ஒரு தலைமையின் பாணி, தலைவரின் குணாதிசயமான நடத்தைகளைக் குறிக்கும் போது, மக்களை வழிநடத்தும், ஊக்குவிக்கவும், வழிநடத்தும் மற்றும் நிர்வகிக்கும். பெரிய தலைவர்கள் அரசியல் இயக்கங்கள் மற்றும் சமூக மாற்றங்களை ஊக்குவிக்க முடியும். மற்றவர்களை ஊக்குவிக்கவும், உருவாக்கவும், புதுமைப்படுத்தவும் அவர்கள் ஊக்கப்படுத்தலாம்.
பெரிய தலைவர்கள் என நீங்கள் நினைக்கும் சிலரைப் பற்றி நீங்கள் சிந்திக்க ஆரம்பிக்கும்போது ஒவ்வொரு நபரும் எவ்வாறு வழிநடத்துகிறார்களோ அவ்வளவு பெரிய வேறுபாடுகள் இருப்பதை நீங்கள் உடனடியாக பார்க்கலாம்.
அதிர்ஷ்டவசமாக, ஆராய்ச்சியாளர்கள் வெவ்வேறு கோட்பாடுகள் மற்றும் கட்டமைப்புகளை உருவாக்கியுள்ளனர், அவை இந்த வெவ்வேறு தலைமை பாணியை சிறப்பாக அடையாளம் காணவும் புரிந்து கொள்ளவும் உதவுகின்றன.
இங்கு அடையாளம் காணப்பட்டுள்ள மிக முக்கியமான தலைமை வடிவமைப்புகள் மற்றும் பாணிகளில் சில மட்டும்தான்.
லீவின் தலைமைத்துவ பாங்குகள்
1939 ஆம் ஆண்டில், உளவியலாளர் கர்ட் லெவின் தலைமையிலான ஆராய்ச்சியாளர்கள் ஒரு குழு தலைமையின் வெவ்வேறு பாணிகளை அடையாளம் காட்டினர். இன்னும் கூடுதலான ஆராய்ச்சி தலைமையின் வேறுபட்ட வகைகளை அடையாளம் காணும் போது, இந்த ஆரம்ப ஆய்வு மிகவும் செல்வாக்கு செலுத்தியது மற்றும் மூன்று முக்கிய தலைமைத்துவ பாணியை நிறுவியது, அவை மேலும் வரையறுக்கப்பட்ட தலைமைத்துவக் கோட்பாடுகளுக்கு ஒரு ஊஞ்சல் அளித்தன.
லெவின் கல்வியில், ஆசிரியர்கள், சர்வாதிகார, ஜனநாயக அல்லது தலித் தலைவர்களுடனான மூன்று குழுக்களில் ஒருவராக நியமிக்கப்பட்டனர். குழந்தைகள் பின்னர் கலை மற்றும் கைவினை திட்டத்தில் வழிநடத்தினர், ஆய்வாளர்கள் தலைவரின் வெவ்வேறு பாணியிலான பிரதிபலிப்புகளால் குழந்தைகளின் நடத்தையை கவனித்தனர்.
ஜனநாயகக் கட்சி தலைவர்கள் நன்கு செயல்பட ஊக்கம் அளிப்பதில் மிகவும் திறமையானவர் என்று ஆராய்ச்சியாளர்கள் கண்டனர்.
லீவின் அடையாளம் காணப்பட்ட மூன்று பாணிகளில் ஒரு நெருக்கமான தோற்றத்தை எடுத்துக் கொள்வோம்:
1. அதிகாரத்துவ தலைவர்கள் (தன்னலக்குணம்)
சர்வாதிகார தலைவர்கள் , எதேச்சதிகார தலைவர்கள் என்று அழைக்கப்படுவது , செய்யப்பட வேண்டியவற்றிற்காக என்ன செய்யப்பட வேண்டும், அது எவ்வாறு செய்யப்பட வேண்டும் என்பதற்கான தெளிவான எதிர்பார்ப்புகளை வழங்கும்.
