இணைப்பு வகைகளில் பல்வேறு வகைகள்

இணைப்பு பாணியை தொடர்புபடுத்த மற்றும் வெவ்வேறு உறவுகளில் நடந்து கொள்ளும் பல்வேறு வழிகளில் வகைப்படுத்தப்படும். குழந்தை பருவத்தில், குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்கள் தொடர்பு எப்படி இந்த இணைப்பு பாணியை மையமாக. வயதுவந்தோரில், காதல் உறவுகளில் இணைப்புகளின் வகைகளை விவரிப்பதற்கு இணைப்பு பாணிகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. 1960 கள் மற்றும் 1970 களில் தோன்றிய இணைப்பு கோட்பாடு மற்றும் ஆராய்ச்சி ஆகியவற்றின் இணைப்பு பழக்கங்களின் கருத்து வளர்ந்தது. இன்று, உளவியலாளர்கள் பொதுவாக நான்கு முக்கிய இணைப்பு பாணிகளை அடையாளம் காண்கின்றனர்.

இணைப்பு என்ன?

இணைப்பு என்பது ஒரு சிறப்பு உணர்ச்சி உறவு, இது ஆறுதல், கவனிப்பு, மகிழ்ச்சி ஆகியவற்றின் பரிமாற்றம் ஆகும். இணைப்பு பற்றி ஆராய்ச்சி வேர்கள் காதல் பற்றி பிராய்டின் கோட்பாடுகள் தொடங்கியது, ஆனால் மற்றொரு ஆராய்ச்சியாளர் பொதுவாக இணைப்பு கோட்பாடு தந்தை என வரவு.

ஜான் பவுல்வி இணைப்பதற்கான கருத்துக்களுக்கு விரிவான ஆராய்ச்சியை மேற்கொண்டார், இது "மனிதர்களிடையே நீடித்த மனோதத்துவ இணைத்தன்மை" என்று விவரிக்கிறது.

குழந்தைப் பருவத்தில் ஆரம்ப அனுபவங்கள் வாழ்க்கையின் பிற்பகுதியில் வளர்ச்சி மற்றும் நடத்தை பாதிக்கும் முக்கியம் என்று மனோவியல் சார்ந்த பார்வையை Bowlby பகிர்ந்துள்ளார். குழந்தை பருவத்தில் குழந்தை பருவத்தில் எங்கள் ஆரம்ப இணைப்பு பாணிகள் நிறுவப்பட்டுள்ளன.

இது தவிர, இணைப்பு பரிணாமக் கூறு கொண்டதாக இருந்தது என்று பவுல் நம்பினார்; அது உயிர் பிழைக்க உதவுகிறது. "குறிப்பிட்ட தனிநபர்களுக்கு வலுவான உணர்ச்சிப் பிணைப்புகளை உருவாக்குவது என்பது மனித இயல்பின் அடிப்படை கூறுபாடு ஆகும்" என்று அவர் விளக்கினார்.

1 - இணைப்பின் சிறப்பியல்புகள்

இணைப்பு நான்கு தனித்துவமான குணங்கள் இருப்பதாக பவுல் நம்பினார்:

1. அருகாமை பராமரிப்பு - நாம் இணைக்கப்பட்டுள்ள மக்களுக்கு அருகில் இருக்கும் ஆசை.
2. பாதுகாப்பான புகலிடம் - பயம் அல்லது அச்சுறுத்தலுக்கு முகம் மற்றும் பாதுகாப்பிற்கான இணைப்பு எண்ணிக்கைக்கு திரும்புதல்.
3. பாதுகாப்பான தளம் - இணைப்புப் பிம்பம் குழந்தைக்கு சுற்றியுள்ள சூழலை ஆராயக்கூடிய பாதுகாப்பின் அடிப்படையாக செயல்படுகிறது.
4. பிரிப்பு துன்பம் - இணைப்பு எண்ணிக்கை இல்லாத நிலையில் ஏற்படும் கவலை.

இணைப்பு கோட்பாட்டைப் பற்றி பவுல்லி மூன்று முக்கிய முன்மொழிவுகள் செய்தார்.

