திருத்தும் பொருள்

உளப்பிணி முன்னேற்றத்தின் முந்தைய கட்டத்தில் ID இன் இன்பம்-தேடும் ஆற்றல்களின் ஒரு உறுதியான நிலைப்பாடு ஆகும். இந்த fixations நிகழும் போது ஒரு உளவியல் சிக்கல் நிலைக்கு ஒரு சிக்கல் அல்லது மோதல்கள் தீர்க்கப்படாமல் இருக்கும், இந்த நிலைக்கு தனிநபரை மையமாக விட்டுவிட்டு அடுத்த நிலைக்கு செல்ல முடியாது. உதாரணமாக, வாய்வழி fixations கொண்ட நபர்கள் குடிப்பழக்கம், புகைபிடித்தல், சாப்பிடுதல் அல்லது ஆணி எடுக்கும் சிக்கல்கள் இருக்கலாம்.

திருத்தங்கள் எவ்வாறு உருவாகின்றன?

மனநோயாளியான சிக்மண்ட் பிராய்டின் கருத்துப்படி, பிள்ளைகள் உடலின் வேறுபட்ட பகுதிகளில் கவனம் செலுத்துவதன் மூலம், ஐடிஸ் லிபிடினல் ஆற்றல்களை மையமாகக் கொண்ட தொடர்ச்சியான உளவியல் நிலைகளில் குழந்தைகள் வளருகின்றனர். உதாரணமாக, குள்ளநரி மற்றும் குடல் இயக்கங்களைக் கட்டுப்படுத்துவதன் மூலம் ஒரு குழந்தை திருப்தி மற்றும் சாதகமான உணர்வைத் தருகிறது.

எனவே, இது சரிசெய்தலின் வளர்ச்சிக்கு என்ன செய்ய வேண்டும்? பிராய்ட் ஒரு ஆரோக்கியமான வயது வந்த ஆளுமை வளர்ச்சி வெற்றிகரமாக ஒவ்வொரு மனோஜ்ஜிய நிலைகளில் முடிந்த முடிவு என்று நம்பினார். வளர்ச்சி ஒவ்வொரு புள்ளியில், குழந்தைகள் அடுத்த கட்டத்தில் வெற்றிகரமாக செல்ல பொருட்டு ஒரு மோதலை எதிர்கொள்ள வேண்டும். இந்த மோதல் எவ்வாறு தீர்க்கப்படுகிறது என்பது வயதுவந்த ஆளுமை முறையின் உருவாக்கத்தில் ஒரு பங்கை வகிக்கிறது.

ஒரு கட்டத்தை வெற்றிகரமாக முடிக்க தவறியது, ஃப்ரூட் பரிந்துரைத்து, அந்த நபரை "சிக்கலாக" வைத்திருக்கச் செய்வார். வேறு வார்த்தைகளில் சொன்னால், அவை வளர்ச்சியில் அந்த நேரத்தில் சரிசெய்யப்படும் .

உளவியல் ரீதியான வளர்ச்சியின் ஒரு குறிப்பிட்ட கட்டத்தில் தோல்வி ஏற்படுதலுடன் கூடுதலாக, ஒரு குறிப்பிட்ட நிலை ஒரு நபரின் ஆளுமையின் மீது ஒரு ஆதிக்கம் செலுத்தியிருந்தால், சரிசெய்தல் ஏற்படலாம் என்று ஃப்ரூட் நம்பினார். உளவியல் ரீதியான முரண்பாடுகளை தீர்ப்பது, லிபிடோவின் ஆற்றலின் கணிசமான அளவுக்குத் தேவை.

இந்த ஆற்றல் மிகுந்த ஒரு குறிப்பிட்ட வளர்ச்சியில் ஒரு குறிப்பிட்ட கட்டத்தில் செலவழிக்கப்பட்டால், அந்த கட்டத்தின் நிகழ்வுகள் இறுதியில் அந்த நபரின் ஆளுமைக்கு வலுவான உணர்வைக் கொடுக்கலாம்.

திருத்தங்கள் எடுத்துக்காட்டுகள்

வாய்வழி திருத்தங்கள்

முன்னர் குறிப்பிட்டபடி, ஆணி-கடிக்கும், புகைபிடித்தல், கம்மி-மெல்லுதல் மற்றும் அதிகப்படியான குடிநீர் ஆகியவை வாய்வழி நிலைப்பாட்டின் அறிகுறிகளாக இருக்கின்றன என்று பிராய்ட் கூறலாம். இது, ஆரம்பகால உளவியல் ரீதியான வளர்ச்சியின் வாயிலாக , வாய்வழி நிலைகளில் , முதன்மை மோதல்களைத் தீர்ப்பதில்லை என்பதை இது குறிக்கும்.

அனாலிஃபைஷன்ஸ்

உளவியல் ரீதியான வளர்ச்சியின் இரண்டாம் கட்டமானது குடல் இயக்கங்கள் எனப்படும். வளர்ச்சி இந்த கட்டத்தில் திருத்தங்கள் பிராய்டின் குதூகலமற்ற மற்றும் குதூகலமான நபர்கள் என்று என்ன ஏற்படலாம். அனலாக்-ஓய்வு பெற்ற நபர்கள் குழந்தைகள் கடுமையாக கடுமையான மற்றும் கடினமான போதிய பயிற்சி பெற்றிருக்கலாம், மேலும் ஒழுங்குமுறை மற்றும் சகிப்புத்தன்மையுடன் அதிகமாக அன்போடு வளரலாம். மறுபுறம், அனல்-விரோதமான தனிநபர்கள் , மிக மோசமான போதிய பயிற்சி பெற்றிருக்கலாம், இதனால் அவர்கள் மிகவும் குழப்பமடைந்து, பெரியவர்களாக ஒழுங்கமைக்கப்படுகின்றனர்.

பழங்குடி திருத்தங்கள்

வளர்ச்சியின் தாழ்நில நிலை முதன்மையாக ஒரே பாலின பெற்றோருடன் அடையாளம் காணப்படுகிறது.

பிராய்ட் இந்த கட்டத்தில் fixations அதிக வீண், exhibitionistic மற்றும் பாலியல் ஆக்கிரமிப்பு என்று வயது நபர்கள் வழிவகுக்கும் என்று கூறினார்.

சரிசெய்ய முடியுமா?

சரி, சரிசெய்தல்கள் சரியாக எப்படி தீர்க்கப்படுகின்றன? பிராய்டின் உளவியல் மனோவியல் கோட்பாட்டின்படி, இத்தகைய மாற்றங்களுக்கு சிகிச்சையளிப்பதில் மாற்றம் செய்வதற்கான வழிமுறை முக்கிய பங்கைக் கொண்டிருந்தது. முக்கியமாக, ஒரு பழைய நிலைப்பாடு ஒரு புதியவருக்கு மாற்றப்பட்டு, நபர் நனவுடன் பிரச்சினையை சமாளிக்க அனுமதிக்கிறது.

மேலும் உளவியல் வரையறை: உளவியல் அகராதி

> ஆதாரங்கள்

> பிராய்ட், எஸ். (1910). உளவியல்-பகுப்பாய்வு பற்றிய ஐந்து சொற்பொழிவுகள்.

> பிராய்ட், எஸ். (1962). மூன்று கட்டுரைகள் மீது பாலியல் கோட்பாடு. np: அடிப்படை புத்தகங்கள்.