தலைமையின் இந்த பாணி இரு தலைவர்களுக்கும் தலைவராகவும் கட்டுப்பாட்டிலிருந்தும் கட்டுப்பாட்டில் உள்ளது. தலைவர் மற்றும் உறுப்பினர்கள் இடையே ஒரு தெளிவான பிரிவு உள்ளது. சர்வாதிகாரத் தலைவர்கள் குழுக்களிடமிருந்து சிறிது அல்லது உள்ளீடு இல்லாமல் சுயாதீனமாக முடிவுகளை எடுக்கிறார்கள்.
சர்வாதிகாரத் தலைமையின்கீழ் முடிவெடுக்கும் குறைவான படைப்பு என்று ஆராய்ச்சியாளர்கள் கண்டறிந்தனர். ஒரு சர்வாதிகார பாணியிலிருந்து ஒரு ஜனநாயகக் கட்சியிடம் இருந்து நேர்மாறாக மாறுவது கடினம் என்று Lewin முடிவு செய்தார். இந்த முறையின் தவறான பயன்பாடு வழக்கமாக கட்டுப்படுத்துதல், தளர்ச்சி மற்றும் சர்வாதிகாரமாகக் கருதப்படுகிறது.
ஆளுமைத் தலைமைகள் சிறந்த சூழ்நிலைகளுக்குப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, அங்கு குழு முடிவெடுக்கும் அளவுக்கு நேரம் இல்லை அல்லது குழுவில் மிகவும் அறிவார்ந்த உறுப்பினராக இருப்பவர். நிலைமை விரைவான முடிவுகளுக்கு மற்றும் தீர்க்கமான செயல்களுக்கு அழைப்பு விடுக்கும்போது எதேச்சதிகார அணுகுமுறை நல்லது. இருப்பினும், அது செயலிழந்த மற்றும் விரோதமான சூழலை உருவாக்குகிறது, பெரும்பாலும் மேலாதிக்கம் செய்யும் தலைவருக்கு எதிராக பின்பற்றுபவர்கள்.
2. பங்கேற்பு தலைமை (ஜனநாயகக் கட்சி)
லெனினின் ஆய்வு, ஜனநாயக தலைமைத்துவமாக அறியப்பட்ட பங்குபெறும் தலைமையானது பொதுவாக மிகவும் பயனுள்ள தலைமைத்துவ பாணி ஆகும். ஜனநாயகத் தலைவர்கள் குழு உறுப்பினர்களுக்கு வழிநடத்துதலை வழங்குகிறார்கள், ஆனால் அவர்கள் குழுவில் பங்கேற்கிறார்கள் மற்றும் மற்ற குழு உறுப்பினர்களிடமிருந்து உள்ளீடுகளை அனுமதிக்கிறார்கள்.
Lewin இன் ஆய்வில், இந்த குழுவிலுள்ள குழந்தைகள் சர்வாதிகாரக் குழு உறுப்பினர்களைக் காட்டிலும் குறைவான உற்பத்தித்திறன் பெற்றிருந்தனர், ஆனால் அவர்களின் பங்களிப்பு உயர்ந்த தரம் வாய்ந்தது.
பங்கேற்பு தலைவர்கள் குழு உறுப்பினர்கள் பங்கேற்க ஊக்குவிக்க ஆனால் முடிவெடுக்கும் செயல்முறை இறுதி சொல்ல தக்கவைத்து. குழு உறுப்பினர்கள் செயலில் ஈடுபட்டிருப்பதாக உணர்கிறார்கள் மேலும் உந்துதல் மற்றும் ஆக்கபூர்வமானவை. ஜனநாயகக் கட்சியின் தலைவர்கள் குழுவின் ஒரு முக்கிய பகுதியாக இருப்பதைப் போலவே பின்பற்றுபவர்கள் உணரவைக்கின்றனர், இது குழுவின் குறிக்கோளுக்கு ஊக்கமளிக்கிறது.
3. Delegative Leadership (Laissez-Faire)
மூன்று தலைவர்களிடமும் குறைந்தபட்ச உற்பத்தித்திறன் கொண்டவர்கள், லாஸ்ஸெஸ்-ஃபைர் தலைமையில் அறியப்படுபவர்களாக உள்ளனர் என்று ஆராய்ச்சியாளர்கள் கண்டறிந்தனர்.
இந்த குழுவில் உள்ள குழந்தைகளும் தலைவருக்கு அதிகமான கோரிக்கைகளை அளித்தனர், சிறிய ஒத்துழைப்பைக் காட்டினர், சுதந்திரமாக வேலை செய்ய முடியவில்லை.
