வீடியோ கேம் அடிமையா? உண்மையில் ஒரு அடிமை?

தினமும் மணிநேரங்களுக்கு வீடியோ விளையாட்டுகள் உலகில் தங்கள் குழந்தை பின்வாங்குவதைக் காணும் பெற்றோர், அவர்களின் நண்பர்கள் மற்றும் குடும்பத்தை புறக்கணிப்பவர்கள், மற்றும் அவர்களது கேம் கன்சோனைத் தவிர்த்து எந்தவொரு ஆர்வத்தையும் இழக்கின்றனர், மேலும் அவர்கள் ஆம், வீடியோ கேம் அடிமைத்தனம் ஆல்கஹால் அல்லது கோகோயின் போதைப்பொருள் என . ஆனால் அவர்கள் மதிப்பீடு என்ன அவர்கள் உண்மையில் தெரியுமா? ஒரு குடிமகன் திரைக்கு முன்னால் நீண்ட நேரம் செலவழிக்கும் ஒரு குழந்தையை விட குடிமகனாக இருக்கும் குடிமகன் அல்லது குடிமகனான போதைக்கு அடிமையாகிவிடுகிற குடிமகன்

சமீபத்திய முன்னேற்றங்கள்

1994 ஆம் ஆண்டில் வெளியிடப்பட்டதிலிருந்து வீடியோ கேம் விளையாடுதல் மிகவும் பரவலாக இருந்தபோதிலும் , மன நோய்களை கண்டறிதல் மற்றும் புள்ளிவிவர கையேடு (DSM-IV) இன் தற்போதைய பதிப்பில் வீடியோ விளையாட்டு போதை பழக்கம் சேர்க்கப்படவில்லை. அப்போதிருந்து, வீடியோ விளையாட்டு அடிமைத்தனம் டி.எச்.எம்-வி 2012 ல் சேர்க்கப்பட வேண்டும் என்ற பரிந்துரைக்கு ஆதரவாக அமெரிக்க மருத்துவ சங்கத்தை ஆதரித்ததுடன், 2012 ஆம் ஆண்டில் டிஎஸ்எம்-வி , இணைய பழக்கத்தின் வகை, பாலியல் பிரசங்கங்கள் மற்றும் மின்னஞ்சல் / உரை செய்தி சேர்த்து.

தென் கொரியா போன்ற ஆசிய நாடுகள், அவசரமாக பொது சுகாதார விஷயத்தில் வீடியோ விளையாட்டு போதை பழக்கத்தை அங்கீகரித்து வருகின்றன, பல இணையங்கள், இணையக் காப்பில் நிகழ்ந்திருக்கின்றன, இது கணினிகளில் நீண்டகாலமாக உட்கார்ந்திருக்கும் போது இரத்தக் குழாய்களின் விளைவாக வெளிப்படுகிறது. யுனைடெட் ஸ்டேட்ஸில், வீடியோ கேம் அடிமைத்தனம் மற்றும் தொடர்புடைய பிரச்சினைகள் பற்றிய மதிப்பீடுகள் மிகவும் கடினமாக இருக்கின்றன, கணினிகளை பகிரப்பட்ட பொது இடங்களில் விடக் கணினிகளில் அணுகப்படுகிறது.

இருப்பினும், வழக்கு ஆய்வுகள் கலாச்சாரம் முழுவதும் நடத்தை போன்ற வடிவங்களைக் காட்டுகின்றன, மேலும் அவை ஒரே நிகழ்வுதான் என்று வாதிடுகின்றனர்.

பள்ளி கட்டுப்பாடுகள் இருந்து இலவச போது, ​​பல குழந்தைகள் வெறுமனே எளிதாக முடிந்தவரை பொழுபோக்கு வேண்டும். பல பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு இந்த வேண்டும், ஒற்றை பெற்றோர் குடும்பங்கள் மற்றும் இரண்டு வருமானம் குடும்பங்கள் மாற்றவும் தங்கள் குழந்தைகளுடன் தொடர்பு கவனம் செலுத்த சிறிது நேரம் பல பெற்றோர்கள் விட்டு.

