தலைமையின் சூழ்நிலை தியரி

ஒரு நெகிழ்வான தலைமைத்துவ பாணி

தலைமையின் சூழ்நிலை கோட்பாடு எந்த ஒற்றை தலைமைத்துவ பாணி சிறந்தது என்று கூறுகிறது. அதற்கு மாறாக, எல்லாமே கையில் நிலைமை மற்றும் எந்த வகையான தலைமை மற்றும் உத்திகள் ஆகியவை பணிக்கு மிகவும் பொருத்தமாக இருக்கின்றன என்பதைப் பொறுத்தது. இந்த கோட்பாட்டின்படி, மிகவும் திறமையான தலைவர்கள் நிலைமைக்கு தங்கள் பாணியை மாற்றிக்கொள்ளலாம் மற்றும் பணியின் வகை, குழுவின் இயல்பு மற்றும் பிற காரணிகளைப் பெறுவதற்கு பங்களிக்கும் பிற காரணிகள் போன்ற குறிப்புகளை கவனிக்கிறார்கள்.

சூழ்நிலை தலைமையியல் கோட்பாடு ஹெர்செ-பிளான்சார்ட் சூழ்நிலை தலைமைத்துவ கோட்பாடாக குறிப்பிடப்படுகிறது, அதன் டெவலப்பர்கள், "தி சிஹிட்டேஷனல் லீடர்" ஆசிரியரான டாக்டர் பால் ஹெர்சிக்கும், "ஒரு நிமிடம் மேலாளர்" ஆசிரியரான கென்னத் பிளாஞ்சார்ட் எழுதியவர்.

ஹெர்செ மற்றும் பிளான்சார்டின் தலைமைத்துவ பாங்குகள்

ஹெர்சும் பிளான்சார்ட் நான்கு முதன்மை தலைமைத்துவ பாணிகளும் இருப்பதாகக் கருத்து தெரிவித்தன:

• Telling (S1): இந்த தலைமை பாணியில், தலைவர் என்ன செய்ய வேண்டும் மற்றும் அதை எப்படி செய்ய வேண்டும் என்று மக்களிடம் சொல்கிறார்.
• விற்பனை (எஸ் 2): இந்த பாணி தலைவர்கள் மற்றும் பின்பற்றுபவர்கள் இடையே இன்னும் முன்னும் பின்னுமாக ஈடுபடுத்துகிறது. தலைவர்கள் குழு உறுப்பினர்கள் செயல்முறைக்கு வாங்குவதற்கு தங்கள் கருத்துகளையும் செய்தியையும் "விற்கிறார்கள்".
• பங்கு (S3): இந்த அணுகுமுறையில், தலைவர் குறைவான திசையை வழங்குகிறது மற்றும் குழுவின் உறுப்பினர்கள் கருத்துக்கள் மற்றும் முடிவுகளை எடுப்பதில் குழுவாக செயல்படுவதில் அதிக பங்களிப்பைச் செய்ய அனுமதிக்கிறது.
• ஒப்படைத்தல் (S4): இந்த பாணியில் தலைமைத்துவத்திற்கு குறைவான ஈடுபாடு, கையில்-அணுகுமுறை உள்ளது. குழு உறுப்பினர்கள் பெரும்பாலான முடிவுகளை எடுக்கிறார்கள் மற்றும் என்ன நடக்கிறது என்பதற்கான பெரும்பாலான பொறுப்புகள் எடுக்கின்றன.

முதிர்வு நிலைகள்

தலைமைத்துவத்தின் சரியான பாணி தனிநபர்கள் அல்லது குழுவின் முதிர்வு நிலை (அதாவது, அறிவு மற்றும் திறனின் நிலை) மீது பெரிதும் சார்ந்துள்ளது.

ஹெர்செ மற்றும் பிளாஞ்சார்ட் கோட்பாடு முதிர்ச்சியின் நான்கு வெவ்வேறு நிலைகளை அடையாளம் காட்டுகிறது:

• M1: குழு உறுப்பினர்கள் பணி, திறமை மற்றும் பணி முடிக்க விருப்பம் ஆகியவற்றைக் கொண்டிருக்கவில்லை.