முதலில், குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் முதன்மை பராமரிப்பாளர் அவர்களுக்கு கிடைக்கும் என்று நம்பிக்கையுடன் எழுப்பப்படும் போது, ​​அத்தகைய தண்டனை இல்லாமல் உயிருடன் எழுப்பப்பட்டவர்களைவிட பயம் குறைவாக இருக்கும்.

இரண்டாவதாக, வளர்ச்சியின் முக்கியமான காலத்தில் இளமை பருவத்தில், குழந்தை பருவத்தில், இளமை பருவத்தில் இந்த நம்பிக்கைகள் உருவாகின்றன என்று அவர் நம்பினார். அந்த காலப்பகுதியில் உருவான எதிர்பார்ப்புகள் மற்றவர்களின் வாழ்க்கைக்கு ஒப்பீட்டளவில் மாற்றமில்லாமல் இருக்கின்றன.

இறுதியாக, அவர் உருவாக்கப்படும் இந்த எதிர்பார்ப்புகள் நேரடியாக அனுபவத்துடன் இணைக்கப்பட்டிருப்பதாக அவர் கூறினார். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், குழந்தைகள் தங்கள் பராமரிப்பாளர்கள் தங்கள் தேவைகளை பதிலளிக்க வேண்டும் என்று எதிர்பார்ப்புகளை உருவாக்க, ஏனெனில், அவர்களின் அனுபவத்தில், தங்கள் பராமரிப்பாளர்கள் கடந்த காலத்தில் பதிலளிக்க இருந்தது.

2 - ஐன்ஸ்வொர்த் வின் ஸ்ட்ரேஞ்ச் சிஸ்டுஷன் அசெஸ்மெண்ட்

1970-களின் போது, ​​உளவியலாளர் மேரி ஐன்ஸ்வொர்த் மேலும் இப்போது பிரபலமான "விசித்திர சூழ்நிலை" படிப்பில் பவுல்யியின் புனைப்பெயர்ச்சியாக்கும் வேலையில் மேலும் விரிவடைந்தார். 12 முதல் 18 மாதங்களுக்கு இடையில் குழந்தைகளைக் கவனித்துக் கொண்டிருக்கும் ஒரு ஆய்வு, அவர்கள் சுருக்கமாக தனியாக விட்டுவிட்டு, தங்கள் தாயுடன் மீண்டும் இணைந்த நிலைக்கு பிரதிபலிப்பதாக இருந்தது.

ஐன்ஸ்வொர்த் வின் ஸ்ட்ரேஞ்ச் சிக்னேசன் மதிப்பீடு இந்த அடிப்படை வரிசைமுறையை பின்பற்றியது:

1. பெற்றோர் மற்றும் குழந்தை தனியாக ஒரு அறையில் இருக்கிறார்கள்
2. குழந்தை பெற்றோர் மேற்பார்வை மூலம் அறை அறிகிறது
3. ஒரு அந்நியன் அறையில் நுழைகிறார், பெற்றோரிடம் பேசுகிறார், குழந்தைக்கு அணுகுகிறார்
4. பெற்றோர் அமைதியாக வெளியேறினார்
5. பெற்றோர் திரும்பி வந்து குழந்தைக்கு ஆறுதலளிக்கிறார்

இந்த ஆய்வுகளின் அடிப்படையில், ஆன்ஸ்வொர்த் மூன்று முக்கிய பாணியிலான இணைப்புகளை கொண்டிருந்தார் என முடித்தார்: பாதுகாப்பான இணைப்பு, அபிலாசை-பாதுகாப்பற்ற இணைப்பு, மற்றும் தவிர்க்க முடியாத பாதுகாப்பற்ற இணைப்பு.

ஆராய்ச்சியாளர்கள் பிரதான மற்றும் சாலமன் சீர்குலைக்கப்பட்ட-பாதுகாப்பற்ற இணைப்பு என்று ஒரு நான்காவது இணைப்பு பாணி சேர்க்க. ஏன்ஸ்வொர்த்ஸின் முடிவுகளை பல ஆய்வுகள் ஆதரிக்கின்றன மற்றும் கூடுதல் ஆராய்ச்சி இந்த ஆரம்ப இணைந்த பாணியை வாழ்க்கையில் பிற்போக்கு நடத்தையை முன்னெடுக்க உதவுகிறது என்று தெரியவந்துள்ளது.