அவர்களின் குழந்தைக்கு சமீபத்திய வீடியோ கேம் இரு நோக்கங்களுக்காக உதவுகிறது: குழந்தைக்கு போதுமான நேரம் செலவழிக்காதது பற்றி பெற்றோர் குற்றத்தை ஒழித்துக்கொள்கிறது, குழந்தை மகிழ்ச்சியுடன் ஆக்கிரமிக்கப்படுகிறது. வாழ்க்கை வகையான இந்த வகையான விரைவில் சம்பந்தப்பட்ட எல்லோருக்கும் வெகுமதி கணினி விளையாட்டுகள் முன் நீண்ட காலங்களில் இது ஒரு முறை குடியேற முடியும்.

ஆயினும் கணினி விளையாட்டு அடிமைத்தனம் உண்மையான ஆபத்து என்பதை பெற்றோருக்கு தெளிவான அல்லது நிரந்தரமான செய்தி எதுவும் இல்லை. வீடியோ விளையாட்டுகள் நேர்மறையான விளைவுகளைக் கொண்டிருக்கலாம், மேலும் விளையாட்டு உருவாக்குநர்கள் உடற்பயிற்சி போன்ற ஆரோக்கியமான நலன்கள், விளையாட்டுகளில் ஈடுபடுவதற்கான முயற்சிகள் செய்கின்றனர். எனவே எப்படி பெற்றோர்கள் பதிலளிக்க வேண்டும் என்று நினைக்கிறார்கள்?

பின்னணி

வீடியோ கேம்கள் தங்களை ஒரு ஒப்பீட்டளவில் சமீபத்திய நிகழ்வாகக் கொண்டுள்ளன, மற்றும் பரவலான வீடியோ கேம் உரிமையும் நாடகமும் கடந்த சில ஆண்டுகளில் மட்டுமே நிகழ்ந்தன. டி.எஸ்.எம்.-ஐ வெளியிடப்பட்டபோது, ​​15 ஆண்டுகளுக்கு முன்னர், வீடியோ விளையாட்டுகள் நிச்சயமாக அவர்களின் நடப்பு, மிகவும் அதிநவீன வடிவத்தில் இல்லை. எனவே DSM-IV இல் வீடியோ கேம் அடிமைத்தனம் அங்கீகாரம் இல்லை என்றாலும், அது இப்போது இல்லை என்பதற்கான அறிகுறி இல்லை.

வீடியோ விளையாட்டு அடிமைத்தனம் என்ற யோசனை விரைவாக ஒரு தொழில் முடிந்தவரை பல விளையாட்டுகளை வாங்குவதில் சிறப்பாக உள்ளது. பொம்மைகளுக்கும், டிவி க்களுக்கும் இடைப்பட்ட காலத்தில், விளையாட்டாக தங்கள் சொந்த வரம்புகளை அமைக்கவோ அல்லது நேரத்தை செலவழிக்க எப்படி நன்கு யோசித்து முடிவெடுக்க முடியாதிருக்கும் திறனற்ற இளைஞர்களையோ வீடியோ விளையாட்டுகள் விளையாடும் - சில விளையாட்டு உற்பத்தியாளர்கள் தங்கள் விளம்பரத்தில் தற்பெருமையுடன் அவர்களின் விளையாட்டுகள் "போதை" அனுபவம்.

வீடியோ விளையாட்டின் ஆபத்துக்கான சரியான அங்கீகாரம் அல்லது போதைப்பொருள் அபாயத்தை அங்கீகரிப்பது பெற்றோர்களுக்கும் விளையாட்டிற்கும் வழிகாட்டுதலின் தரநிலைகளை நிர்ணயிப்பதற்கு ஒரு நியாயத்தை வழங்குகிறது.

