மெதுவாக செயலாக்க வேகத்துடன் கூடிய வகுப்புகளை மேம்படுத்துதல்

பள்ளியில் ADHD உடன் உங்கள் பிள்ளைக்கு உதவுங்கள்

இந்த ஒலி அறிந்ததா?

"என் மகன் உயர் செயல்திறன் இல்லாமல் சேர்க்கிறான். அவர் பள்ளியில் அதிகமாகி வருகிறார். ஆசிரியர் மெதுவாக செயலாக்க வேகத்தை கூறுகிறார், மேலும் மற்ற மாணவர்களிடமிருந்து எழுதப்பட்ட பணியை முடிக்க அவர் அதிக நேரம் எடுத்துக்கொள்கிறார். பள்ளிப் பணியுடன் அவருக்கு எப்படி உதவ முடியும்? "

பணியை முடிக்க சில நேரங்களில் எடுக்கும் ADHD உடன் குழந்தைகளுக்கு இது மிகவும் அசாதாரணமானது அல்ல.

இது உளவுத்துறையின் அளவைப் பற்றி எதுவும் இல்லை, மாறாக வேகத்தை செயலாக்க வேகத்துடன் செய்ய வேண்டும் - மாணவர் செயலாக்கங்கள் மற்றும் தகவல்களைப் பிரதிபலிக்கும் வேகம்.

பல சாத்தியமான காரணிகளால், ADHD உடன் மாணவருக்கு எழுதப்பட்ட வெளிப்பாடு மிகவும் சவாலாக இருக்கலாம். இந்த மெதுவான செயலாக்க வேகம் அடங்கும்; நினைவகம் குறைபாடுகளின் காரணமாக, சரியான நேரங்களில் தகவல் பெறும் பிரச்சினைகள்; சிரமங்களை ஏற்படுத்துதல் மற்றும் காகிதத்தில் அவற்றைப் பெறுதல்; ஏழை நல்ல மோட்டார் ஒருங்கிணைப்பு காரணமாக கையெழுத்து மூலம் சவால்கள்.

இதன் விளைவாக, ஒரு மாணவர் மிகவும் வகுப்புத் தோழர்களைக் காட்டிலும் அதிகமான நேரத்தை எடுத்துக் கொள்ளலாம், மேலும் அவரது வகுப்பு தோழர்களுடன் ஒப்பிடும் போது குறைவான வேலைகளை உருவாக்கலாம். இது உங்கள் குழந்தை தனது வெற்றிகரமாக வேலை முடிக்க முடியும் ஒரு மட்டத்தில் தனது கவனம் மற்றும் செறிவு வைக்க போராடி என்று இருக்க முடியும்.

உதவி வகுப்பறை மாற்றங்கள்

உங்கள் பிள்ளையின் சிரமம் பல கற்றல் சிக்கல்களால் ஏற்படலாம், எனவே ஆசிரியர் முறிவு ஏற்படுவதற்கு இடமளிக்கும் ஆசிரியருடன் பேசவும்.

சில பொதுவான வகுப்பறை மாற்றங்கள் கீழே கொடுக்கப்பட்டுள்ளன:

1. எழுதப்பட்ட வேலைகளின் எண்ணிக்கை குறைக்க அல்லது குறைக்க ஆசிரியர் கேளுங்கள்
2. பணிகள் மற்றும் சோதனைகளில் நீட்டிக்கப்பட்ட நேரத்தை அனுமதிக்கவும்
3. கையெழுத்து மெதுவாக மற்றும் உழைத்து, மற்றும் கசப்பான எழுத்து மட்டுமே தொடர்புடையதாக தெரிகிறது என்றால், மாணவர் அச்சிட அனுமதிக்க
4. கணினி பயன்படுத்த அனுமதி

1. உதவிகரமாக இருந்தால், வாய்வழி அறிக்கைகளை வழங்குவதற்கான வாய்ப்பை மாணவர் அனுமதிக்க அல்லது எழுதப்பட்ட அறிக்கையின் இடத்திற்கு வேலை செய்யும் ஒரு திட்டத்தை உருவாக்க அனுமதிக்கும்
2. எழுதப்பட்ட பணிகளுக்கான வழிமுறைகளும் வழிகளும் சுருக்கமாக இருப்பதை உறுதிப்படுத்துக; தேவைப்படும் படி மாணவர்களுக்கு அவற்றை மீண்டும் செய்
3. சுருக்கமான மற்றும் தெளிவான எழுதப்பட்ட வழிமுறைகளை வழங்கவும்
4. முந்தைய நாளில் இன்னும் கடினமான வகுப்பு எழுதப்பட்ட நியமங்களை திட்டமிடுக
5. சிறிய, மிகவும் சமாளிக்கக்கூடிய பிரிவுகளாக எழுதப்பட்ட எழுத்துக்களை உடைக்க அல்லது பிரிக்கலாம்
6. வேலையின் ஒவ்வொரு அடியிலும் தொடர்ந்து முன்னேற்றத்தைக் கண்காணிப்பதற்கான வயது வந்த மேற்பார்வையின் அளவை அதிகரிக்கவும்
7. மாணவர் உதவியைப் பெறுவதற்கு உதவியாக "ஆற்றல் இடைவெளிகளை" எடுக்க உதவுங்கள், மாணவர் எழுந்து, மீண்டும் நகர்த்தவும், மீண்டும் மீண்டும் உழைக்கவும், பின்னர் வேலைக்கு திரும்பவும்

கூடுதலாக, உங்கள் குழந்தை வெளிப்படையாக பேசுவதைப் பற்றி பள்ளியில் அதிகமாக உணர்கிறேன். பள்ளிக்கூடம் இன்னும் சமாளிக்கக்கூடிய வழிகளைப் பற்றி உத்திகள் மற்றும் திட்டமிடல் செயல்முறைகளில் அவரை சேர்த்துக் கொள்ளுங்கள். உங்கள் கவலையை உங்கள் மகனின் மருத்துவருடன் பகிர்ந்து கொள்ள விரும்பலாம்.

> மூல:

> கிறிஸ் ஏ. ஜீக்லெர் டெண்டி, எம்எஸ், கற்பித்தல் டீன்ஸ் உடன் ADD, ADHD & Executive Function Deficits (Second Edition). வூட்வின் ஹவுஸ் 2011.