3 - வாழ்க்கை மூலம் இணைப்பு

உங்கள் பெற்றோரிடமிருந்த உறவு பிரச்சனைகளைத் தீர்ப்பதற்கு முன்பு, குழந்தை பருவத்தில் உருவாக்கப்பட்ட இணைந்த பாணியை வயது வந்தோருக்கான காதல் இணைப்புகளில் நிரூபித்தவர்களுக்கே ஒத்ததாக இல்லை என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். பருவ வயது மற்றும் வயதுவந்தோருக்கு இடையே ஒரு பெரிய காலம் கடந்து விட்டது, எனவே குறுக்கீடு அனுபவங்களும் வயதுவந்தோருடன் இணைந்த பாணியில் பெரிய பாத்திரத்தை வகிக்கின்றன.

குழந்தை பருவத்தில் இருபதாம் அல்லது விலகியிருப்பதாக விவரித்தவர்கள் வயது வந்தவர்களாக பாதுகாப்பாக இணைக்கப்படலாம், குழந்தை பருவத்தில் பாதுகாப்பான இணைப்பு உள்ளவர்கள் வயது வந்தவர்களில் பாதுகாப்பற்ற இணைப்பு முறைகளைக் காட்டலாம். அடிப்படை குணாம்சமும் இணைப்பில் ஒரு பகுதி பங்கு வகிக்க எண்ணப்படுகிறது.

விவாகரத்து அல்லது பெற்றோருக்குரிய கருத்து வேறுபாடு என்ன பாத்திரத்தில் இணைந்த பாணியை உருவாக்குவது? ஒரு ஆய்வு, ஹசன் மற்றும் ஷேவர் பெற்றோர் விவாகரத்து இணைப்பு பாணி தொடர்பில்லாததாக தோன்றியது என்று கண்டுபிடிக்கப்பட்டது. அதற்கு பதிலாக, வயது வந்தோருடன் இணைந்த பாணியில் சிறந்த முன்னுதாரணமாக மக்கள் தங்கள் பெற்றோருடன் தங்கள் உறவுகளின் தரம் மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் தங்கள் பெற்றோரின் உறவு பற்றி கருத்துக்களைக் கொண்டிருந்தனர் என்று அவர்களின் ஆராய்ச்சி சுட்டிக்காட்டியது.

ஆனால் இப்பகுதியில் ஆராய்ச்சி குழந்தை பருவத்தில் நிறுவப்பட்ட வடிவங்கள் பின்னர் உறவுகளை ஒரு முக்கிய தாக்கத்தை என்று குறிக்கிறது. ஹசன் மற்றும் ஷேவர் ஆகியோர் வெவ்வேறு இணைப்புப் பாணியுடன் பெரியவர்களுக்கிடையேயான உறவுகளைப் பற்றி பல்வேறு நம்பிக்கைகளைக் கண்டறிந்தனர். பாதுகாப்பாக இணைக்கப்பட்ட பெரியவர்கள் காதல் காதல் சகித்துக்கொள்வதாக நம்புகிறார்கள். அன்போடு இணைக்கப்பட்ட பெரியவர்கள் பெரும்பாலும் காதலில் விழுந்துவிடுகிறார்கள், அதே சமயத்தில் தவிர்க்கப்பட்ட இணைப்புப் பாணியுள்ளவர்கள் அன்பை விவரிப்பது அரிதானது மற்றும் தற்காலிகமானது.

முன்கூட்டிய இணைப்பு முறைகள் வயது வந்தோருக்கான காதல் இணைப்பிற்கு ஒத்ததாக இருப்பதாக நாம் சொல்ல முடியாது என்றாலும், ஆரம்ப இணைப்பு இணைப்பு பாணியை முதிர்ச்சியடையாத நடத்தை முன்கணிப்பு செய்ய உதவுகிறது என்று ஆராய்ச்சி காட்டுகிறது.

