டீன் ஏஜ் பருவங்களில் நிறைய மாற்றங்களும் மாற்றங்களும் இயல்பாகவே ஏற்படுகின்றன. இந்த மாற்றங்களில் சில மிகவும் வியத்தகு மற்றும் சிக்கலானவையாக இருக்கலாம், குறிப்பாக கவனிப்பு-பற்றாக்குறை / அதிநவீனக் கோளாறு (ADHD) ஆகியவற்றின் பாதிப்புடன் அந்த இளைஞன் கையாளும் போது. ஒரு பெற்றோராக, உங்கள் இளம் பருவத்தோடு நீங்கள் கொண்டுள்ள உறவு சில மாற்றங்களைச் சந்திக்கிறது - ஒருவேளை சில சவால்கள் - உங்கள் மகன் அல்லது மகள் இன்னும் சுதந்திரமாக மாறிவருகிறது.
உங்கள் பிள்ளையின் நடத்தை மற்றும் உணர்ச்சிகளை ADHD பாதிக்கும் என்பதை உங்களுக்குத் தெரியும். இந்த ஆண்டுகளில் அவரது / அவரது சொந்த எச்.டி.எச் உடன் புரிந்துகொள்வதும், புரிந்துகொள்வதும் உங்கள் பிள்ளையின் சுய-உணர்விலும் அடையாளத்திலுமே விளைவை ஏற்படுத்தும். இது இளம் வயதினராக ADHD உடன் முதலில் கண்டறியப்பட்ட குழந்தைகளுக்கு இது மிகவும் முக்கியம்.
டீனேஜ் ஆண்டுகளில் முக்கிய படிகள்
உங்கள் மகன் அல்லது மகள் இளமை பருவத்தில் நுழைந்து நகர்வதைப் போலவே, அவர் அல்லது அவள் உங்களிடமிருந்து பிரிந்து சுயாதீனமாக இருப்பார் என எதிர்பார்க்கப்படுவார். பீர் உறவுகள் அதிக சக்திவாய்ந்ததாகவும் செல்வாக்கு மிக்கதாகவும் மாறி வருகின்றன. உங்கள் டீன்ஸை அதிகரித்து வரும் சமூக அழுத்தங்களை சமாளிக்கவும், பீர் குழுக்களைத் தேர்வு செய்யவும், மது அல்லது சட்டவிரோத மருந்துகளை பயன்படுத்தலாமா இல்லையா என்பதை முடிவு செய்ய வேண்டும். இளம் வயதிலேயே, உங்கள் மகன் அல்லது மகள் தனது சொந்த பாலியல் முதிர்ச்சி மற்றும் பாலியல் புரிந்து மூலம் வேலை மற்றும் சரிசெய்யும்.
சவால்களை புரிந்துகொள்வது
இளம் பருவத்தினர் பருவ வயதினருக்கு ஒரு முக்கிய நேரமாக இருக்கிறார்கள் - அவர்கள் சுய அடையாளமாக, எதிர்காலத்திற்கான திட்டம், மற்றும் முதிர்ச்சியடையாதலுக்கு ஆளாகிறார்கள் - ஆனால் ADHD உடைய ஒரு குழந்தைக்கு இது இன்னும் சவாலானதாக இருக்கும்.
ADHD உடனான டீன் டீடின் குழந்தைக்கு மிகத் தெளிவாக இருக்கக் கூடிய பருவத்தின் "சாதாரண" தடைகள், குறைவான உந்துவிசை கட்டுப்பாட்டைக் கொண்டிருக்கும் அதே சவால்களை எதிர்கொள்கிறது, சுய கட்டுப்பாடு மற்றும் கவனமின்மை, மேலும் முதிர்ச்சி மற்றும் நிறைவேற்று செயல்பாடுகளில் அதிக தாமதங்கள் ஆகியவற்றுடன் இது போன்ற சவால்களை எதிர்கொள்கிறது.
ADHD உடைய பல பிள்ளைகள் சமூக உணர்வு மற்றும் தனிப்பட்ட திறமை இல்லாததால், இளைஞர்களிடையே இன்னும் அதிக வலிமையுடன் போராடுகிறார்கள், மேலும் சகல செல்வாக்குமிக்க மற்றும் கூர்மையான மறுப்புகளால் மேலும் மனதைத் தொந்தரவு செய்யும் போது அவர்கள் இளமை பருவத்தில் போராடுகிறார்கள்.
இந்த சக நிராகரிப்பு ஒரு குழுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்படும் எந்த சமூக குழுவையும் நோக்கி செல்ல வழிவகுக்கும், அது தவறுதலான நடத்தைகள் சம்பந்தப்பட்ட குழுவாக இருந்தாலும் கூட. அதை உயர்த்த, உயர்நிலை பள்ளி அதிகரித்த கல்வி கோரிக்கைகளை ஒரு மாணவர் இன்னும் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட மற்றும் சுய இயக்கிய வேண்டும் - ADHD இளம் வயதினரை தாமதமாக என்று திறன்கள். ADHD இல்லாமல் குழந்தைக்கு டீனேஜ் வயதில் உங்கள் பிள்ளைக்கு அதிக கண்காணிப்பு, வெளிப்புற அமைப்பு மற்றும் ஆதரவு தேவை என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.