வீடியோ விளையாட்டு அடிமைத்தனம் பெருகிய முறையில் ஆராய்ச்சியாளர்கள் மற்றும் பிற நிபுணர்களால் அங்கீகரிக்கப்பட்டு வருகிறது. 2007 ஆம் ஆண்டில் வீடியோ கேம் அடிமைத்தனம் என்ற கருத்தை ஆதரிக்கும் அமெரிக்க மருத்துவ மருத்துவ சங்கம் (AMA) ஒரு முன்னணி பாத்திரத்தை எடுத்தது, "இணைய / வீடியோ கேம் போதைப்பொருட்களை கருத்தில் கொள்வதையும் மற்றும் சேர்த்துக்கொள்வதையும் AMA வலுவாக ஊக்குவிக்கிறது. மன நோய்களைக் கண்டறிதல் மற்றும் புள்ளியியல் கையேடு- IV இன் எதிர்வரும் திருத்தம். "

இருப்பினும், AMA மற்றும் அமெரிக்கன் சொசைட்டி ஆஃப் அடிடிக் மருந்து (ASAM) இருவரும் 2007 ஆம் ஆண்டில் இந்த உறுதியான நிலைப்பாட்டிலிருந்து பின்வாங்கினர், மேலும் வீடியோ விளையாட்டு போதைக்கு அடிமையாக இருப்பது அடையாளம் காணப்படுவதற்கு முன்பாக அதிக ஆராய்ச்சி தேவை என்று கூறியுள்ளனர். அதே நேரத்தில் அமெரிக்க உளவியல் சங்கத்தின் வெளியீடானது வெளியிட்டது:

"தற்போதைய பதிப்பில் இருந்து, DSM-IV-TR" வீடியோ கேம் அடிமைத்தனம் "பட்டியலில் இல்லை என்பதால் APA இந்த நேரத்தில் ஒரு மன நோயாக இருக்கும்" வீடியோ கேம் அடிமையாதல் "கருத்தில் கொள்ளாது அறிவியல் விஞ்ஞானி உத்தரவிட்டால், டி.எஸ்.எம்.-வி-ல் சேர்க்கப்பட்டிருப்பதாகக் கருதப்படுகிறது. இது 2012 ஆம் ஆண்டில் வெளியிடப்பட வேண்டியது. டி.எஸ்.எஸ்ஸைத் திருத்தியமைத்தல், பல ஆண்டுகளாக, கடுமையான செயல்முறை தேவை - மருத்துவ மற்றும் மன நல சமூகங்கள் மற்றும் பொதுமக்களில் எங்கள் சக ஊழியர்களிடமிருந்து பரிந்துரைகளை வெளிப்படையாகவும் திறந்ததாகவும் உள்ளது. DSM இல் செய்யப்பட்ட எல்லா மாற்றங்களும் சமீபத்திய மற்றும் சிறந்த விஞ்ஞானத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டவை. "

வழக்கு

வீடியோ விளையாட்டு போதை பழக்கத்திற்கான அடிப்படைகளைச் சந்திக்கும் 10% விளையாட்டுக்களில் வீடியோ விளையாட்டு போதைப்பொருள் என்பது உண்மையானது என்பதை பல ஆய்வு ஆய்வுகள் நடத்தப்பட்டுள்ளன. க்ரூஸர் எட் அல் (2007) நோயியல் விளையாட்டாளர்கள் தினமும் நேரத்தை செலவழித்து விளையாடுபவர்களிடமிருந்து வழக்கமான விளையாட்டாளர்களிடமிருந்து வித்தியாசப்பட்டனர், மேலும் "கேமிங் போது திரும்பப் பெறும் அறிகுறிகளைக் கண்டறிந்தனர்" மற்றும் அதிகமான "கேமிங்கின் நேர்மறையான விளைவை எதிர்பார்ப்பதன் காரணமாக அதிகமான" கோபம் இருந்தது. " இந்த பொருள் சார்ந்த சார்புகளை பிரதிபலிக்கும் அனைத்து பண்புகளும் இவை.