4 - பாதுகாப்பான இணைப்பு பண்புகள்

குழந்தைகள் என:

• பெற்றோரிடமிருந்து பிரிக்க முடிந்தது
• பெற்றோரிடமிருந்து பயப்படுவதைப் பார்த்து ஆறுதல் தேடுங்கள்
• வாழ்த்துக்கள் பெற்றோர்களை நேர்மறையான உணர்ச்சிகளைத் திரும்புகின்றன
• அந்நியர்களுக்கு பெற்றோர்களைத் தடுக்கிறது

பெரியவர்கள்:

• நம்பிக்கை, நீடித்த உறவுகள்
• நல்ல சுய மதிப்பு உண்டு
• பங்குதாரர்களுடனும் நண்பர்களுடனும் வசதியாக பகிரும் உணர்வுகள்
• சமூக ஆதரவு தேடுங்கள்

தங்கள் பெற்றோர்கள் விட்டுச்செல்லும்போது அவர்களுடைய பாதுகாவலர்கள் விட்டுச்செல்லும்போதும், மகிழ்ச்சியடைந்தாலும் பாதுகாப்பாகவே இணைந்திருக்கும் குழந்தைகள் பொதுவாக வெறுக்கப்படுகிறார்கள். பயந்துவிட்டால், இந்த குழந்தைகள் பெற்றோரிடமோ அல்லது கவனிப்பாளரிடமிருந்தோ ஆறுதலளிக்கிறார்கள். பெற்றோரால் ஆரம்பிக்கப்பட்ட தொடர்பு பாதுகாப்பாக இணைக்கப்பட்ட குழந்தைகளால் உடனடியாக ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகிறது, மேலும் ஒரு பெற்றோரை நேர்மறையான நடத்தையுடன் வரவேற்றனர். பெற்றோர்கள் அல்லது பராமரிப்பாளரின் இல்லாமலே இந்த குழந்தைகள் மற்றவர்களிடமிருந்து ஓரளவு ஆறுதலளிக்க முடியும் என்றாலும், அவர்கள் வெளிப்படையாக பெற்றோருக்குத் தெளிவாகத் தெரிகிறார்கள்.

பாதுகாப்பாக இணைக்கப்பட்ட குழந்தைகளின் பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுடன் அதிகம் விளையாடுகிறார்கள். கூடுதலாக, இந்த பெற்றோர்கள் தங்கள் பிள்ளைகளின் தேவைகளுக்கு விரைவாக விரைவாகச் செயல்படுகிறார்கள், பாதுகாப்பற்ற குழந்தைகள் இணைந்த பெற்றோரின் பெற்றோரைவிட தங்கள் பிள்ளைகளுக்கு பொதுவாகப் பதிலளிக்கிறார்கள். படிப்பினைகள் பாதுகாப்பாக இணைக்கப்பட்ட குழந்தைகள் குழந்தை பருவத்தின் பின்னர் கட்டங்களில் அதிக உணர்ச்சியுள்ளதாக காட்டியுள்ளன. இந்த குழந்தைகள் மேலும் அபாயகரமான அல்லது தவிர்க்க முடியாத இணைப்பு பாணிகளைக் காட்டிலும் குறைவான சீர்குலைக்கும், குறைந்த ஆக்கிரோஷமான மற்றும் முதிர்ந்தவராக விவரிக்கப்படுகின்றனர்.

கவனிப்பாளர்களுடன் ஒரு பாதுகாப்பான இணைப்பை உருவாக்கும் போது சாதாரணமானது மற்றும் எதிர்பார்க்கப்படுகிறது, ஹசன் மற்றும் ஷேவர் குறிப்பிட்டுள்ளபடி, அது எப்போதும் நடக்காது. ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கையின் முதல் ஆண்டில் குறிப்பாக குழந்தைகளின் தேவைகளுக்கு தாயின் அக்கறையைப் பாதுகாப்பதற்காக (அல்லது அதன் பற்றாக்குறை) பாதுகாப்பிற்கான பங்களிக்கும் பல்வேறு காரணிகளை ஆராய்ச்சியாளர்கள் கண்டறிந்துள்ளனர். குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளில் தலையிடுவதில்லை அல்லது குறைவாக ஆராய்ந்து, மேலும் அழுகிற, மேலும் ஆர்வத்துடன் இருக்கும் குழந்தைகளை வளர்க்கும் தாய்மார்கள் முன்கூட்டியே பதிலளிக்கும் தாய்மார்கள். தங்களது குழந்தைகளின் தேவைகளை நிராகரிக்கவோ நிராகரிக்கவோ தாய்மார்கள் தொடர்புகளைத் தவிர்ப்பதற்கு முயற்சி செய்கிற குழந்தைகளை உருவாக்குகிறார்கள்.

