கும் என்பதில் கேள்விகளைக் கேட்கிறது
- கற்பனை அல்லது எதிர்கால விஷயங்களைப் பற்றி பேசலாம் ("நான் விரும்புகிறேன் ..." அல்லது "நான் நம்புகிறேன் ...")
நினைவில் கொள்ளுங்கள், அனைத்து முன்னேற்ற மைல்கற்கள் அபிவிருத்திக்கான அடிப்படை வெளிப்புறமாக செயல்படுகின்றன. எல்லா குழந்தைகளும் வெவ்வேறு வேகத்தில் கற்று மற்றும் அபிவிருத்தி. எவ்வாறாயினும், உங்கள் பிள்ளை சில மைல்கற்களை அடைவதில் தோல்வி அடைந்தால், எதிர்பார்த்த விகிதத்தில் அபிவிருத்தி செய்வதாக தெரியவில்லை என்றால், மதிப்பீட்டைப் பெறுவதில் உங்கள் ஆரோக்கிய பராமரிப்பு நிபுணருடன் தொடர்பு கொள்ளுங்கள்.
ஆரம்பகால சிறுவயது அபிவிருத்தியைப் பற்றி மேலும் அறியவும், மைல்கற்கள் , அறிவாற்றல் மைல்கற்கள் , மற்றும் சமூக / உணர்ச்சி மைல்கற்களை ஆராயவும்.
குறிப்புகள்
கற்றல் குறைபாடுகள் சங்கம் அமெரிக்கா (1999). பேச்சு மற்றும் மொழி மைல்கல் விளக்கப்படம். Http://www.ldonline.org/article/6313 இலிருந்து பெறப்பட்டது
தொடர்பு திறன். (ND). முழு குழந்தை. இருந்து பெறப்பட்டது http://www.pbs.org/wholechild/abc/communication.html