சமாளிப்பு விளைவு என்பது ஒரு செயல்திறன் ஆகும், அதில் ஏதாவது செயலுக்கான வெகுமதி உண்மையில் செயலை செய்ய ஊக்க ஊக்கத்தை குறைக்கிறது. நீங்கள் செய்ய விரும்பும் சில விஷயங்களைப் பற்றி யோசி. நீங்கள் விளையாட விரும்பும் கைப்பந்து அல்லது கூடைப்பந்து போன்ற ஒரு விளையாட்டு இருக்கிறதா? பின்னாடி படிக்கிறதா, படிக்கிறதா அல்லது படம் நினைவிருக்கிறதா என்பதைப் பற்றி உணர்ச்சி உண்டா?
வழக்கமாக, நீங்கள் இந்த செயல்களில் ஈடுபடுவது வெறுமனே மகிழ்ச்சியையும் மகிழ்ச்சியையும் பெறுவதற்காக, சில வகை வெளிப்புற வலுவிற்காக அல்ல. இந்த நடவடிக்கை அதன் சொந்த வெகுமதியாக செயல்படுகிறது. நீங்கள் ஏற்கனவே செய்து கொண்டிருக்கும் காரியங்களுக்காக நீங்கள் வெகுமதியளித்தால், அந்தச் செயல்களில் பங்கேற்க உங்களுக்கு விருப்பம் சில நேரங்களில் குறைந்துவிடும் என்பதை அறிந்துகொள்ள உங்களுக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கும்.
மனோதத்துவத்தில், இது திரிபுபடுத்தல் விளைவாக அறியப்படுகிறது, இது உங்கள் உந்துதல் மற்றும் நடத்தையால் தீவிர தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும். இந்த விளைவு என்னவென்பதையும், அது நடத்தை எவ்வாறு பாதிக்கும் என்பதையும் ஆராய்வோம்.
சோதனையின் விளைவு ஒரு நெருக்கமான பார்
ஒரு வெளிப்புற ஊக்கம் ஒரு நடத்தை செய்ய அல்லது ஒரு செயல்பாட்டில் பங்கேற்க ஒரு நபரின் உள்ளார்ந்த ஊக்கத்தை குறைக்கும் போது மேற்பூச்சு விளைவு ஏற்படுகிறது. எதிர்கால வெகுமதிகளை (பணம் மற்றும் பரிசுகள் போன்றவை) ஏற்கனவே உள்ளவர்களுக்கு வெகுமதியளிக்கும் செயல்களுக்கு கொடுக்கப்பட்டால், எதிர்காலத்தில் அந்த நடவடிக்கைகளை தொடர குறைவான உள்நோக்கத்துடன் செயல்படுவார்கள் என்று ஆராய்ச்சியாளர்கள் கண்டறிந்துள்ளனர்.
உதாரணமாக, ஒரு பாலர் பள்ளியில் குழந்தைகள் இலவச நேரம் போது வேடிக்கை பொம்மைகளை விளையாட அனுமதிக்க வேண்டும் என்று கற்பனை. கவனிப்பவர்கள் இந்தப் பொம்மைகளுடன் விளையாடுவதற்கு குழந்தைகளுக்கு ஒரு வெகுமதியை வழங்கத் தொடங்கினால், பிள்ளைகள் அந்த பொம்மைகளுடன் விளையாடுவதற்கு ஊக்கமளிப்பதாக உணர ஆரம்பிக்கலாம்.
என்ன சமாளிப்பு விளைவு ஏற்படுகிறது?
ஏன் சமாளிப்பு விளைவு ஏற்படுகிறது?
ஒரு கோட்பாட்டின் படி, மக்கள் தங்கள் சொந்த அனுபவத்தை காட்டிலும் இந்த வெளிப்புற வெகுமதிகளுக்கு அதிக கவனம் செலுத்துகிறார்கள். இதன் விளைவாக, செயல்பாட்டில் அவர்கள் பங்கேற்பது நடத்தைக்கான சொந்த உள் பாராட்டுகளை விட வெளிப்புற வெகுமக்களின் விளைவு என்று நினைக்கிறார்கள்.
மற்றொரு சாத்தியமான விளக்கம், மக்கள் சில நேரங்களில் வெளிப்புற வலுவூட்டல் ஒரு கட்டாய சக்தியாக கருதுகின்றனர். அவர்கள் நடத்தையை நடத்துவதற்கு "லஞ்சம்" பெற்றதாக அவர்கள் உணர்ந்ததால், இந்த வெளிப்புற வலுவிற்காக மட்டுமே அவர்கள் அதை செய்கிறார்கள் என்று கருதுகின்றனர்.
கவனிப்புகள்
ஆழ்ந்த வலுவூட்டுவது ஏதோ ஒன்றைச் செய்வதைச் சார்ந்து இருந்தால், இந்த நடத்தை சமாளிப்பு விளைவுகளால் குறைவாக பாதிக்கப்படும் என்று ஆராய்ச்சி கண்டறிந்துள்ளது. உதாரணமாக, படிப்பதற்காக வெகுமதியாய் இருப்பதால், நீங்கள் படிக்க வேண்டிய எந்த உள்நோக்கமும் குறைக்கப்படாது. ஏனென்றால் உங்கள் தரமானது ஒரு செயல்திறன்-கட்டுப்பாட்டு உறுதியானது. அவர்கள் உங்கள் படிப்பு நடத்தையை வலுப்படுத்திக் கொள்கிறார்கள், ஆனால் அவை இயங்குவதை விட வெறுமனே நன்றாக செயல்படுவதை சார்ந்துள்ளது.
வெர்சல் பாராட்டைப் பயன்படுத்தி வெகுமளவில் சில எச்சரிக்கைகள் உத்தரவாதமாக இருப்பதாக ஆராய்ச்சி கூறுகிறது. அவர்களின் திறமைகளை விட ("நீங்கள் மிகவும் புத்திசாலி!") அவர்களின் முயற்சிகளுக்குப் பதிலாக ("அந்தப் பணியில் நீங்கள் மிகவும் கடினமாக உழைத்தீர்கள்!
இந்த வகையான மனநிலையை வளர்க்கும் பிள்ளைகளும் தடைகளை எதிர்கொள்வதற்கு அதிக வாய்ப்புள்ளது.
குறிப்புகள்
ப்ரக்லர், எஸ்.ஜே., ஓல்சன், ஜே.எம். & விக்கின்ஸ், இசி (2006). சமூக உளவியல் உயிர். பெல்மோன்ட், CA: தாம்சன் வாட்ஸ்வொர்த்.
க்ரிக்ஸ், ஆர்ஏ (2010). உளவியல்: ஒரு சுருக்கமான அறிமுகம். நியூ யார்க்: வொர்த் பப்ளிஷர்ஸ்.