இளம் குழந்தைகள் ADHD

ADHD ஆரம்ப அறிகுறிகள் புரிந்து

இது பாலர் வயது குழந்தைகளில் ADHD ஆரம்ப அறிகுறிகள் பற்றி அறிய மிகவும் முக்கியமானது - மற்றும் வழிகளில் பற்றி, ADHD ஒரு குழந்தையின் நடத்தை மற்றும் கற்றல் தடுக்க முடியும். ADHD பற்றி பெற்றோர்கள், கவனிப்பாளர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் அறிந்திருக்கிறார்கள் மற்றும் கல்வி பயின்றால், அவர்கள் நேர்மறையான தந்திரோபாயங்களைப் பெறுவதில் அதிக செயல்திறன் கொண்டவர்களாகவும், குழந்தைக்கு எதிர்மறையான நடத்தைகள் அல்லது சுய மரியாதையை சேதப்படுத்தியதற்கு முன்பாக தலையீடு செய்யலாம்.

ஆரம்ப அறிகுறிகளும் மேலும் அறிகுறிகள் மற்றும் பதட்டம் அல்லது எதிர்மறையான எதிர்மறையான நடத்தைகள் போன்ற இரண்டாம்நிலை நிலைகளின் தோற்றத்தை தடுக்கலாம். கூடுதலாக, பெற்றோர் மற்றும் ஆசிரியர்கள் இந்த அறிகுறிகளையும் அறிகுறிகளையும் அங்கீகரிக்க முடியுமானால், அவர்கள் இந்த preschoolers ஐ மேலும் சகிப்புத்தன்மை கொண்டவர்களாகவும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியவர்களாகவும் இருக்கக்கூடும் மற்றும் உதவக்கூடிய தலையீடுகளைப் பயன்படுத்துவதோடு, அறிகுறிகளை அதிகரிக்கும் வழிகளில் பிரதிபலிப்பது.

ஆரம்பகால அறிகுறிகள்

அசாதாரணமான ADHD அறிகுறிகளிலிருந்து அதிகப்படியான செயல்திறன் மற்றும் கவனம் செலுத்துவதற்கான திறனுடன் கவனத்தைத் தூண்டுதல் மற்றும் தூண்டுதல் ஆகியவற்றை ஒழுங்குபடுத்துவதற்கான சாதாரண வளர்ச்சியைத் துல்லியமாகக் கையாளவும் கடினமாகவும் கடினமாக இருக்க முடியும் என்பதைக் குறிப்பிடுவது முக்கியமாகும். ஒரு பாலர் வயது குழந்தைக்கு ADHD கண்டறிதல் பெரும் மருத்துவ நிபுணத்துவம் தேவைப்படுகிறது. இந்த இளம் வயதில், ADHD உடன் தொடர்புடைய நடத்தை அம்சங்களை பிரிக்கவும், பொதுவாக வளரும் குழந்தைகளில் நடக்கும் நடத்தைகளிலிருந்து வேறுபடுத்தவும் கடினமாக உள்ளது.

இந்தக் கட்டுரையானது, ஆரம்பகால இளம் நடத்தை அம்சங்களில் சிலவற்றில் கவனம் செலுத்துகிறது, அவை இளம் வயதினரிடமிருந்து ADHD உடன் தொடர்புபடுவதால் அவசரத்தோடு தொடங்குகின்றன.

வலிப்புத்தாக்கங்களின் அறிகுறிகள்

• சிரமம் காத்திருக்கிறது
• மற்றவர்கள் குறுக்கிடுவார்கள்
• விண்வெளி அல்லது எல்லைகளை அழிக்கிறது
• வாய்மொழியாக மங்கல்கள்
• சிந்தனை இல்லாமல் செயல்கள் - அல்லது விபத்து நேரிடும்