Skoric et al (2009) வீடியோ கேம் அடிமைத்தனம் என்பது எவ்வளவு நேரம் செலவழித்தாலும், விளையாடுபவர்களுடன் எவ்வளவு ஈடுபாடு கொண்டது என்பதைக் காட்டியது. அவர்களின் ஆய்வுகளில், போதை பழக்கங்கள் எதிர்மறையாக ஸ்காலேஸ்டிக் செயல்திறனுடன் தொடர்புடையதாக இருந்தன, அதே நேரத்தில் விளையாட்டு அல்லது கேம் விளையாடுவதை நேரில் செலவழித்ததற்கான எந்தவொரு உறவும் இல்லை. வீடியோ விளையாட்டு போதைப்பொருளை ஒத்த மாதிரி ஸ்குவாஸ்டிக் செயல்திறனுடன் எதிர்மறையாக தொடர்புடையது, முன்னர் சியு எட் அல் (2004) ஒரு தனிப்பட்ட ஆய்வுகளில் கண்டறியப்பட்டது.

சார்லண்டின் (2002) காரணி பகுப்பாய்வு கணினி போதைக்கு ஒரு தனித்துவமான கருத்தாக ஆதரவு வழங்கியது. இந்த ஆய்வு கணினி நுண்ணறிவின் குறிப்பிட்ட பண்புகளை அங்கீகரிப்பதன் முக்கியத்துவத்தை நிரூபித்தது, மாறாக நோயியல் சூதாட்டத்தின் தத்தெடுப்பு நடவடிக்கைகளைத் தவிர, இது கணினி போதை பழக்கத்தின் நிகழ்வுகளை மிகைப்படுத்தி உள்ளது.

வீடியோ விளையாட்டு போதை பழக்கத்தை அங்கீகரிப்பது, சமூக சேவை போதனை அமைப்புகளில் ஒருங்கிணைந்த சேவைகளையும், ஊழியர்களுக்கு வழங்கப்படும் குறிப்பிட்ட பயிற்சிகளையும் அனுமதிக்கும். வீடியோ கேம் அடிமைத்தனம் கொண்டவர்களுக்கிடையே ஏற்படுகின்ற சீர்குலைவுகளின் அதிக வாய்ப்புகள் கொடுக்கப்பட்டதே இதற்கு முக்கியம்.

வழக்கு எதிராக

வீடியோ கேம் விளையாடுதல் பல நன்மைகள் இருக்கலாம். வீடியோ கேம்களில் நிபுணத்துவம் வீரரின் சுய மரியாதையை வளர்க்க முடியும். இது கண்-ஒத்துழைப்பை வளர்த்து, மற்ற கல்வி அம்சங்களைக் கொண்டிருக்கும். மேலும் அதிநவீன விளையாட்டு வீரர்கள் மற்ற திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ள உதவுவார்கள், மேலும் சமீபத்திய முன்னேற்றங்கள் உடற்பயிற்சியின் அம்சங்களில் உள்ளமைக்கப்பட்டிருக்கின்றன - இது விளையாட்டாளர்களுக்கு வரையறுக்கப்பட்ட முறையீடு என்றாலும்.

பிரபலமான கலாச்சாரத்தின் உண்மை என்னவென்றால், நாம் தொழில்நுட்பத்தை மேலும் சார்ந்து இருக்கிறோம். ஒரு தலைமுறை முன்பு, கணினிகள் சிக்கலான மற்றும் பயன்படுத்த கடினமாக இருந்தன, ஆனால் நவீன கணினிகள் இன்னும் பயனர் நட்பு மற்றும் மக்கள் பயன்படுத்த மிகவும் எளிதாக மற்றும் சுவாரஸ்யமாக உள்ளன. வீடியோ விளையாட்டுகள் பலவிதமான நோக்கங்களுக்காக கணினிகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான பரிமாற்றத் திறன்களை வழங்கக்கூடிய, கணினிகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான சாதகமான அனுபவங்களை மக்களுக்கு அனுமதிக்கின்றன.

