உதவி மற்றும் ADHD குழந்தைகள் வேலை குறிப்புகள்
பர்டியூ பல்கலைக்கழகத்தில் சிறப்பு கல்வி பேராசிரியரான டாக்டர் சிட்னி எஸ்.செண்டால், ADHD உடைய குழந்தைகளின் கல்விக்கு சர்வதேச அளவில் அறியப்பட்ட ஆராய்ச்சியாளர் ஆவார். இந்த மாணவர்களின் விருப்பத்தேர்வுகள் மற்றும் பதில்களில் குறிப்பிட்ட கற்றல் நிலைமைகள் மற்றும் சூழல்களுக்கு அவர் குறிப்பாக கவனம் செலுத்துகிறார், மேலும் கல்வியில் ADHD புத்தகத்தின் ஆசிரியர் ஆவார்.
எப்படி ADHD குழந்தைகள் சிறந்த அறிய?
Dr. Zentall படி, ADHD உடன் குழந்தைகள் மாற்றம் / புதுமை மற்றும் அதிக ஆர்வமுள்ள நடவடிக்கைகளை நாடுகின்றனர் .
பள்ளியில் ஒரு செயலில் ஈடுபடும் பாடத்திட்டத்தையும், ஒரு சுறுசுறுப்பான வீட்டு சூழலையும் செய்வது சிறந்தது. நாள் முழுவதும் உடல் இயக்கம் மற்றும் மோட்டார் செயல்பாடு இணைத்தல் வெற்றிகளை அதிகரிக்கிறது. ஒரு புலனுணர்வு நடவடிக்கைகளில் ஈடுபடுகையில், ADHD உடைய குழந்தைகள் பெரும்பாலும் வயதுவந்தோருடன் இயங்கிக் கொண்டிருக்கும் பணிகளைக் காட்டிலும் விருப்பங்களைப் பயன்படுத்துகிறார்கள். அவர்களின் உள்ளார்ந்த ஆர்வத்துடன், இந்த குழந்தைகளுக்கு கற்றல் ஒரு பெரிய சாத்தியம் உள்ளது.
ADHD ஒரு குழந்தை சலித்து போது தொந்தரவு எழுகிறது. இனி அவர்கள் ஒரு வேலையில் கலந்து கொள்ள வேண்டும், உதாரணமாக, அல்லது நீண்ட காலம் அவர்கள் காத்திருக்க வேண்டும், இன்னும் தூண்டுதல் தேவை. தூண்டுதலுக்கான இந்த தேவைக்கு கூடுதலாக , ADHD உடன் உள்ள குழந்தைகளுக்கு கல்வியறிவு மற்றும் சமூகம் ஆகியவற்றின் திறமை அவசியம். சில போட்டிகளோடு தொடர்புடைய செயல்களோடு நன்றாக செயல்படுகிறார்கள், இது மற்றவர்கள் எப்படிச் செய்கிறார்களோ அதைச் செய்வதற்கு உதவுகிறது - வெகுமதிகள், பதக்கங்கள், தலைமைத்துவ வாய்ப்புகள் அல்லது அடைய மற்ற சின்னங்கள் ஆகியவற்றைப் பெறுகிறார்கள்.
சமூக தேவைகள் மற்றும் சவால்கள்
ADHD உடைய குழந்தைகளும் சமூக தொடர்புகளிலிருந்து மற்றவர்களிடம் இருந்து மிகவும் பெரிதும் பயனடைகிறார்கள். சமூக இடைசெயல்கள் பெரும்பாலும் தூண்டுதலின் மிக முக்கியமான ஆதாரமாக இருக்கின்றன. நீங்கள் ஆசிரியராக இருந்தால், இந்த மாணவர்களுக்கு உங்கள் அன்பான ஆதரவு மற்றும் தனிப்பட்ட கவனம் முக்கியம்.
ADHD உடன் உள்ள குழந்தைகளும் மற்றவர்களிடமிருந்தும் உணர்ச்சிபூர்வமான விளைவுகளை உருவாக்குகின்றன .
பள்ளியில் உள்ள குழந்தைகளுக்கு மேலும் சிக்கலை ஏற்படுத்தும் மற்றும் அவர்கள் அடிக்கடி பார்க்க அல்லது உணர்ச்சி ரீதியான பிற்போக்குத்தனத்தை தூண்டும் முயற்சியில் ஈடுபடுகிறார்கள். ADHD உடன் பல குழந்தைகளுக்கு ஒரு பெரிய அல்லது கோபமான பதிலில் இருந்து ஒரு உரத்த அல்லது கோபமான பதிலானது, நீங்கள் ADHD உடன் ஒரு குழந்தைக்கு மறுப்பு தெரிவிக்க அல்லது கண்டிக்க வேண்டியிருக்கும் போது, ஒரு nonemotional, அமைதி, மற்றும் உண்மையில் பதில் விஷயத்தை சிறந்த உள்ளது.
ஒரு ADHD- நட்பு வகுப்பறை உருவாக்குதல்
டாக்டர் ஜென்டால் பெற்றோர் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கான ஒரு பட்டியலை உருவாக்கியுள்ளார். ADHD உடன் குழந்தைகளுக்கு தூண்டுதலுக்கும் திறனுக்கும் தேவையான தேவைகளை பூர்த்தி செய்ய உதவுகிறது .