• தாமதமாக திருப்தி கொண்ட சிரமம்
• மகிழ்ச்சியற்ற உணர்வுகளை நிர்வகிப்பதில் சிரமம்

தூண்டுதலாக இருக்கும் குழந்தைகள் தங்கள் நடத்தைகள் மற்றும் பதில்களை தடுக்கின்றன. விளைவுகளை கருத்தில் கொள்ளாமல் அவர்கள் விரைவாக செயல்படுகிறார்கள். அவர்கள் சூழ்நிலைகளில் முழு மூச்சில் செல்கிறார்கள், பெரும்பாலும் விபத்துக்கள் ஏற்படுகின்றன, மேலும் சிந்திக்காமல் ஆபத்தான சூழ்நிலைகளில் தங்களை நிலைநிறுத்துகின்றன - ஒரு பந்தைப் பெற தெருவில் ஓடி, இரண்டாவது மாடி ஜன்னல் வழியாக ஏறிக்கொண்டு, நாய்களைக் கடித்தால் அவர்கள் படையெடுத்துள்ளனர் மற்றும் அவர்கள் மூக்கு அவர்கள் போட்டுள்ளது! இந்த சிறிய விஷயங்களை தொடர்ந்து மேற்பார்வையின் அளவு ஒரு பெற்றோருக்கும் ஆசிரியருக்கும் தீர்ந்துவிடக்கூடும்.

பெற்றோர் அல்லது ஆசிரியராக, நடத்தை ஒரு பிரச்சனை என்பதை நினைவில் கொள்ள உதவுகிறது, ஆனால் குழந்தை அவசியம் ஒரு நடத்தை பிரச்சனை அல்ல. எனவே புள்ளி ADHD கொண்ட குழந்தைகள் தான் மூலம் பிரச்சனை நினைக்கவில்லை என்று, அவர்கள் வெறுமனே பிரதிபலிப்பு மற்றும் பின்னர் அவர்கள் என்ன நடந்தது பற்றி பரிதாபம் இருக்கலாம். வழக்கமாக, அவர்களின் நோக்கங்கள் நன்றாக உள்ளன, ஆனால் அவர்களின் நடத்தை விளைவு அவர்கள் குழப்பம் மிகவும் பிட் உருவாக்க முடியும், ஏனெனில் அவர்கள் நேரத்தில் இயக்கப்படுகிறது.

திருப்பம் காத்திருக்கிறது மற்றும் பொறுமையாக இருப்பது மிகவும் கடினம். ஒரு பதிலைத் தாமதப்படுத்தும் திறன், தாமதமாக திருப்தியடைதல் அல்லது பெரிய வெகுமதிகளுக்கு காத்து நிற்கும் திறன் ஆகியவை ஒரு குழந்தைக்கு மன உளைச்சலைக் கொடுக்கின்றன.

அவர்கள் குறுக்கீடு, சண்டையிட மற்றும் மற்றவர்கள் இடத்தை ஆக்கிரமித்து வருகின்றனர். இந்த உணர்ச்சிகளை எதிர்க்கும் வகையில், அவர்களின் வாழ்க்கை மிகவும் கஷ்டமாக இருப்பதாக உணரலாம், மேலும் கட்டுப்பாட்டைக் கொண்டுவருவதன் மூலம் , பிசியாகி, பெரியவர்களுடனான உறவுகளோடு அல்லது விளையாட்டிற்கான பொறுப்பை எடுத்துக்கொள்வதன் மூலம் அவர்கள் பிரதிபலிப்பார்கள். அவர்கள் நடத்தைகளை மிகவும் அடக்க முடியும் மற்றும் அவர்கள் நிச்சயமாக, ஆக்கிரமிப்பு மற்றும் அழிவு ஆக முடியும், அவர்கள் தாக்கி, அழித்தல் அல்லது எறிந்து ஏமாற்றம் கொண்டு impulsively பிரதிபலிக்கின்றன. இடையூறுகள் விரைவில் மோதலாக மாறும்.

உந்துவிசை குழந்தைகளுக்கு பெரும்பாலும் கோபம் மற்றும் விரக்தி போன்ற அவர்களது உணர்வுகளை குறிப்பாக கடினமான உணர்வுகளை கட்டுப்படுத்தும் கடினமான நேரம் இருக்கிறது.

அவர்கள் அடிக்கடி கரைத்துப்போயிருக்கலாம் அல்லது மனச்சோர்வு மிக்கவர்களாக இருக்கலாம் - இது ADHD இல்லாமல் குழந்தைக்கு அதிகமாக இருப்பதோடு மட்டுமல்லாமல் மேலும் ஆழ்ந்த உணர்ச்சி நிறைந்ததாக இருக்கிறது. அவற்றின் மனநிலையை கணிக்கமுடியாததாக இருக்கக்கூடும் - நாளொன்றுக்கு, மணிநேரத்திலிருந்து அல்லது நிமிடத்திற்கு கூட நிமிடத்திற்கு நீங்கள் என்ன செய்யப் போகிறீர்கள் என்பதை நீங்கள் ஒருபோதும் அறிய முடியாது. ஒரு நிமிடம் அவர்கள் வெடிக்க கூடும், அடுத்த அவர்கள் அடுத்த நிலைக்கு செல்ல முடியும் மற்றும் என்ன குழப்பம் என்ன பற்றி உறுதியாக உள்ளது. மறுபுறம், அவர்கள் வெடிக்கலாம் மற்றும் பின்வாங்குவதற்கு ஒரு நீண்ட நேரம் எடுத்துக்கொள்ளலாம்.