பெரியவர்கள் என, பாதுகாப்பாக இணைந்தவர்கள் நம்பகமான, நீண்டகால உறவுகளை கொண்டுள்ளனர். பாதுகாப்பாக இணைக்கப்பட்ட தனிநபர்களின் பிற முக்கிய பண்புகள் உயர் சுய மரியாதை கொண்டவை , நெருக்கமான உறவுகளை அனுபவித்து, சமூக ஆதரவு தேடும் மற்றும் பிறருடன் உணர்வுகளை பகிர்ந்து கொள்ளும் திறன் ஆகியவை அடங்கும்.

ஒரு ஆய்வில், ஆராய்ச்சியாளர்கள் ஒரு பாதுகாப்பான இணைப்பு பாணி கொண்ட பெண்கள் பாதுகாப்பற்ற இணைந்த பாணியை மற்ற பெண்கள் விட தங்கள் வயது காதல் காதல் உறவுகள் பற்றி நேர்மறை உணர்வுகளை என்று கண்டறியப்பட்டது.

எத்தனை பேர் பாதுகாப்பாக இணைக்கப்பட்டுள்ளனர்? ஹசன் மற்றும் ஷேவர் ஆகியோரால் செய்யப்பட்ட ஒரு உன்னதமான ஆய்வில், 56 சதவீதத்தினர் தங்களை பாதுகாப்பாக அடையாளம் கண்டுகொண்டுள்ளனர், 25 சதவீதத்தினர் தவிர்க்கமுடியாதவர்களாகவும், 19 சதவீதமானவர்கள் இருவருக்கும் இடையூறாகவும் ஆர்வமாகவும் உள்ளனர்.

5 - பரம்பரையுடன் இணைத்தல் சிறப்பியல்புகள்

குழந்தைகள் என:

• அந்நியர்கள் கவனமாக இருங்கள்
• பெற்றோர்கள் விட்டு போது மிகவும் வருந்துகிறேன்
• பெற்றோர்கள் திரும்பி வரும் போது ஆறுதலடையாததாக தெரியவில்லை

பெரியவர்கள்:

• மற்றவர்களுடன் நெருக்கமாக இருக்க தயக்கம் காட்டுங்கள்
• அவர்களின் பங்குதாரர் அவர்களிடம் அன்பு இல்லை என்று கவலைப்பட
• உறவுகள் முடிவுக்கு வந்தால் மிகவும் வருத்தமாக இருங்கள்

அபிலாஷைகளுடன் இணைந்த குழந்தைகள் அந்நியர்களிடம் மிகவும் சந்தேகத்துடன் இருக்கிறார்கள். பெற்றோர் அல்லது பராமரிப்பாளரிடமிருந்து பிரிக்கப்பட்டபோது இந்த குழந்தைகள் கணிசமான துயரங்களைக் காட்டுகிறார்கள், ஆனால் பெற்றோர் திரும்புவதன் மூலம் நம்பிக்கையூட்டுவதாகவோ அல்லது ஆறுதலளித்ததாகவோ தெரியவில்லை. சில சந்தர்ப்பங்களில், பெற்றோர் பெற்றோரை மறுக்கவோ அல்லது நிரந்தரமாக வெளிப்படையான ஆக்கிரமிப்பை வெளிப்படையாகவோ வெளிப்படையாக நிராகரிக்கலாம்.

கஸ்ஸிடி மற்றும் பெர்லின் கருத்துப்படி, இந்த இணைப்பு இணைப்பு பாணியை அமெரிக்காவில் உள்ள குழந்தைகளில் 7 முதல் 15 சதவிகிதத்தினர் மட்டுமே ஒப்பீட்டளவில் அசாதாரணமாக உள்ளனர். கருச்சிதைவு இணைப்பு இலக்கியத்தின் மதிப்பீட்டில், கேசிடி மற்றும் பெர்லின் ஆகியோரும், ஆராய்ச்சியியல் ஆய்வு குறைந்த அளவிலான தாய்வழி கிடைப்பதற்கான அபிலாசை பாதுகாப்பற்ற இணைப்புடன் தொடர்புடையதாக இருப்பதைக் கண்டறிந்தது. இந்த குழந்தைகள் வளர வளர, ஆசிரியர்கள் பெரும்பாலும் கலகலப்பாகவும், அதிகமாக சார்ந்தவர்களாகவும் விவரிக்கிறார்கள்.

