எல்லை கோடு ஆளுமைக் கோளாறு இரண்டாம்நிலை கல்வியை பாதிக்கலாம் என்பதைப் பார்க்கவும்
குறிப்பாக, எல்லை தாண்டிய ஆளுமைக் கோளாறு (BPD) வாழும் வாழ்க்கை, உங்கள் வாழ்க்கையின் ஒவ்வொரு பகுதியையும் பாதிக்கிறது. நாங்கள் BPD கொண்ட கல்லூரி வெற்றியை பாதிக்கலாம் என்று நாங்கள் அறிவோம். BPD உடன் கல்லூரியில் சேரும் ஒரு நபரின் உதாரணத்தையும், எழும் குறிப்பிட்ட சிக்கல்களையும் பாருங்கள்.
கல்லூரியில் பிஎர்டி ஆளுமை கோளாறு (BPD) உடன் வாழும் ஒரு எடுத்துக்காட்டு
எல்லைக்குட்பட்ட ஆளுமை கோளாறு (பிபிடி) கொண்டிருக்கும் கல்லூரி அல்லது பல்கலைக்கழக அனுபவத்தை எவ்வாறு பாதிக்கலாம் என்பதை விளக்கும் போது ஒரு கதையை ஆயிரக்கணக்கில் சொல்லலாம்.
BPD உடனான ஒரு நபர் அனுபவத்தையும் சிக்கல்களையும் சிறப்பாக விவரிப்பதற்கு, தனியுரிமையைப் பாதுகாக்க மரியாளுக்கு பெயர் மாற்றப்பட்டுள்ள ஒரு பெண்ணின் வழக்கு அறிக்கையை நாங்கள் பயன்படுத்துவோம்.
நீங்கள் இந்த உதாரணத்தின் மூலம் வாசிக்கும்போது, உங்கள் சொந்த வாழ்க்கையைப் பற்றி சிந்தித்துப் பாருங்கள். மார்த்தா எதிர்நோக்கியவர்களுடன் நீங்கள் சந்தித்த சூழ்நிலைகளை நீங்கள் சந்தித்திருக்கிறீர்களா? உங்களிடம் ஏதேனும் எதிர்வினைகள் இருந்ததா? BPD உடனான மக்கள் எதிர்கொள்ளும் பொதுவான பிரச்சினைகள் எவ்வாறு ஒரு பாத்திரத்தை ஆற்றலாம் என்பதைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள்.
மார்தா மற்றும் அவரது எல்லைப்பகுதி ஆளுமை கோளாறு பற்றிய பின்னணி
தொடக்கத்தில் ஆரம்பிக்கலாம். கடந்த ஆண்டு எடுத்து கொண்டு, மார்த்தா இலையுதிர்காலத்தில் கல்லூரிக்கு திரும்பும் திட்டம் உள்ளது. வகுப்புகளில் முந்தைய காலங்களில் பங்குபெறாததன் விளைவாக அவள் இடைவெளி வந்தது. மார்த்தா தனது கடைசி செமஸ்டர் நடுப்பகுதியில் இருந்து வெளியேறத் தோன்றியது; அவள் வகுப்புக்குச் செல்வதை நிறுத்திவிட்டாள், அவளது சில வேலைகளில் மட்டுமே மாறியதுடன் பார்ட்டிங்கையும் ஆரம்பித்தார். கல்விக் கட்டணத்தை அச்சுறுத்தினார், ஒரு வருடத்திற்கும் மேலாக உட்கார்ந்து முடிவெடுத்தார்.
மார்த்தா கல்லூரியில் பிரச்சினைகள் இருந்த முதல் முறையாக இது இல்லை. உயர்நிலைப்பள்ளியில், அவர் எப்போதுமே ஒரு திறமையான மற்றும் கவனம் செலுத்திய மாணவர். கல்லூரி துவங்கும்போது, அவரது எதிர்காலம் திட்டமிடப்பட்டதாகவும் தெளிவாகவும் தோன்றியது. ஒரு காரணத்திற்காக எப்போதும் ஒரு, மார்தா ஆரம்பத்தில் இளம் பெண்கள் ஒரு இலாப நோக்கற்ற அடித்தளம் தொடங்க மற்றும் இயக்க திட்டமிடப்பட்டுள்ளது. ஒருமுறை பள்ளியைத் துவங்கினார், ஆனால், அவருடைய திட்டங்கள் ஒரு பிட் மங்கலானவை.
எல்லை ஆளுமை மாற்றம் மாற்றப்பட்டுள்ளது
மார்த்தா கல்லூரியில் இருந்து விலகியபோது, இரண்டு வருடங்களில் அவள் மூன்று முக்கிய மாற்றங்களை மாற்றிவிட்டாள், மறுபடியும் மாறி மாறி வருவதாக நினைத்துக்கொண்டார். அவள் காலையில் அதிகாலை வரை தாமரைக்குச் செல்லத் தொடங்கினாள். அவள் வெளியே சென்றதற்கு முன்னர் அவளது தங்குமிடம் அறையில் குடித்துக்கொண்டிருந்தாள். (ஒருவேளை சுயநல மயமான நடத்தை.) அவள் எங்கே என்று தெரியாமல் எழுந்தாள், இருந்தது.