பிரதிநிதித்துவ தலைவர்கள் குழு உறுப்பினர்களுக்கு சிறிய அல்லது வழிகாட்டலை வழங்குகிறார்கள் மற்றும் குழு உறுப்பினர்களுக்கு முடிவெடுப்பதை விட்டு விடுகின்றனர். உயர்ந்த தகுதி வாய்ந்த வல்லுநர்கள் சம்பந்தப்பட்ட சூழ்நிலைகளில் இந்த பாணி பயனுள்ளதாக இருக்கும்போது, பெரும்பாலும் மோசமாக வரையறுக்கப்பட்ட பாத்திரங்கள் மற்றும் தூண்டுதலின் குறைபாடு ஆகியவற்றுக்கு வழிவகுக்கிறது.
லீஸ்சின் தலைமையின் தலைவர்கள் குழுக்களில் விளைபொருட்களை விளைவிப்பதாகக் கூறியது, தவறுகள் காரணமாக ஒருவருக்கொருவர் குற்றஞ்சாட்டிய உறுப்பினர்கள் தனிப்பட்ட பொறுப்பை ஏற்க மறுத்து, முன்னேற்றம் மற்றும் வேலை இல்லாமை ஆகியவற்றை உருவாக்கியது.
லெவினின் தலைமைத்துவ பாங்குகள் பற்றிய கவனிப்புகள்
தங்கள் புத்தகத்தில், "தி பாஸ் ஹேண்ட்புக் ஆஃப் லீடர்ஷிப்: தியரி, ரிச்சர்ட் மற்றும் மேனேஜியல் பயன்பாடுகள்," பாஸ் மற்றும் பாஸ் குறிப்பிடுகிறார், சர்வாதிகாரத் தலைமை பெரும்பாலும் எதிர்மறையான, அடிக்கடி ஒப்புக் கொள்ளுதல், விதிமுறைகளை அளிக்கிறது. சர்வாதிகாரத் தலைவர்கள் பெரும்பாலும் கட்டுப்பாடாகவும் நெருக்கமானவர்களாகவும் விவரிக்கப்படுகின்றனர், ஆனால் இது வலியுறுத்துகின்ற விதிகள், எதிர்பார்ப்புகளை எதிர்பார்க்கிறது, பொறுப்பை எடுத்துக் கொள்ளும் சாத்தியமான நிலைப்பாடுகளை இது புறக்கணித்து விடுகிறது.
சர்வாதிகாரத் தலைமை நிச்சயமாக ஒவ்வொரு சூழ்நிலையிலும் மிகச் சிறந்த தேர்வாக இருக்கவில்லை என்றாலும், பின்பற்றுவோர் ஒரு பெரிய திசையமைப்பு தேவை மற்றும் எங்கே விதிகள் மற்றும் தரநிலைகள் கண்டிப்பாக பின்பற்றப்பட வேண்டும் என்பதில் பயனுள்ள மற்றும் பயன்மிக்கதாக இருக்க முடியும். சர்வாதிகார பாணியில் இன்னொரு முறை கவனிக்கப்படாத நன்மை என்பது ஒழுங்கின் உணர்வைத் தக்கவைக்கும் திறன் ஆகும்.
பேஸ் மற்றும் பாஸ் குறிப்பிடுவது, ஜனநாயக தலைவர்கள் பின்தொடர்பவர்களை மையமாகக் கொண்டிருப்பதுடன் மற்றவர்களுடன் உறவுகளைத் தக்க வைத்துக் கொள்ள முயற்சிக்கும் போது ஒரு சிறந்த அணுகுமுறை ஆகும். அத்தகைய தலைவர்களின் கீழ் பணிபுரியும் நபர்கள் நன்கு இணைந்து, ஒருவரையொருவர் ஆதரிக்கிறார்கள், மேலும் குழு உறுப்பினர்கள் மற்றவர்களிடம் ஆலோசனைகளை எடுக்கும்போது ஆலோசனை கேட்பார்கள்.