• M2: குழு உறுப்பினர்கள் விருப்பமுள்ளவர்களாகவும், ஆர்வமுள்ளவர்களாகவும் இருக்கிறார்கள், ஆனால் திறமை இல்லாதவர்கள்.
• M3: குழு உறுப்பினர்கள் பணி முடிக்க திறன்கள் மற்றும் திறனை கொண்டுள்ளனர், ஆனால் பொறுப்பேற்க விரும்பவில்லை.
• M4: குழு உறுப்பினர்கள் மிகவும் திறமையானவர்கள் மற்றும் பணியை முடிக்க தயாராக உள்ளனர்.

முதிர்வு நிலைகளுடன் தலைமைத்துவ பாங்குகள் பொருந்தும்

ஹெர்செ-பிளாஞ்சார்ட் மாடல் பின்வரும் தலைமுறை பாணிகளை இந்த முதிர்ச்சியடையாத அளவுக்கு மிகவும் பொருத்தமானது என்று கூறுகிறது:

• குறைந்த முதிர்வு (M1) - உரை (S1)
• நடுத்தர முதிர்வு (M2) -இல் (S2)
• நடுத்தர முதிர்ச்சி (M3) -பரிசிபீடு (S3)
• உயர் முதிர்ச்சி (M4) -தெலுங்குதல் (S4)

ஒரு நெகிழ்வான தலைமை மாதிரி

பின்தொடர்பவர்கள் தங்கள் சொந்த வேலைக்கு பொறுப்பு அல்லது அறிவு இல்லாத போது ஒரு "ஆரம்பம்" பாணி ஒரு திட்டத்தின் தொடக்கத்தில் அவசியமாக இருக்கலாம். இருப்பினும், அடிமைத்தனம் மிகவும் அனுபவம் வாய்ந்ததாகவும், அறிவொளியாகவும் இருப்பதால், தலைவர் இன்னும் அதிகமான இடமாற்ற அணுகுமுறையை மாற்ற விரும்பலாம். தலைமைத்துவத்தின் இந்த சூழ்நிலை மாதிரியானது நெகிழ்வுத்தன்மையை மையமாகக் கொண்டது, இதன் மூலம் தலைவர்கள் தங்களின் பின்தொடர்பவர்களின் தேவைக்கேற்பவும் சூழ்நிலைகளின் கோரிக்கைகளின்படி பின்பற்றவும் முடியும்.

ஒரு பிரச்சனையை கையாள்வதில் பல வழிகள் உள்ளன என்பதையும், அந்த தலைவர்கள் நிலைமையை மதிப்பிடுவது மற்றும் கீழ்நிலையினரின் முதிர்வு நிலைகள் ஆகியவற்றை மதிப்பீடு செய்ய வேண்டும் என்பதைத் தீர்மானிப்பதன் மூலம், தலைமைத்துவத்தின் சூழ்நிலை அணுகுமுறை ஒற்றை-பாணி அணுகுமுறையின் சிக்கல்களை தவிர்க்கிறது. அணுகுமுறை எந்த நேரத்தில் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

எனவே சூழ்நிலைக் கோட்பாடுகள் , மாறும் சமூக சூழ்நிலைகளின் சிக்கலான தன்மைக்கு அதிக கவனம் செலுத்துகின்றன, இறுதியில் பல்வேறு விளைவுகளில் செயல்படும் பல நபர்கள் இறுதியில் விளைவுக்கு பங்களிப்பார்கள்.

SLII மாதிரி

சூழ்நிலை தலைமைத்துவ இரண்டாம் (அல்லது SLII மாதிரி) கென்னத் பிளான்சார்ட் உருவாக்கியது மற்றும் பிளானார்ட் மற்றும் ஹெர்சியின் அசல் தத்துவத்தை உருவாக்குகிறது. கோட்பாட்டின் திருத்தப்பட்ட பதிப்பின் படி, திறமையான தலைவர்கள் குறிப்பிட்ட செயல்களுக்கு குழு உறுப்பினர்களின் வளர்ச்சி மட்டத்தில் தங்கள் நடத்தையை அடிப்படையாகக் கொள்ள வேண்டும். முன்னேற்ற நிலை ஒவ்வொரு நபரின் திறமையின் அளவு மற்றும் பொறுப்பு ஆகியவற்றால் நிர்ணயிக்கப்படுகிறது.