இந்த அனைத்து மூலம், அவர் இன்னும் தண்ணீர் மேலே தனது தலையை வைத்து போதுமான வகுப்புகள் பங்கேற்க நிர்வகிக்கப்படும். ஆனால் அவரது கடைசி செமஸ்டர், அவள் போவதை நிறுத்திவிட்டாள் அல்லது எதையும் செய்யவில்லை.
BPD அறிகுறிகளின் முடிவு மற்றும் விளைவுகள்
மார்த்தாவின் கடைசி செமஸ்டர் கல்லூரியில் தனது முதல் செமஸ்டர் போட்டியிட்ட ஆர்வத்தைத் தொடர்ந்தார். பல்கலைக் கழகத்தில் ஒரு புகழ்பெற்ற பேராசிரியரால் கற்பிக்கப்பட்ட ஒரு வகுப்பைப் பதிவு செய்ய முடிந்தது. அவர் தனது முயற்சிகளையெல்லாம் வகுப்பிற்கான பணிகளுக்குள் ஊற்றுவார், மேலும் வெளியே செல்வதை நிறுத்தினார். அவள் உண்மையிலேயே அவள் வகுப்பு தோழிகளுடன் இணைந்திருப்பதாக உணர்ந்தாள்.
அவரது ஆவணங்களை விதிவிலக்கானதாக தனிப்படுத்தியபோது மார்த்தா அழிக்கப்பட்டார். பேராசிரியர் அவரை ஒரு உயர்ந்த மாணவராக பார்க்கவில்லை. மார்த்தாவிற்கு, பேராசிரியர் அவளை விரும்பவில்லை போல தோன்றியது.
(மார்த்தா இங்கே என்ன செய்தார் என்று யோசித்துப் பாருங்கள், உங்கள் வாழ்க்கையில் சில மாற்றங்களை நீங்கள் எப்போதாவது செய்திருக்கிறீர்களா?)
மார்த்தா தன் சக மாணவர்களிடம் இதைப் பற்றி சொன்னபோது, பேராசிரியர் எல்லா மாணவர்களுக்கும் அதே சிகிச்சை அளிப்பதாக அவர்கள் உறுதியளிப்பார்கள். சரிபார்த்தல் இல்லாததால் தீவிரமான வெறுப்பு மற்றும் கூடுதல் நிராகரிப்பு போல் உணர்ந்தேன். மார்த்தா தனியாக உணர்ந்தாள், வகுப்பார் நினைத்தபோது கோபமடைந்தாள்.
( குழந்தை பருவத்தில் சரிபார்த்தல் இல்லாமை எல்லைக்குட்பட்ட ஆளுமை கோளாறுக்கான ஆபத்து காரணிகளாக கருதப்படுகிறது, மேலும் இந்த வழக்கில் ஒரு கருத்து அல்லது தரமதிப்பீடு தவறானதாக இருந்தாலும், கற்பனை செய்வதற்கு பல தவறான எண்ணங்களை மனதில் கொள்ளலாம்.)
மார்த்தா இந்த வகுப்பிற்கு சென்றுவிட்டார். அவளுடைய மதிப்புமிக்க பங்களிப்புகளின் குறைபாடு தவறவிடக்கூடும் என்று அவள் நினைத்திருக்கலாம். அல்லது, ஒருவேளை அவள் கோபமாக இருந்தாள், விரும்பாத இடத்திலேயே இருக்க விரும்பவில்லை, அல்லது எல்லோருக்கும் எப்படி காயம் ஏற்பட்டது என்று எல்லோருக்கும் தெரிந்திருக்க வேண்டும். விரைவில் அவள் மற்ற வகுப்புகள் சென்று நிறுத்தி.
(ஒரு வெளிநாட்டிற்கு, இந்த நடத்தை வெளிப்படையாக சுயபரிசோதனை செய்யப்படலாம், ஆனால் எல்லைக்கோட்டின் ஆளுமைக் கோளாறுடன் வாழும் ஒருவருக்காக, அவமதிப்பு ஆழமானது.)
பொதுவான BPD அறிகுறிகள்
இந்த எடுத்துக்காட்டில், மார்த்தா பின்வரும் எல்லைக்குட்பட்ட ஆளுமை கோளாறு அறிகுறிகளை வெளிப்படுத்துகிறார்:
- ஆழ்ந்த / நிலையற்ற இடைக்கால உறவுகள் : மார்த்தாவின் பேராசிரியர் மற்றும் வகுப்பு தோழர்களைப் பற்றிய ஆரம்ப உணர்வுகள் தீவிரமானவை மற்றும் சிறந்தவை . அவள் உண்மையிலேயே அவளது வகுப்பு தோழிகளுடன் இணைந்திருப்பதாகவும், அவளுடைய பேராசிரியரை தெளிவாக சித்தரிக்கிறாள் என்றும் உணர்கிறாள். இந்த உணர்வுகள் விரைவாகவும் திடீரெனவும் மாறிக்கொண்டே இருக்கின்றன, அவளுடைய அனுபவத்தை மார்த்தாவின் உணர்வை நிரந்தரமாக மாற்றியுள்ளார். அவள் வகுப்புத் தோழர்களை தவறாகப் பார்க்கிறாள், அவளுடைய பேராசிரியர் அவளையே பார்த்துக் கொள்கிறாள், ஏனென்றால் அவள் அவளை அடையாளம் கண்டுகொள்ளவில்லை.