கூடுதல் தலைமை பாங்குகள் மற்றும் மாதிரிகள்
லீவின் மற்றும் அவருடைய சக ஊழியர்களால் அடையாளம் காணப்பட்ட மூன்று பாணிகளுக்கு மேலாக, ஆராய்ச்சியாளர்கள் பல தலைமுறை தலைசிறந்த தலைமுறைகளை விவரித்துள்ளனர். இங்கே ஒரு சில சிறந்த அறியப்பட்ட:
1. மாற்றும் தலைமைத்துவ பாணி
மாற்றுத் தலைமை பெரும்பாலும் ஒற்றை மிகச் சிறந்த பாணியாகக் கருதப்படுகிறது. 1970 களின் பிற்பகுதியில் இந்த பாணி விவரிக்கப்பட்டது, பின்னர் ஆராய்ச்சியாளர் பெர்னார்ட் எம் பாஸால் விரிவுபடுத்தப்பட்டது. அவரது தலைமையின் பாணியின் முக்கிய சிறப்பியல்புகள் பின்தொடர்பவர்களை ஊக்குவிப்பதற்கும் ஊக்குவிப்பதற்கும் குழுக்களில் நேர்மறையான மாற்றங்களை ஏற்படுத்துவதற்கும் உள்ள திறமைகள் ஆகும்.
மாற்றும் தலைவர்கள் உணர்வுபூர்வமாக அறிவார்ந்த, ஆற்றல்மிக்க, உணர்ச்சிமிக்கவர்களாக இருக்கிறார்கள். அமைப்பு அதன் குறிக்கோள்களை அடைவதற்கு உதவுவதோடு மட்டுமல்லாமல் குழு உறுப்பினர்கள் தங்கள் திறனை நிறைவேற்ற உதவுவதற்கும் மட்டும் அல்ல.
தலைமைத்துவத்தின் இந்த பாணி உயர்ந்த செயல்திறன் மற்றும் பிற தலைமுறை பாணிகளை விட அதிக திருப்திகரமான குழு திருப்திக்கு வழிவகுத்ததாக ஆராய்ச்சி தெரிவித்துள்ளது. குழும உறுப்பினர்களிடையே மேம்பட்ட தலைமையினை மேம்படுத்துவதற்கு வழிவகுத்தது என்று ஒரு ஆய்வு கண்டுபிடித்தது.
2. பரிவர்த்தனை தலைமைத்துவ பாணி
பரிவர்த்தனை தலைமைத்துவ பாணி ஒரு பரிவர்த்தனை என தலைவர்-பின்பற்றுபவர் உறவைக் கருதுகிறது. குழுவின் உறுப்பினராக ஒரு நிலைப்பாட்டை ஏற்றுக்கொள்வதன் மூலம், தனிப்பட்ட நபருக்குத் தலைவராக இருக்க ஒப்புக் கொண்டார். பெரும்பாலான சூழ்நிலைகளில், இது முதலாளி-ஊழியர் உறவைக் குறிக்கிறது, மற்றும் பரிவர்த்தனை பணம் இழப்பீடுகளுக்கு ஈடாக தேவையான பணிகளை முடித்தவுடன் பின்பற்றுகிறது.
இந்த தலைமைத்துவ பாணியின் முக்கிய நன்மைகளில் ஒன்று அது தெளிவாக வரையறுக்கப்பட்ட பாத்திரங்களை உருவாக்குகிறது. மக்கள் செய்ய வேண்டியது என்ன என்பதை அவர்கள் அறிந்திருக்கிறார்கள், இந்த பணிகளை நிறைவேற்றுவதற்கு பதிலாக அவை பெறுகின்றன. அது தேவைப்பட்டால் தலைவர்களின் மேற்பார்வை மற்றும் திசையை வழங்குமாறு இது அனுமதிக்கிறது. குழு உறுப்பினர்கள் வெகுமதிகளை பெறுவதற்கு நன்கு ஊக்குவிக்கப்படலாம். மிகப்பெரிய குறைபாடுகளில் ஒன்று, பரிவர்த்தனை பாணி படைப்பாற்றல் மற்றும் அவுட்-ஆஃப்-பாக்ஸ் சிந்தனை சிக்கலைத் தடுக்கிறது.
