பணிக்கான உளவியல் பரிசோதனை கருத்துக்கள்

நீங்கள் ஒரு உளவியல் வேலையை ஒரு சோதனை வடிவமைக்க வேண்டும்? வாய்ப்புகள் உங்கள் சொந்த மீது சுவாரஸ்யமான யோசனைகளை நிறைய கொண்டு வர முடியும், ஆனால் சில நேரங்களில் அது உத்வேகம் சில கருத்துக்களை ஆராய பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

பல பரிசோதனை முறைகள் படிப்படியாக மாணவர்கள் தங்கள் சொந்த உளவியல் பரிசோதனையை வடிவமைக்க மற்றும் சில நேரங்களில் செய்ய வேண்டும். ஒரு நல்ல பரிசோதனையை கண்டுபிடிப்பது உங்கள் வெற்றிக்கான சிக்கலாக இருக்கலாம், ஆனால் இது கடினமான பணியாக இருக்கலாம்.

நீங்கள் ஒரு உளவியல் பணிக்கான பரிசோதனையை வடிவமைக்க வேண்டும் என்றால், ஏராளமான இடங்களில் ஏராளமான உத்வேகம் கிடைக்கும். உங்கள் தேடலின் ஆரம்பத்தை தொடங்குவதே முக்கியமானது, எனவே பின்னணி ஆராய்ச்சி செய்ய உங்கள் நேரத்தை செலவழிப்பதற்கும், உங்கள் பரிசோதனையை செய்வதற்கும் நிறைய நேரம் இருக்கிறது.

இந்த உளவியல் பரிசோதனை கருத்துக்களில் ஒன்றை முயற்சிக்கவும்

இவற்றில் பெரும்பாலானவை வீட்டில் அல்லது பள்ளியில் எளிதில் செய்யப்படுகின்றன. உங்கள் ஆராய்ச்சியைத் தொடங்குவதற்கு முன் உங்கள் ஆலோசனையுடன் உங்கள் யோசனையை விவாதிக்க எப்போதும் நினைவில் கொள்ளுங்கள், குறிப்பாக உங்கள் ஆராய்ச்சி மனித பங்கேற்பாளர்களை உள்ளடக்கியது. நீங்கள் தொடங்கும் முன் உங்கள் ஆசிரியரிடமிருந்து அல்லது ஒரு நிறுவன ஆய்வு வாரியத்திலிருந்து ஒப்புதல் பெற வேண்டும்.

சரியான உளவியல் பரிசோதனை யோசனை கண்டுபிடித்து ஒரு சவாலாக இருக்க முடியும், ஆனால் நீங்கள் பார்க்க முடியும் என உத்வேகம் கொண்டு வர பெரும் வழிகள் நிறைய உள்ளன. நீங்கள் மனதில் ஒரு யோசனை இருந்தால், அடுத்த படி ஒரு உளவியல் பரிசோதனை நடத்த எப்படி பற்றி மேலும் அறிய உள்ளது.

நீங்கள் முயற்சி செய்ய விரும்பும் சில உளவியல் பரிசோதனைகள்:

• நிறங்கள் உண்மையிலேயே மனநிலையை பாதிக்கின்றனவா? வண்ண நீல மக்கள் அமைதியாக உணர்கிறதா என்பதைப் பரிசோதிக்கவும், அல்லது வண்ண சிவப்பு நிறமாக இருந்தால், அவை கிளர்ந்தெழுந்தன.
• உடலியல் எதிர்வினைகளை ஏற்படுத்தும் வண்ணம் முடியுமா? சில வண்ணங்கள் பங்கேற்பாளரின் இரத்த அழுத்தம் அதிகரிக்கும் அல்லது வீழ்ச்சி ஏற்படுமா என்பதைத் தீர்மானிக்க ஒரு பரிசோதனையைச் செய்யவும்.
• சில நிறங்கள் கற்றலை மேம்படுத்த முடியுமா ? ஒரு சோதனை அல்லது நியமிப்பில் பயன்படுத்தப்படும் காகிதத்தின் நிறம் கல்வி செயல்திறன் மீது தாக்கத்தை ஏற்படுத்த முடியுமா? பச்சைக் காகிதத்தில் அச்சிடும் உரையானது மாணவர்களை நன்றாக படிக்க உதவுகிறது, அல்லது அந்தத் தாளில் மாணவர்கள் கணிதப் பரீட்சைகளில் சிறப்பாக செயல்பட உதவுகிறது என்று நீங்கள் ஆசிரியர்களையோ அல்லது மாணவர்களையோ கேட்டிருக்கலாம். காகிதத்தின் குறிப்பிட்ட வண்ணத்தைப் பயன்படுத்துவது கணிதப் பரீட்சை மாணவர்களின் மதிப்பெண்களை மேம்படுத்த உதவுமா என்பதைப் பரிசோதிப்பதற்காக வடிவமைத்தல்.
• வேறுபட்ட இசை வகைகள் வெவ்வேறு உடலியல் பதில்களுக்கு வழிவகுக்க முடியுமா? வித்தியாசமானதா என்பதைப் பார்க்க பல்வேறு வகையான இசைக்கு விடையளிப்பதில் பங்கேற்பாளர்களின் இதய துறையை அளவிடவும்.
• காலை உணவு சாப்பிடுவது உண்மையில் பள்ளியில் சிறப்பாக செயல்பட உதவுமா ? சிலர் படி, காலை உணவு சாப்பிடுவது பள்ளி செயல்திறன் மீது நன்மை பயக்கும். ஒரு ஆரோக்கியமான காலை உணவு சாப்பிட்ட குழந்தைகள், காலை உணவு சாப்பிடாத மாணவர்களை விட நன்றாக கற்றுக் கொண்டனர் மற்றும் அதிக சக்தி வாய்ந்தவர்கள் என்று ஒரு ஆய்வு கண்டறிந்தது. காலை உணவு சாப்பிட்ட மாணவர்களின் தேர் மதிப்பை ஒப்பிட்டுப் பாருங்கள்.
• சமூக ஊடக தளமான பேஸ்புக் கண்காட்சியைப் பயன்படுத்தும் மக்களுக்கு அடிமைத்தனத்தை அடையாளப்படுத்துகிறதா?
• திரைப்படங்களில் மக்கள் பாப்கார்ன் மற்றும் சாக்லேட் சாப்பிடுவதற்கு நடவடிக்கை எடுப்பது எதையாவது செய்யுமா?
• குறுகியகால நினைவகத்தில் மக்கள் எத்தனை தகவல் சேகரிக்க முடியும் ? ஒரு உன்னதமான பரிசோதனையை மக்கள் ஐந்து முதல் ஒன்பது பொருட்களை சேகரிக்க முடியும் என்று அறிவுறுத்துகிறது, ஆனால் துளையிடல் போன்ற ஒத்திகை உத்திகள் குறிப்பிடத்தக்க அளவுக்கு நினைவுக்குறிகளையும் நினைவுகூரலையும் அதிகரிக்கின்றன. ஒரு எளிய சொல் நினைவாற்றல் சோதனை ஒரு சிறந்த மற்றும் மிகவும் எளிதான உளவியல் அறிவியல் நியாயமான யோசனை.
• சமச்சீரற்ற முகங்களைக் காட்டிலும் அழகாக சிம்மாசனமான முகங்களைக் கொண்ட நபர்களை மக்கள் மதிக்கிறார்களா?
• ஸ்ட்ரோப் விளைவு என்ன? ஸ்ட்ரோப் விளைவு என்பது ஒரு வார்த்தையின் சொற்பொருளை பொருத்தினால், அது ஒரு வார்த்தையின் நிறத்தை எளிதாகக் கூறுவது எளிது. உதாரணமாக, கருப்பு நிறத்தில் அச்சிடப்பட்ட "பிளாக்" என்ற வார்த்தையின் வண்ணத்தை யாராவது உங்களிடம் கேட்டால், அது பச்சை நிறத்தில் அச்சிடப்பட்டதை விடவும் சரியான நிறத்தை சொல்வது எளிதாக இருக்கும். இந்த வேடிக்கை சோதனையை ஈர்க்க நிச்சயம்.
• மற்றொரு தாக்கத்தை உண்பது ஒரு உணவை உண்மையில் உண்பதைக் கண்டறிவதற்கான ஒரு நபரின் திறனைக் குறைக்க முடியுமா?
• மக்கள் "யாரோ ஒருவர் பார்த்துக் கொண்டிருப்பதைப் போல" உண்மையில் உணர முடியுமா?
• ஒரு குழுவினரின் அபிப்பிராயங்களைக் கடைப்பிடிப்பது எப்படி சாத்தியமாகும் ? இந்த ஏற்புத்திறன் சோதனை தனிப்பட்ட நடத்தை மீது குழு அழுத்தம் தாக்கத்தை ஆராய்கிறது.
• கிரியேட்டிவ் மக்கள் இன்னும் பகுப்பாய்வு மக்கள் விட ஒளியியல் பிரமைகள் பார்க்க?
• பாலின செல்வாக்கு குறுகிய கால நினைவாற்றல் உள்ளதா? இந்த சுவாரஸ்யமான பரிசோதனையில், சிறுவர்கள் அல்லது பெண்கள் குறிப்பிட்ட வகையான தகவல்களை நினைவுபடுத்துவதில் சிறப்பாக உள்ளதா என பல்வேறு ஆராய்ச்சி கேள்விகளைக் கவனிக்க முடியும்.
• குழுக்களில் மக்கள் எவ்வாறு இணங்க வேண்டும் ? நீங்கள் கணித வகுப்பில் இருக்கிறீர்கள் என்று கற்பனை செய்துகொள்ளுங்கள், பயிற்றுவிப்பாளர் ஒரு அடிப்படை கணித கேள்வி கேட்கிறார். 8 x 4 என்பது என்ன? ஆசிரியர் பதில் அறைக்கு தனிப்பட்ட மாணவர்கள் கேட்டு தொடங்குகிறது. முதல் மாணவர் 27 க்கு பதில் சொல்லும்போது உங்களுக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது. அடுத்த மாணவர் 27 க்கு பதில் சொல்கிறார். ஆசிரியர் இறுதியாக உங்களிடம் வரும்போது, ​​உங்கள் சொந்த கணிதத் திறமையை நீங்கள் நம்புகிறீர்களா மற்றும் 32 என்று சொல்லுங்கள்? அல்லது குழுவில் உள்ள மற்றவர்கள் என்ன நம்புகிறார்களோ அதற்கான சரியான பதில் என்ன? மக்கள் என்ன விகிதத்தில் இணங்கலாம் என்பதைப் பார்க்க இந்த பரிசோதனையை முயற்சிக்கவும்.
• இசை ஒரு நபர் சுவை தங்கள் ஆளுமை பற்றி குறிப்புகளை வழங்க முடியும் ? முந்தைய சில ஆராய்ச்சிகள், குறிப்பிட்ட சில பாணிகளை விரும்பும் மக்கள் இதே போன்ற ஆளுமை பண்புகளை வெளிப்படுத்துகின்றன.