இலக்கு 1 - தூண்டுதல் தேவை (இயக்கம் மற்றும் விருப்பங்கள்)
- மையங்கள் மற்றும் இடங்கள் இடையே இயக்கம்
- செயல்பாடு இடைவெளிகள்
- செயலில் பதில் பணிகளை
- பணிகள் மற்றும் அறிக்கையிடல் முறைகள் தேர்வு
- வேலை வாய்ப்புகள் மற்றும் பொறுப்புகள்
- கற்றல் குழுக்கள் தேர்வு
கோல் 2 - தேவைத்திறன் தகுதி
A. கல்வி தகுதி
1. பணிகள்
- குறைக்கப்பட்ட நீளம் (அத்தியாயங்கள்)
- சுய நேரெதிரானதாகும்
- அறிவுறுத்தலில் பயன்படுத்தப்படும் ஆர்வம்
- வண்ணம் (ஓவர்லேஸ், மார்க்கர்கள், காகிதம்)
- பொருத்தமான வண்ணம் பயன்படுத்தப்பட்டது
- கணினிகள் வழங்கப்பட்டன
- பார்வை எப்படி திட்டமிட வேண்டும் என்பதை கற்றுக்கொள்
- உலகளாவிய புள்ளிகள் மற்றும் வரைபடங்களை உருவாக்கவும்
2. அமைப்புகள்
- சுவாரசியமான மையங்கள்
- கற்பிப்பதில் விளையாட்டுகளின் பயன்பாடு
- விலங்குகள் உள்ளன
- இசை கிடைக்கும்
- சரிபார்ப்புகள், உடனடி அட்டைகள் பயன்படுத்தப்படும்
- தாமதமாக நேரம் நடவடிக்கைகள் அல்லது பொம்மைகள்
பி. சமூக போட்டி
- எதிர்மறைகளை விட 3 மடங்கு அதிக நிலை
- தீவிரமான, உணர்ச்சி ரீதியான பரிசுகள்
- தனியார், நிறுவனம், மென்மையான கண்டனம்
- குழந்தையின் தனிப்பட்ட ஆர்வத்தை காட்டுங்கள்
- விதிகள் கொண்ட சக நடவடிக்கைகள்
- ஒத்துழைப்பு கற்று மற்றும் வழங்கப்படுகிறது
ஒரு ADHD- நட்பு முகப்பு உருவாக்குதல்
இலக்கு 1 - தூண்டுதல் தேவை (இயக்கம் மற்றும் விருப்பங்கள்)
- இயங்கக்கூடிய பாதைகள், trampolines, குளங்கள்
- "பயனுள்ளதாக" என்று செயலில் பொறுப்புகளை
- கிடைக்கும் குடும்ப நடவடிக்கைகள் (பிக்னிக், பைக்கிங்)
- வீட்டுக் கட்டுப்பாடு மற்றும் பணி வரிசையைத் தேர்ந்தெடுப்பது
- வேலை வாய்ப்புகள் மற்றும் பொறுப்புகள்
- வீட்டுச் செயல்களின் சாய்ஸ் தேர்வு
கோல் 2 - தேவைத்திறன் தகுதி
A. கல்வி தகுதி
1. பணிகள்
- நெகிழ்வான விளையாட்டு பொருட்கள் (லெகோஸ், வண்ணப்பூச்சுகள்)
- நடிப்பு நாடகத்திற்கான ஆதரவு, ஜர்னலிங்
- குழந்தையின் வட்டிக்கு புத்தகங்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டன
- ஆர்வம் தொடர்பான குடும்ப உரையாடல்கள்
- வசூல் / ஹாபிகளுக்கு ஆதரவு
- கணினிகள் வழங்கப்பட்டன
- பார்வை எப்படி திட்டமிட வேண்டும் என்பதை கற்றுக்கொள்
- குழந்தைக்கு வாய்மொழிமயமாக்கல் குறைக்க
2. அமைப்புகள்
- சுவாரஸ்யமான வீட்டுப்பாடம் அமைப்புகள்
- பணிகளைப் பெறுவதற்கான பணிகளைப் பயன்படுத்துதல் / வேலைகள் முடிந்தன
- செல்லப்பிராணிகள் வளர்ப்பு
- வீட்டுப்பாடம் போது இசை கிடைக்கும்
- சரிபார்ப்புகள், உடனடி அட்டைகள் பயன்படுத்தப்படும்
- தாமதமாக நேரம் நடவடிக்கைகள் அல்லது பொம்மைகள்
- எதிர்மறைகளை விட 3 மடங்கு நேர்மறை அறிக்கைகள்
- தீவிரமான, உணர்ச்சி ரீதியான பரிசுகள்
- தனியார், நிறுவனம், மென்மையான, nonemotional reprimands
- குழந்தை மற்றும் குழந்தையின் நண்பர்களிடத்தில் தனிப்பட்ட அக்கறை காட்டுகிறார்
- விதிகள் கொண்ட நண்பர்களின் நடவடிக்கைகள்
- கடுமையான நியாயமான விதிகள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்கள் வழங்கப்படுகின்றன
ஆதாரம்:
சிட்னி எஸ்.சந்தால், பி.எச்.டி, நட்பு அமைப்புகள் மற்றும் பணிகள் @ பள்ளி (எஃப் SAT-S) @ முகப்பு (எஃப் SAT-H). பர்டு பல்கலைக்கழகம். கல்வி ஆய்வுகள் திணைக்களம். 2009.
சிட்னி எஸ்.ஜெந்தல், பிஎச்.டி. ADHD உடன் குழந்தைகளுக்கு உதவி செய்யும் நட்பு வகுப்பும் வீட்டு அமைப்புகளும். "AD / HD இல் 21 ஆம் ஆண்டு சர்வதேச CHADD மாநாட்டை நிறைவு செய்தல். கிளீவ்லாண்ட், ஓஹியோ. அக்டோபர் 10, 2009.
சிட்னி எஸ். ஜெண்டால், பிஎச்.டி. மின்னஞ்சல் கடிதம். அக்டோபர் 20, 2009.