3. சூழ்நிலை தலைமைத்துவ பாங்குகள்
தலைமைத்துவத்தின் சூழ்நிலை கோட்பாடுகள் சுற்றுச்சூழலின் கணிசமான செல்வாக்கையும் தலைமைத்துவத்தின் நிலைமையையும் வலியுறுத்துகின்றன. இந்த இரண்டு கோட்பாடுகள் பின்வருமாறு:
- ஹெர்செ மற்றும் பிளானார்ட் தலைமையிலான பாணிகள்: ஹெர்செ மற்றும் பிளான்சார்டின் மாதிரி சிறந்த அறியப்பட்ட சூழ்நிலை கோட்பாடுகளில் ஒன்றாகும். முதலில் 1969 ஆம் ஆண்டில் வெளியிடப்பட்ட இந்த மாதிரி, தலைமை நான்கு முக்கிய பாணிகளை விவரிக்கிறது:
- சொல்லும் பாணி என்ன செய்வதென்று மக்களிடம் சொல்வதன் மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.
- விற்பனையான பாணியில் , தலைவர்கள் தங்கள் யோசனையிலும், செய்திகளிலும் வாங்குவதை நம்புகிறார்கள்.
- குழு உறுப்பினர்கள் முடிவெடுக்கும் செயல்முறையில் குழு உறுப்பினர்கள் அதிக செயல்திறன் மிக்க பங்கைப் பெறுவதன் மூலம் பங்குபெறும் பாணி குறிப்பிடப்படுகிறது.
- பிரதிநிதித்துவ பாணியானது , தலைமைத்துவத்திற்கு கைகொடுக்கும் அணுகுமுறையை எடுத்துக்கொள்வதோடு, குழு உறுப்பினர்கள் பெரும்பான்மையான முடிவுகளை எடுக்க அனுமதிக்கிறது.
- பிளான்சார்ட்டின் SLII தலைமையின் பாணிகள்: பின்னர், பிளாஞ்சார்ட் அசல் ஹெர்சி மற்றும் பிளாஞ்சார்ட் மாதிரியில் விரிவுபடுத்தினார், மேலும் வளர்ச்சி மற்றும் திறமை நிலை வகுப்பாளர்கள் பயன்படுத்தும் பாணியை எப்படித் தாக்க வேண்டும் என்பதை வலியுறுத்துகின்றனர். பிளான்சார்ட் நான்கு வெவ்வேறு கற்றல் பாணியை விவரித்தார்:
- வழிநடத்தும் பாணியைக் கொடுக்கிறது, கீழ்ப்படிதலை எதிர்பார்க்கிறது, ஆனால் வழிநடத்துதலுக்கும் உதவிக்கும் குறைவாகவே வழங்குகிறது.
- பயிற்சி பாணி என்பது நிறைய ஆர்டர்களைக் கொடுக்கும், ஆனால் தலைவர்கள் நிறைய ஆதரவு கொடுக்கிறார்கள்.
- உதவி பாணி நிறைய உதவி வழங்குகிறது என்று ஒரு அணுகுமுறை, ஆனால் மிக சிறிய திசையில்.
- இரு திசையிலும் ஆதரவிலும் கையொப்பமிடும் பாணி குறைவாக உள்ளது.
> ஆதாரங்கள்:
> பாஸ் பி.எம்., பாஸ் ஆர். பாஸ் ஹேண்ட்புக் ஆஃப் லீடர்ஷிப்: தியரி, ரிசர்ச், மற்றும் மேனேஜியல் பயன்பாடுகள். 4 வது பதிப்பு. நியூ யார்க்: ஃப்ரீ பிரஸ்; 2008.
> ஹேர்சி பி, பிளாஞ்சார்ட் கே.ஹெச். நிறுவன நடத்தை மேலாண்மை மனித வளங்களை பயன்படுத்துதல். நியூ ஜெர்சி / ப்ரிண்ட்ஸ் ஹால்; 1969.
> ஹேர்சி பி, பிளாஞ்சார்ட் கே.ஹெச். வாழ்க்கை சுழற்சி கோட்பாடு தலைமை. பயிற்சி மற்றும் அபிவிருத்தி ஜர்னல் . 1969; 23 (5): 26-34.
> லெவின் கே, லிப்பிட் ஆர், வெள்ளை RK. சோதிடமாக உருவாக்கப்பட்ட சமூக சூழல்களில் ஆக்கிரோஷ நடத்தை வடிவங்கள் . சமூக உளவியல் இதழ். மே 1939; 10 (2): 271-301.