நல்ல பரிசோதனை சிந்தனைகளைக் கண்டறிய உங்கள் ஆர்வத்தை ஆராயுங்கள்

ஆர்வமுள்ள விஷயங்களைப் பற்றி யோசி. உளவியல் வகுப்புகளில் உங்கள் நேரத்தின்போது, ​​பல கேள்விகளுக்கான பதில்களைப் பற்றி நீங்கள் சிறிது நேரம் யோசித்திருக்கலாம்.

உங்கள் ஆர்வத்தை அள்ளித் தரும் எந்தவொரு தலைப்புகளும் உள்ளனவா? உளவியலில் உள்ள இரண்டு அல்லது மூன்று முக்கிய பகுதிகளை நீங்கள் விரும்புவீர்கள், மேலும் நீங்கள் தலைப்பைப் பற்றிய கேள்விகளை பட்டியலிடுங்கள். இந்த கேள்விகளில் ஏதேனும் ஒரு பரிசோதனையாகும்.

பாடநூல்களில் உளவியல் பரிசோதனை கருத்துக்களைக் கண்டறியவும்

பரிசோதனை எண்ணங்களின் இன்னுமொரு சிறந்த ஆதாரம் உங்கள் சொந்த உளவியல் பாடநூல்களாகும் . குறிப்பிட்ட சமூக அத்தியாயங்களில் அல்லது குழந்தை வளர்ச்சியில் ஒரு பகுதியைப் போன்ற, நீங்கள் குறிப்பாக சுவாரஸ்யமான சில அத்தியாயங்களை அல்லது பிரிவுகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

உங்கள் புத்தகத்தில் விவாதிக்கப்பட்ட சில சோதனைகள் மூலம் தேடவும், பின்னர் உங்கள் பாடநூலில் உள்ள சில கேள்விகளுக்கு விடையளித்த பரிசோதனையை எப்படித் திட்டமிடலாம் என்பதை சிந்தித்துப் பாருங்கள். உங்கள் பாடநூலின் பின்புறத்தில் உள்ள குறிப்புப் பகுதியும் கூடுதலான குறிப்புத் தகவலுக்கான ஒரு சிறந்த ஆதாரமாகவும் செயல்பட முடியும்.

வகுப்பில் உள்ள மற்ற மாணவர்களுடன் பரிசோதனையை ஆலோசனையுடன் கலந்தாலோசிக்கவும்

வகுப்புத் தோழர்களுடன் வெளிப்புற கருத்துக்களை சேகரிக்க மூளையைத் தூண்டும். சுவாரஸ்யமான யோசனைகள், பாடங்களை அல்லது கேள்விகள் பட்டியலைக் கொண்டு வர மாணவர்களின் குழுவுடன் சேர்ந்து கொள்ளுங்கள். உங்கள் சோதனையின் தலைப்பிற்கு அடிப்படையாக உங்கள் மூளையதிர்ச்சி அமர்வின் போது நீங்கள் சேகரித்த தகவலைப் பயன்படுத்தவும். இது உங்கள் சொந்த கருத்துக்களை சில கருத்துக்களை பெற மற்றும் அவர்கள் அதிக ஆழம் ஆய்வு மதிப்பு இருந்தால் தீர்மானிக்க ஒரு சிறந்த வழி.