வீடியோ விளையாட்டின் சாத்தியமான நேர்மறையான விளைவுகளை மனதில் கொண்டு, போதைப்பொருளை போதிய சான்றுகள் இல்லாமல் மற்றும் போதைப்பொருள் வழிகாட்டுதல்கள் இல்லாமல் ஒரு போதை பழக்கத்தை அடையாளப்படுத்துதல் (தீங்கிழைக்கும் அல்லது நேர்மறையான விளையாட்டு விளையாடுவதை எதிர்த்து) பல குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோர்கள் வீடியோ விளையாட்டுகள். இது ஒரு தவறு.

வீடியோ கேம்களில் பரவலான மாறுபாடு உள்ளது, சிலர் வன்முறை மற்றும் பிற சமூக விரோத நடத்தைகளை மேம்படுத்துவதன் மூலம் தீங்கு விளைவிக்கும் விளைவுகளை தோற்றுவித்தாலும், இது குறிப்பிட்ட விளையாட்டுகளின் உள்ளடக்கத்தின் செயல்பாடு, . நடுத்தரமாக வீடியோ விளையாட்டுகள் நேர்மறையான சமூக திறன்களை உருவாக்குவதற்கான சமமான திறனைக் கொண்டுள்ளன, அல்லது பொழுதுபோக்கிற்கான தீமைமிக்க வடிவங்களை வழங்குவது - இது குழந்தைகளுக்கு எளிதில் விற்பனையாக இருக்கலாம்.

மற்ற பழக்கங்களைப் போலவே, ஒரு வீடியோ கேம் போதைப் பழக்கம் போன்ற ஒரு லேபிள் விடாமுயற்சியற்ற பிரச்சினைகள், மன இறுக்கம், கோளாறு மற்றும் மனக்கவழக்கம் போன்ற பிற நிகழ்வுகள் அல்லது அடிப்படை நிபந்தனைகளுக்கு கவனம் செலுத்துவதில்லை, மிகவும் தாராளமாக பயன்படுத்தலாம். இந்த நிலைமைகள் வெவ்வேறு சிகிச்சைகள் உள்ளன, இது மிகவும் திறம்பட விளையாட்டு வீரருக்கு உதவும்.

மற்றும் அனைத்து விளையாட்டு நடத்தை அடிமைத்தனம் என்று அதே விமர்சனத்திற்கு வீடியோ விளையாட்டு போதை பாதிப்பை ஏற்படுத்தும் - அடிமைத்தனம் போதை பொருட்கள் உட்கொள்ளும் விளைவாக ஒரு இரசாயன பிரச்சனை, நடத்தை ஒரு முறை அல்ல.

எங்கே அது உள்ளது

வீடியோ விளையாட்டு போதை பழக்கம் இல்லை என்று APA சொல்லவில்லை, அல்லது அது ஒரு போதை இல்லை, ஆனால் அவர்கள் பிரச்சினை பார்த்து மற்றும் டிஎஸ்எம் அடுத்த பதிப்பு 2013 ல் வரும் வரை ஒரு முடிவை எடுக்க முடியாது என்று.

வீடியோ கேம் அடிமைத்தனம் அங்கீகரிக்கப்படுகிற அவர்களின் பரிந்துரையை திரும்பப் பெற்ற அதே வெளியீட்டில், APA குழந்தைகளில் விளையாடும் அதிகப்படியான வீடியோ விளையாட்டின் விளைவுகள் பற்றிய தீவிர அக்கறை தெரிவித்தது:

"மனிதாபிமானம், வீடியோ விளையாட்டுகள் மூலம் அதிக நேரம் செலவழிக்கும் குழந்தைகளின் நல்வாழ்வைப் பற்றி கவலைப்படுவது, அவர்கள் நட்பை வளர்ப்பதில் தோல்வி, சரியான வெளிப்புற உடற்பயிற்சி அல்லது பள்ளிக்கூடத்தில் வேலை செய்யுதல், வீடியோ விளையாட்டுகள் விளையாடும் அளவுக்கு அதிக நேரம் செலவிடும் குழந்தை வன்முறைக்கு வெளிப்படையானது மற்றும் நடத்தை மற்றும் பிற உடல்நலப் பிரச்சினைகள் ஆகியவற்றிற்கு அதிக ஆபத்தில் இருக்கலாம். "