பெரியவர்கள் என, ஒரு அமைதியான இணைப்பு பாணி கொண்டவர்கள் பெரும்பாலும் மற்றவர்கள் நெருக்கமாக பற்றி தயக்கம் மற்றும் அவர்களின் பங்குதாரர் தங்கள் உணர்வுகளை reciprocate என்று கவலை. இது அடிக்கடி உடைந்து செல்கிறது, ஏனெனில் உறவு குளிர் மற்றும் தொலைதூர உணர்கிறது. ஒரு உறவு முடிந்த பிறகு இந்த நபர்கள் குறிப்பாக கவலைப்படுகிறார்கள். காசீடி மற்றும் பேர்லினில் இன்னொரு நோயியல் முறை பற்றி விவரித்தார், அங்கு இளம் வயதினரை பாதுகாப்பதற்கான ஆதாரமாக முதிர்ச்சியடைந்த பெரியவர்களை இணைக்கின்றனர்.

6 - விலக்கு இணைப்பு பண்புகள்

குழந்தைகள் என:

• பெற்றோரைத் தவிர்க்கலாம்
• பெற்றோரிடமிருந்து அதிக தொடர்பு அல்லது ஆறுதலை நாட வேண்டாம்
• அந்நியர்கள் மீது பெற்றோருக்கு சிறிய அல்லது விருப்பத்தேர்வைக் காட்டாதீர்கள்

பெரியவர்கள்:

• நெருங்கிய உறவுகள் இருக்கலாம்
• சமூக மற்றும் காதல் உறவுகளில் கொஞ்சம் உணர்வை முதலீடு செய்யுங்கள்
• மற்றவர்களுடன் எண்ணங்கள் அல்லது உணர்ச்சிகளை பகிர்ந்துகொள்ள முடியாத அல்லது இயலாது

தவிர்க்கமுடியாத இணைப்பு பழக்கவழக்கமுடைய குழந்தைகள் பெற்றோர்களையும், கவனிப்பாளர்களையும் தவிர்க்கிறார்கள். இந்த தவிர்ப்பு பெரும்பாலும் இல்லாத காலத்திற்கு பிறகு குறிப்பாக உச்சரிக்கப்படுகிறது. இந்த குழந்தைகள் ஒரு பெற்றோரிடமிருந்து கவனத்தை ஒதுக்கி விடக் கூடாது, ஆனால் அவர்கள் ஆறுதலளிக்கவோ அல்லது தொடர்புகொள்ளவோ ​​இல்லை. தவிர்க்க முடியாத இணைப்புடன் உள்ள குழந்தைகள் ஒரு பெற்றோர் மற்றும் ஒரு முழுமையான அந்நியருக்கு இடையே எந்த விருப்பத்தேர்வையும் காட்டவில்லை.

பெரியவர்கள் என, தவிர்க்க முடியாத இணைப்புடன் இருப்பவர்கள் நெருக்கமான உறவு மற்றும் நெருங்கிய உறவுகளைக் கொண்டிருக்கிறார்கள். இந்த நபர்கள் உறவுகளில் அதிக உணர்ச்சி முதலீடு செய்யவில்லை, உறவு முடிவடையும் போது கொஞ்சம் துயரத்தை அனுபவிக்கிறார்கள்.

அவர்கள் பெரும்பாலும் சாக்குகளை (நீண்ட வேலை நேரங்கள் போன்றவை) அல்லது பாலியல் சமயத்தில் மற்றவர்களைப் பற்றி கற்பனை செய்யலாம். ஆராய்ச்சியும் ஒரு தவிர்க்கமுடியாத இணைப்பு பாணி கொண்ட பெரியவர்கள் மேலும் ஏற்றுக்கொள்வது மற்றும் சாதாரண பாலியல் ஈடுபட வாய்ப்புள்ளது என்று காட்டியுள்ளது. பிற பொதுவான பண்புகள் மன அழுத்தம் நேரங்களில் பங்காளிகளுக்கு ஆதரவு தோல்வி மற்றும் பங்காளிகள் உணர்வுகளை, எண்ணங்கள், மற்றும் உணர்வுகளை பகிர்ந்து இயலாமை அடங்கும்.