இந்த குழந்தைகள் மிகவும் உணர்ச்சியுடன் இருக்க முடியும் - அவர்கள் மிக ஆழமாக விஷயங்களை உணர்கிறார்கள் - தங்கள் பூனை மீது தங்கள் இதயத்தை அணிந்துகொள்கிறார்கள். அவர்கள் மிகவும் பாதிக்கப்படக்கூடியவர்களாக இருக்க முடியும், பாலர் பாடசாலைக்கு மாற்றம் மிகவும் சவாலானதாக இருக்கும். புகுமுகப்பள்ளி என்பது குழந்தைகளுடன் தொடர்புகொண்டு , மற்றவர்களுடன் பழகுவதற்கும் தொடர்பு கொள்வதற்கும் கற்றுக்கொள்ளும் ஒரு முறை. ஒரு குழு அமைப்பில் (ஒத்துழைப்பு, காத்திருப்பு, பங்கு, தாமதப்படுத்தல் திருப்தி), ஆனால் ADHD உடன் குழந்தைகளுக்கு, எப்படி இது மிகவும் கடினமான மாற்றமாக இருக்க முடியும் என்பதை கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.

அவசரமான நடத்தைகள் கோரிக்கை அல்லது சுயநலமாகக் கருதப்படலாம் மற்றும் பிறரைத் தனிமைப்படுத்தலாம் - குறிப்பாக குழந்தை தன் நடத்தைகளை குறைவாக மதிப்பிடும் போது மற்றும் தவறுகளிலிருந்து கற்றுக்கொள்ளத் தெரியவில்லை. மிகுந்த மனநிலையை, கோபத்திற்கான விரைவான தன்மை, எளிதில் சோர்வடையச் செய்யக்கூடிய விஷயங்கள், குறைந்த தடையற்ற தன்மை, மாற்றுவதற்கு சரிசெய்யும் சிக்கல்கள் - இந்த சிக்கல்கள் நாள்-முதல் நாள் பணிகளை மற்றும் பரஸ்பர நடவடிக்கைகளை இன்னும் கடினமாக்குகின்றன.

அதிகப்படியான அறிகுறிகள்

• அதிகப்படியான நகர்வுகள்
• பிட்வீடி, squirmy, wiggly
• எப்போதாவது பயணத்தில்
• ஓய்வற்ற
• உரத்த மற்றும் சீர்குலைக்கும்
• ஒரு உரையாடல் பெட்டியைப் போல, அதிகப்படியான பேசுகிறீர்கள்

அதிக செயல்திறன் மட்டுமல்ல, மோட்டார் செயல்திறன் உயர்ந்த மட்டத்தில் மட்டுமல்ல, ஒழுங்குபடுத்தப்படாத மற்றும் வெளிப்படையான நோக்கமற்ற செயல்பாடு - நாள்பட்ட மோட்டார் அமைதியற்ற தன்மை, மிதமிஞ்சிய, squirming, wiggling, fidgeting, நாற்காலிகள் வெளியே விழுந்து, ஏறும், இயங்கும் மற்றும் சுற்றி குதித்து - மற்றும் பொருத்தமற்ற முறை குழந்தை கேட்டு அல்லது இன்னும் உட்கார்ந்து இருக்க வேண்டும் போது சிதைக்கும் அல்லது தொந்தரவு என்று வழிகளில். அவர்கள் ஒரு மோட்டார் மூலம் உந்துதல் போன்ற இந்த குழந்தைகள் அடிக்கடி தெரிகிறது - அவர்கள் எப்போதும் போய் மற்றும் தொடர்ந்து அமைதியற்ற நிலையில் இருக்கும். அடிக்கடி அவர்கள் மிகவும் குறுகலான இருக்க கூடும் என்று கூட அவர்கள் இன்னும் நீண்ட இருக்க முடியாது, ஏனெனில் cuddled. சாப்பிடுவதற்கு சாப்பிட அல்லது கழிவறைக்கு செல்ல வேண்டிய நேரம் மிகவும் சவாலாக இருக்கும், மேலும் சவாலானதாக இருக்கும்.