சில கிளாசிக் உளவியல் பரிசோதனைகள் பாருங்கள்

ஒரு சில உன்னதமான உளவியல் சோதனைகள் பார்த்து உங்கள் சொந்த தனிப்பட்ட கருத்துக்கள் சில தூண்டுவதற்கு ஒரு சிறந்த வழி இருக்க முடியும். சற்று வித்தியாசமான கேள்வியை மதிப்பிடுவதற்கு ஒரு புகழ்பெற்ற பரிசோதனையின் உங்கள் சொந்த பதிப்பைச் செய்ய முயற்சி செய்யலாம் அல்லது உன்னதமான பரிசோதனையைப் புதுப்பித்துக்கொள்ளலாம்.

பல சந்தர்ப்பங்களில், நீங்கள் சரியாக ஒரு பரிசோதனையை நகலெடுக்க முடியாமல் போகலாம், ஆனால் நீங்கள் நன்கு அறியப்பட்ட சில ஆய்வுகள் உத்வேகத்திற்கு அடிப்படையாக பயன்படுத்தலாம்.

ஒரு குறிப்பிட்ட விஷயத்தில் இலக்கியத்தை மதிப்பாய்வு செய்யவும்

நீங்கள் ஒரு பரிசோதனையை செய்ய விரும்புவதைப் பற்றிய பொதுவான யோசனை இருந்தால், உங்கள் பரிசோதனையைத் தொடங்குவதற்கு முன்னர் சிறிது நேரத்திற்கு சுருக்கமான இலக்கிய ஆய்வு செய்வதை நீங்கள் விரும்பலாம்.

உங்கள் பல்கலைக்கழக நூலகத்தை பார்வையிடுக மற்றும் உங்கள் குறிப்பிட்ட தலைப்பை உள்ளடக்கிய சில சிறந்த புத்தகங்கள் மற்றும் கட்டுரைகள் கண்டுபிடிக்கவும். இந்த பகுதியில் என்ன ஆராய்ச்சி ஏற்கனவே செய்யப்பட்டுள்ளது? இன்னும் முக்கிய கேள்விகளுக்கு இன்னும் பதிலளிக்கப்பட வேண்டியிருக்கிறதா? ஆரம்பத்தில் இந்த படிப்பைத் தடுக்க, உங்கள் ஆய்வக அறிக்கையோ அல்லது ஆராய்ச்சிக் கட்டுரையோ அறிமுகப்படுத்தி எழுதுவது மிகவும் எளிதாக இருக்கும்.

உங்கள் பயிற்றுவிப்பாளரிடம் பேசுங்கள்

எல்லாவற்றையும் தோல்வியுற்றால், உங்கள் பயிற்றுவிப்பாளர்களுடன் உங்கள் கவலையைப் பற்றி விவாதிக்கவும். உங்கள் குறிப்பிட்ட பணிக்காக ஒரு சிறந்த பரிசோதனையை உருவாக்கி, நல்ல யோசனையுடன் வரும்போது சில உதவிகளைக் கோரலாம் என்பதற்கு சுட்டிகள் கேட்கவும். உதவியைக் கேட்டு மிரட்டுவதுபோல் தோன்றலாம், உங்கள் பயிற்றுவிப்பாளருக்கு உதவுவதற்கு மகிழ்ச்சியாக இருக்க வேண்டும், உங்களுக்கு உதவிகரமாக இருக்கும் பயனுள்ள குறிப்புகள் மற்றும் நுண்ணறிவுகளை வழங்கலாம்.

ஒரு வார்த்தை இருந்து

நீங்கள் ஒரு உளவியல் பரிசோதனை வடிவமைக்க அல்லது நடத்த வேண்டும் என்றால், நீங்கள் ஆராய அங்கு பெரும் கருத்துக்கள் நிறைய உள்ளன. இந்த பட்டியலில் வழங்கப்படும் கருத்துக்களில் ஒன்றை கவனியுங்கள், அல்லது மனித மனதையும் நடத்தை பற்றிய உங்கள் சொந்த சில கேள்விகளை ஆராயுங்கள். எப்போதும் உங்கள் பயிற்றுவிப்பாளரால் வழங்கப்பட்ட வழிகாட்டு நெறிகளைக் கவனிக்கவும், மனிதனுடனோ அல்லது விலங்குகளிலோ எந்தவொரு ஆராய்ச்சிக்கும் முன்னர் எப்போதும் சரியான அனுமதியைப் பெறவும்.

> ஆதாரங்கள்:

> பிரிட், எம். சைக் சோதனைகள். அவான், MA: 2017.

> மார்டின், DW. உளவியல் பரிசோதனைகள் செய்வது. பெல்மோன்ட், CA: தாம்சன் வட்வொர்த்; 2008.