7 - சீரற்ற இணைத்திறன் பண்புகள்

வயதில் ஒன்று:

• தவிர்க்கக்கூடிய மற்றும் எதிர்க்கும் நடத்தைகளின் கலவையைக் காட்டு
• குழப்பம், குழப்பம், பயம் ஆகியவற்றில் தோன்றலாம்

வயது ஆறு மணிக்கு:

• ஒரு பெற்றோர் பாத்திரத்தை எடுக்கலாம்
• சில பிள்ளைகள் பெற்றோருடன் ஒரு பராமரிப்பாளராக செயல்படலாம்

ஒரு ஒழுங்கற்ற-பாதுகாப்பற்ற இணைப்பு பாணி கொண்ட குழந்தைகள் தெளிவான இணைப்பு நடத்தை இல்லாததைக் காட்டுகின்றனர். கவனிப்பாளர்களுக்கு அவர்களின் செயல்களும் பதில்களும் தவிர்த்தல் அல்லது எதிர்ப்பும் உள்ளிட்ட நடத்தைகளின் கலவையாகும். இந்த குழந்தைகள் திகைப்பூட்டும் நடத்தை காண்பிக்கும் விதமாக விவரிக்கப்படுகிறார்கள், சில நேரங்களில் ஒரு கவனிப்பாளரின் முன்னிலையில் குழப்பம் அடைகிறார்கள் அல்லது பயப்படுகிறார்கள்.

முதன்மை மற்றும் சாலொமோன் பெற்றோரின் பகுதியிலுள்ள சீரற்ற நடத்தை இணைப்பு இந்த பாணியில் ஒரு பங்களிப்பு காரணி என்று முன்மொழியப்பட்டது. பின்வருபவை ஆராய்ச்சியில், முதன்மை மற்றும் ஹெஸ்ஸும் ஒரு குழந்தைக்கு அச்சம் மற்றும் உத்தரவாதம் இருவருக்கும் புள்ளிவிபரமாக செயல்படும் பெற்றோர் ஒரு ஒழுங்கற்ற இணைந்த பாணியில் பாதிப்பை ஏற்படுத்துவதாக வாதிட்டனர். குழந்தை பெற்றோர், குழப்பம் முடிவுகளை இருவரும் ஆறுதலடைந்து, பயப்படுவதாக உணர்கிறார்கள்.

ஒரு வார்த்தை இருந்து

வயது வந்தோருக்கான காதல் இணைப்புகள் சரியாக குழந்தை பருவத்திலிருக்கும் இணைப்புகளுடன் ஒத்துப்போகாதபோதிலும், எங்கள் ஆரம்பகால உறவுகளை வளர்ப்பதில் வளர்ச்சியில் ஒரு பங்கு வகிக்கிறது என்பதில் சந்தேகம் இல்லை. இணைப்பின் பங்கை நன்கு புரிந்து கொள்வதன் மூலம், உங்கள் வாழ்க்கையில் ஆரம்பகால இணைப்புகளை எவ்வாறு உறவுகளை பாதிக்கலாம் என்பதைப் பற்றி அதிக பாராட்டுகளைப் பெறலாம்.

> ஆதாரங்கள்:

> Bowlby, J. ஒரு பாதுகாப்பான தளம்: இணைப்பு கோட்பாடு மருத்துவ பயன்பாடுகள். லண்டன்: ரௌட்லெட்ஜ்; 2012.

> சால்டர், எம்.டி, ஐன்ஸ்வொர்த், எம்.சி., பிளஹார், ஈ.வே. & வால், எஸ்.என். இணைப்புகளின் வகைகள்: விசித்திர சூழ்நிலை ஒரு உளவியல் ஆய்வு. நியூயார்க்: டெய்லர் & பிரான்சிஸ்; 2015.