ஆகையால், வீடியோ விளையாட்டு அடிமைத்தனம் என்பது உண்மையான அடிமையாக இருப்பதை ஒப்புக் கொள்ளலாமா, அல்லது ஒரு மனநல சுகாதார பிரச்சனையாக இருந்தாலும், APA தெளிவானது, குழந்தைகளில் விளையாடிக் கொண்டிருக்கும் அதிகமான வீடியோ விளையாட்டு ஆரோக்கியமற்றது, மேலும் பிற பிரச்சனைகளுக்கு வழிவகுக்கும் என்பதை APA தெளிவுபடுத்துகிறது.

> ஆதாரங்கள்:

> அமெரிக்க உளவியல் சங்கம், செய்தி வெளியீடு: "வீடியோ கேம் அடிமைத்தனம்" பற்றிய அமெரிக்க உளவியல் சங்கத்தின் அறிக்கை . வெளியீடு எண் 07-47. ஜூன் 21, 2007.

> அமெரிக்க உளவியல் சங்கம். மன நோய்களை கண்டறிதல் மற்றும் புள்ளிவிவர கையேடு (4 வது பதிப்பு - உரை திருத்த), வாஷிங்டன் DC, அமெரிக்க உளவியல் சங்கம். 1994.

> பிளாக், எம்.டி., ஜெரால்டு ஜே., "டிஸ்எம்-வி: இண்டெஸ் அடிஸ்ஸின் பிரச்சினை." அம் ஜே மெசிசைட் 165: 3. 2008.

> சார்லடன், ஜே.பி. "கணினி அடிமைப்படுத்தல் மற்றும் ஈடுபாடு ஒரு காரணி-பகுப்பாய்வு விசாரணை." பிரிட்டிஷ் ஜர்னல் ஆஃப் சைக்காலஜி 93: 329-344. 2002.

> சியு, எட்.டி., எஸ்., லீ, எம்.ஏ., ஜே. & ஹுவாங், பி.டி., டி. "வீடியோ விளையாட்டு அடிமைத்தனம் குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்களிடம் தைவான்." சைபர்ப்சியோகாலஜி & நடத்தை 7: 571-581. 2004.

> பொழுதுபோக்கு மென்பொருள் சங்கம். "கணினி மற்றும் வீடியோ கேம் தொழிற்துறை பற்றி 2008 அத்தியாவசிய உண்மைகள்." அணுகப்பட்டது 10 பிப்ரவரி 2009.

> க்ரூஸர், > Ph.D. >, எஸ்., தலேமேன், பி.எச்.டி, ஆர். & க்ரிஃபித்ஸ், டி.டி., எம். "எக்ஸ்டெசிவ் கம்ப்யூட்டர் கேம் வாசிங்டன்: சாட்சியம் & gt; அடிமையாதல் மற்றும் ஆக்கிரமிப்பு?" சைபர்ப்சியோகாலஜி & நடத்தை 10: 290-292. 2007.

> கான், MD, > Ph.D. >, முகம்மது K. "உணர்ச்சி மற்றும் நடத்தை விளைவுகள், போதைப்பொருள் திறன் உட்பட, வீடியோ கேம்கள்." அறிவியல் மற்றும் பொது சுகாதார கவுன்சில் அறிக்கை. CSAPH அறிக்கை 12-A-07. 2007. 10 பிப்ரவரி 2009 இல் அணுகப்பட்டது.

> ஸ்கோரிக், எம்., லே சிங் தியோ, எல். & லிஜியோ நியோ, எல். "குழந்தைகள் மற்றும் வீடியோ விளையாட்டுகள்: போதை, ஈடுபாடு, மற்றும் ஸ்காலஸ்திள் சாதனை." சைபர் சைக்காலஜி & நடத்தை. 12: 567-572. 2009.