இந்த அளவுகள் பின்வருமாறு:

• உற்சாகமான தொடக்கநிலை (D1): உயர் அர்ப்பணிப்பு, குறைந்த திறமை.
• ஏமாற்றப்பட்ட பயிற்றுவிப்பாளர் (D2): சில திறமைகள், ஆனால் பின்னடைவுகள் குறைந்த உறுதிப்பாட்டிற்கு வழிவகுத்தன.
• திறமையான ஆனால் எச்சரிக்கத்தக்க நடிகர் (டி 3): திறமை வளர்கிறது, ஆனால் உறுதிப்பாட்டு நிலை மாறுபடுகிறது.
• தன்னிறைவுடைய சாதனையாளர் (D4): உயர் தகுதி மற்றும் அர்ப்பணிப்பு.

SLII தலைமை பாங்குகள்

SLII மேலும் பயனுள்ள தலைமை இரண்டு முக்கிய நடத்தைகள் சார்ந்திருக்கிறது என்று கூறுகிறது: ஆதரவு மற்றும் இயக்குதல். குறிப்பிட்ட நடத்தை மற்றும் வழிமுறைகளை வழங்குவது மற்றும் குழு உறுப்பினர்களின் நடத்தையை கட்டுப்படுத்த முயல்கிறது. துணை நடத்தைகளை ஊக்குவித்தல் போன்ற செயல்களை ஊக்குவித்தல், கேட்பது, அங்கீகாரம் மற்றும் கருத்துக்களை வழங்குதல்.

இந்த கோட்பாடு நான்கு அடிப்படை தலைமைத்துவ பாணிகளை அடையாளம் காட்டுகிறது:

• இயக்குதல் (S1): இயங்கும் நடத்தை மீது உயர், ஆதரவு நடத்தை குறைவாக.
• பயிற்சி (S2): இரு இயக்குநர்கள் மற்றும் இயங்கும் நடத்தையிலும் உயர்.
• ஆதரவு (எஸ் 3): இயக்கம் நடத்தை மற்றும் ஆதரவு நடத்தை மீது அதிக.
• ஒப்படைத்தல் (S4): இயக்கம் மற்றும் ஆதரவளிக்கும் நடத்தை ஆகிய இரண்டிலும் குறைந்தது.

SLII கோட்பாட்டின் பிரதான அம்சம் என்னவென்றால் இந்த நான்கு தலைமுறை பாணிகளில் ஒன்றும் சிறந்தது அல்ல. அதற்கு பதிலாக, ஒரு திறமையான தலைவர் கையில் பணிக்கான ஒவ்வொரு துணைவரின் முன்னேற்றத்துக்கும் தனது நடத்தைக்கு பொருந்துவார்.

முக்கியமான சூழ்நிலை காரணிகள்

நிலைமைகள் ஒரு மதிப்பீடு செய்யும் போது தலைவர்கள் கவனமாக இருக்க வேண்டும் என்று நான்கு முக்கிய சூழ்நிலை காரணிகள் உள்ளன என்று நிபுணர்கள் தெரிவிக்கின்றன. இந்த காரணிகள் பின்வருமாறு:

1. தலைவர்கள் மற்றும் குழுவின் உறுப்பினர்கள் இடையேயான உறவை தலைவர்கள் கவனிக்க வேண்டும். எந்த அணுகுமுறை சிறந்தது என்பதை தீர்மானிப்பதில் சமூக மற்றும் தனிப்பட்ட நபர்கள் ஒரு பாத்திரத்தை வகிக்க முடியும். எடுத்துக்காட்டாக, செயல்திறன் மற்றும் உற்பத்தித்திறன் இல்லாத ஒரு குழு வரிசையில், விதிகள் மற்றும் தெளிவாக வரையறுக்கப்பட்ட பாத்திரங்களை வலியுறுத்துகின்ற ஒரு பாணியில் இருந்து பயனடையலாம். மறுபுறம் மிகவும் திறமையான தொழிலாளர்கள் ஒரு உற்பத்தி குழு, குழு உறுப்பினர்கள் சுயாதீனமாக வேலை செய்ய மற்றும் நிறுவன முடிவுகளை உள்ளீடு வேண்டும் அனுமதிக்கிறது என்று ஒரு ஜனநாயக பாணி நன்மை இருக்கலாம்.
2. தலைவர் பணி தன்னை கருத்தில் கொள்ள வேண்டும். பணிகள் எளிதில் இருந்து சிக்கலானவையாக இருக்கக்கூடும், ஆனால், வெற்றிகரமாக மற்றும் திறம்பட நிறைவேற்றப்பட்டிருந்தால், தீர்மானிக்க வேண்டிய பணி சரியாக என்னவென்று தெளிவாகத் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்.
3. குழு உறுப்பினர்கள் குழு தலைமையிலான அதிகாரம் அளவைக் கருத வேண்டும். சில தலைவர்கள், நிலைமை, வாடகை, வெகுமதி, அல்லது மரியாதைக்குரிய அடிமைத்தனம் போன்ற பதவிக்கு தகுதியுடையவர். மற்ற தலைவர்கள் ஊழியர்களுடன் தங்கள் உறவுகளால் அதிகாரத்தைப் பெறலாம், பெரும்பாலும் அவர்களிடமிருந்து மரியாதை பெறுவதன் மூலம், அவர்களுக்கு ஆதரவளிப்பதன் மூலம், முடிவெடுக்கும் செயல்பாட்டில் சேர்க்கப்படுவதை உணர உதவுகிறார்கள்.
4. ஹேர்சி-பிளான்சார்ட் மாதிரி குறிப்பிடுவது போல், ஒவ்வொரு தனி குழு உறுப்பினரின் முதிர்ச்சியின் அளவை தலைவர்கள் கவனிக்க வேண்டும். முதிர்வு நிலை என்பது ஒரு பணியை முடிக்க ஒரு நபரின் திறனை அளிக்கும் ஒரு நடவடிக்கையாகும், அதே போல் பணியை முடிக்க அவரது விருப்பம். விருப்பமின்றி ஆனால் திறமையற்ற ஒரு உறுப்பினர் ஒரு வேலையை கொடுக்க தோல்வி ஒரு செய்முறையை உள்ளது.

ஒவ்வொரு ஊழியரின் முதிர்ச்சியின் அளவைப் புரிந்து கொள்ளும் வகையில், தலைவர்கள் தங்கள் குறிக்கோள்களை நிறைவேற்ற உதவுவதற்கு சிறந்த தலைமை வழி அணுகுமுறையைத் தேர்வு செய்ய முடியும்.

> ஆதாரங்கள்:

> டப்ரின் ஏ.ஜே. தலைமை: ஆராய்ச்சி, கண்டுபிடிப்புகள், பயிற்சி, மற்றும் திறன். மேசன், ஓஎச்: தென்-மேற்கு, செங்கேஜ் கற்றல்; 2013.

> கில் ஆர். தியரி அண்ட் ட்ராக்டிக்ஸ் ஆப் லீடர்ஷிப். லண்டன்: முனிவர் வெளியீடுகள்; 2011.

> ஹேர்சி பி, பிளாஞ்சார்ட் கே.ஹெச். நிறுவன நடத்தை மேலாண்மை - மனித வளங்களை பயன்படுத்துதல் . நியூ ஜெர்சி / ப்ரிண்ட்ஸ் ஹால்; 1969.

> ஹேர்சி பி, பிளாஞ்சார்ட் கே.ஹெச். வாழ்க்கை சுழற்சி கோட்பாடு தலைமை. பயிற்சி மற்றும் அபிவிருத்தி ஜர்னல். 1969; 23 (5): 26-34.

> நெவேரெஸ் சி, வூட் ஜே.எல்., பென்ரோஸ் ஆர். லீடர்ஷிப் தியரி அண்ட் த சமுதாய காலேஜ்: தியரி ஆஃப் த ப்ராக்டீஸ் பயன்படுத்துதல். ஸ்டெர்லிங், வர்ஜீனியா: ஸ்டைலஸ் பப்ளிஷிங்; 2013.