- பிளேட்டிங் : மார்த்தாவின் கருத்து ஒரு மதிப்பீட்டினைக் குறைக்கும் போது, அது நல்லதுக்கு நல்லதல்ல. அவள் வித்தியாசமாக உணர்ந்ததை அவள் உணரவில்லை.
- மறுப்புக்கு உணர்திறன்: மறுப்புக்கு மார்த்தாவின் உயர்ந்த உணர்திறன் அவரது பேராசிரியரும் வகுப்பு தோழர்களும் அவளுக்கு பிடிக்கவில்லை என்ற எண்ணங்களைத் தூண்டியது. அவர்களின் உணர்ச்சிகளின் உண்மை உண்மையிலேயே தெரியாதது மற்றும் மார்த்தாவின் அனுபவத்தில் மிகவும் தாங்கி நிற்காமல் இருக்கலாம்.
திடீரென்று சுய சேதமடைந்த நடத்தை: மார்த்தா அதிகப்படியான மதுவை உட்கொண்டார், மேலும் வேகமானவராக இருந்தார். அவர் அந்நியர்கள் மற்றும் அறிமுகமில்லாத சூழலில் எழுந்திருப்பார். அவளது ஆல்கஹால் பயன்பாடு அவளது நேரத்தை கழித்தவர்களைப் பற்றி பாதுகாப்பான முடிவுகளை எடுக்க முடியவில்லை.
அடையாள இடையூறு: அவள் யார் மற்றும் அவள் செய்ய விரும்பினாள் என்று மார்த்தாவின் உணர்வு திரவம் இருந்தது. ஒருமுறை கல்லூரியில் நுழைந்ததும், அவளுடைய சுய உணர்வு இழந்து, ஒரு தெளிவான சுய-இலக்கை அடைந்த இலக்கில் கவனம் செலுத்த முடியவில்லை.
எல்லைக்கோடு ஆளுமை கோளாறு (BPD)
BPD உடைய பல மக்கள், மேலே குறிப்பிட்ட உதாரணத்தில், குறைந்த பட்சம் வரை சில தங்களைக் காண்பார்கள். மார்த்தாவிற்கு பேட்டிக்குச் செல்ல விரும்புகிறீர்கள் போல இந்த உதாரணம் மூலம் வாசிப்பதற்கான செயல்முறையை நீங்கள் உணரலாம், ஏனெனில் அவருடைய விருப்பத்திற்கு வழிவகுத்த அவரது இதயத்தில் காயம் உங்களுக்கு புரிகிறது.
புரிந்து கொள்ள வேண்டியது என்னவென்றால், இந்த இடைவினை வெளிப்படும் விதத்தை மாற்ற முடியும். மாற்றங்கள் குற்றவாளிகளிடமிருந்து தங்கள் வழிகளை மாற்றியமைக்க வேண்டிய அவசியமில்லை, மாறாக நீங்கள் நிகழ்வுகளை விளக்குவது எப்படி, அவ்வாறு செய்யும்போது நீங்கள் என்ன மாற்றத்தை ஏற்படுத்துகிறீர்கள் என்பதை மாற்றிக் கொள்ளுங்கள்.
மரியாவின் கதையைப் போலவே உங்கள் சொந்த வாழ்க்கையின் உதாரணங்களைப் பார்க்கும்போது அவர்கள் உடைந்து போயிருக்கலாம். நீங்கள் BPD உடன் வாழ்கிறீர்கள் என்றால், BPD முன்வைக்கும் பிரச்சினைகள் மூலம் உங்களுக்கு உதவக்கூடிய நல்ல சிகிச்சையாளரைக் கண்டறியவும்.
> ஆதாரங்கள்:
> பாடுட், டி., பிராடா, பி., நிகஸ்ட்ரோ, ஆர். எல். எல்லையற்ற ஆளுமை கோளாறு கொண்ட பெண்களில் இணைப்பு மற்றும் பிரதிபலிப்பு செயல்பாடு. ஆளுமை கோளாறுகளின் இதழ் . 2017 மார்ச் 6. (எபியூபின் முன்னால் அச்சிட).
> டக்கர், ஆர்., லெங்கல், ஜி., ஸ்மித், சி. மற்றும் பலர். மாலாதன்டிவ் ஐந்து காரணி மாதிரி ஆளுமை பண்புகளை எல்லைக்கு உட்பட்ட ஆளுமை கோளாறுடன் தொடர்புடையது தற்கொலை எண்ணத்துடனான சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி பாதிக்கப்படுதல் அதிகரித்துள்ளது கவலை உணர்திறன் புலனுணர்வு சார்ந்த கவலைகள். மனநல ஆராய்ச்சி . 2016. 246: 432-437.