ADHD பெரும்பாலும் "கண்ணுக்கு தெரியாத இயலாமை" என்று குறிப்பிடப்படுகிறது. ADHD ஒரு குழந்தைக்கு (அல்லது வயது வந்தோர்) மற்றும் குடும்பத்திற்கான குறிப்பிடத்தக்க சவால்கள், ஏமாற்றங்கள் மற்றும் வலிமையான அனுபவங்களை உருவாக்கக்கூடிய போதிலும், ADHD இன் பாதிப்பு வெளிநாட்டினரால் அங்கீகரிக்கப்படாமல் இருக்கலாம், ஏனென்றால் நபர் "சாதாரணமாகிவிட்டார்." வேறுவிதமாக கூறினால், அந்த நபரின் குறைபாடுகள் வெளிப்படையாக இருக்கலாம். ADHD இன் கண்ணுக்குத் தெரியாத தன்மை பெரும்பாலும் மற்றவர்களுக்கு முழு அளவிலான புரிதலுக்கும், ADHD உடனான ஒரு நபருக்கும் சவால்களின் சிக்கல்களை ஒவ்வொரு நாளும் சமாளிக்க வேண்டும் என்பதற்கு கடினமாக உள்ளது. இதன் விளைவாக, சிக்கல்கள் பிற காரணங்கள் காரணமாக இருக்கலாம் - சோம்பல், பொறுப்பற்ற தன்மை அல்லது மோசமான பெற்றோர். இந்த எதிர்மறை உணர்வுகள் புண்படுத்தும் மற்றும் அடிக்கடி ஒரு குழந்தை மற்றும் குடும்பம் முன்னோக்கி நகர்த்துவதைத் தடுக்கின்றன.
ADHD பற்றிய கல்வி இந்த தவறான செயல்களை சரிசெய்து உதவுகிறது.
உங்கள் பிள்ளை தனக்கு சொந்தமான ADHD பற்றி மேலும் தெரிந்துகொள்கையில், அவர் / அவள் அதிக சக்திவாய்ந்தவர். ஒருமுறை சவால்களை நன்கு புரிந்துகொண்டு, தீர்வுகள் மற்றும் உத்திகளை வைக்கலாம். போராட்டங்களில் உள்ள உட்பார்வை, பிரச்சினைகளை மேலும் துல்லியமான ஒளியில் மறுபரிசீலனை செய்ய உதவுகிறது மற்றும் ஒரு நபர் ஒரு திட்டத்தை மட்டுமின்றி முன்னோக்கி நகர்த்த உதவுகிறது, ஆனால் அதிக நம்பிக்கையுடன், தன்னம்பிக்கையுடன், எதிர்கால நம்பிக்கையுடன்.
வெற்றி கணிப்பு
அமெரிக்க மருத்துவ அகாடமி (AAP) படி, இளம் வயதிலேயே உயர்ந்த அளவு வெற்றியை கொண்ட ADHD உடன் குழந்தைக்கு பங்களிக்கும் பல முக்கிய காரணிகள் உள்ளன. அவை பின்வருவனவற்றை உள்ளடக்குகின்றன:
- ஆரம்ப தலையீடு
- பிரச்சினைகள் மற்றும் சிக்கல்களின் சுய புரிதல் மற்றும் ஏற்றுக்கொள்ளல்
- ஒரு ஆதரவான குடும்பம்
- ஒரு புரிதல் மற்றும் மேம்பாட்டுடன் கூடிய பள்ளி அமைப்பு
- குறிப்பிட்ட தனிநபர் கல்வித் திட்டம் குறிக்கப்பட்டால்
- பொருத்தமான ஆலோசனைகள், வழிகாட்டுதல் உறவுகள், மற்றும் "சுற்றியுள்ள உற்பத்தி மற்றும் சுற்றியுள்ள உற்பத்தி மற்றும் வேலை முடிப்பது ஆகியவற்றில் ஈடுபட விருப்பம்
ADHD உடன் இளம் வயதினருக்கு எதிர்மறையான விளைவுகளை ஏற்படுத்தக்கூடிய மிக உயர்ந்த ஆபத்து காரணிகளை AAP அடையாளம் காட்டுகிறது. இந்த ஆபத்து காரணிகள்:
- தாமதமாக தலையீடு
- தொடர்ச்சியான சுழற்சி தோல்வி
- பள்ளியில் தீவிர நடத்தை பிரச்சினைகள்
- குறிப்பிடத்தக்க பொருள் துஷ்பிரயோகம்
- மருந்து மறுப்பது
- ADHD தொடர்பான நடத்தைகளை விடக் கதாபாத்திர குறைபாடுகள் எனக் கருதப்படும் பருவ வயது சிக்கல்களால் விளைந்த சேதமடைந்த சுய மதிப்பு
- தூண்டுதல் அல்லது ஊக்கமின்மை
ஆதாரம்:
அமெரிக்க அகாடெமி ஆஃப் பீடியாட்ரிக்ஸ், ADHD: எ கம்ப்ளீட் அண்ட் ஆடிடிடிவேடிவ் கையேடு, மைக்கேல் ஐ. ரீஃப் (எடிட்டர்-இன்-தலைமை) ஷெர்லி திப்பின்ஸ் உடன், 2004.
ஜார்ஜ் ஜே. டூபோல் மற்றும் கேரி ஸ்டோனர், ADHD இன் தி ஸ்கூல்ஸ்: அஸ்ஸெஸ்மெண்ட் அண்ட் தவர்வென்ஷன் ஸ்ட்ராடீஸ், தி குய்ல்ஃபோர்ட் பிரஸ், 2004.
பால் ஹெச். வெண்டர், ADHD: குழந்தைகள், இளமை பருவங்கள், மற்றும் பெரியவர்களிடையே கவனத்தை-பற்றாக்குறை செயலிழப்பு கோளாறு, ஆக்ஸ்ஃபோர்ட் யுனிவர்சிட்டி பிரஸ், 2000.