இந்த சிறுவர்கள் மிகவும் சத்தமாகவும் சீர்குலைக்கக்கூடியவர்களாகவும் இருக்கலாம். அவர்கள் இடைவிடாமல் பேசலாம், சப்தங்கள் மற்றும் சப்தங்களை உருவாக்கி, கேள்விகளைக் கேட்டு, இயங்கும் வர்ணனையுடன் உரையாடலாம். அவர்கள் தங்களது நடவடிக்கை அளவை ஒழுங்குபடுத்துவதோடு தங்களைத் தடுத்து நிறுத்த முடியாதவர்களாகவும் இருக்கிறார்கள், பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களால் கிட்டத்தட்ட மாறாத திசைதிருப்பல் மற்றும் தலையீடுகள் தேவைப்படுகிறது.

தூக்கம் பெரும்பாலும் ஒரு பிரச்சினை. இந்த குழந்தைகள் தூங்க செல்ல போதுமான நிலைக்கு செல்லாமல் கடினமாக இருக்க முடியும், பிறகு அவர்கள் தூங்கும்போது அது மிகவும் அமைதியற்றதாக இருக்கும். காலையில் அதிகாலையில் செல்ல அவர்கள் அடிக்கடி வருகிறார்கள். இது மீண்டும் பெற்றோருக்கு மிகவும் தீங்கு விளைவிக்கிறது ... குழந்தைக்கு தூக்கம் கிடைக்காததால் ADHD இன் அறிகுறிகள் மோசமடையக்கூடும் என்பதைக் குறிப்பிடவில்லை. எனவே அவர்கள் இன்னும் எரிச்சலூட்டுவதாகவும், விரைவாகவும், செயலற்றதாகவும், திசைதிருப்பவும் விரைகின்றனர்.

நிச்சயமாக ADHD உடன் அனைத்து குழந்தைகளும் இந்த உயர் செயல்திறன் மற்றும் அவசரத்தன்மையை காட்டவில்லை; மூன்று வெவ்வேறு வகைகள் ADHD - Predominantly Hyperactive-Impulsive Type , Predominantly Inattentive Type , மற்றும் ஒருங்கிணைந்த வகை ஆகியவை உள்ளன - இதில் குழந்தைகள் கவனக்குறைவு மற்றும் உயர்ந்த / உற்சாகம் / மனக்கிளர்ச்சி அறிகுறிகளை வெளிப்படுத்துகின்றன.

இருப்பினும், இந்த இளைய குழந்தைகளின் முக்கிய பிரச்சனைகளால் மிகுந்த உற்சாகம் மற்றும் தூண்டுதல் ஆகியவை குறிப்பிடப்படுகின்றன. கவனத்திற்குரிய பிரச்சினைகள் பொதுவாக ஒரு குழந்தைக்கு வயதாகி விடும் போது அதிக கவனிக்கப்படும், வகுப்பு பள்ளியில் நுழைந்து, தொடர்ந்து கவனம் செலுத்துவதற்கு கோரிக்கைகளை அதிகப்படுத்தி வருகிறது. மேலும், தீவிரமான மற்றும் தூண்டுதல் நடத்தைகள் முன்னதாகவே கவனிக்கப்பட வேண்டும், ஏனென்றால் அவர்கள் மிகவும் மோசமானவை.

அறியாத அறிகுறிகள்

• பணிகளை கவனிப்பதில் சிரமம்
• எளிதில் கவனம் திரும்பிவிட்டது
• ஒரு முடிவற்ற செயல்பாட்டில் இருந்து அடுத்த மாற்றத்திற்கு மாற்றுகிறது
• பேசியபோது கேட்கத் தெரியவில்லை
• திசைகள் தொடர்ந்து திணறல்
• பெரும்பாலும் தினசரி நடவடிக்கைகளில் மறக்கப்படும்
• தனியாக விளையாடுகிறார், "அவரது சொந்த உலகில்"
• Daydreamy

கால கவனத்தை பற்றாக்குறை ஒரு பிட் தவறாக உள்ளது. ADHD உடன் குழந்தைகள் உண்மையில் தங்கள் கவனத்தை கட்டுப்படுத்தும் சிக்கல் உள்ளது. சில விஷயங்கள் இருக்கலாம், குறிப்பாக தூண்டுதல் மற்றும் சுவாரஸ்யமான நடவடிக்கைகள், அவர்கள் கவனமாக கவனம் செலுத்த முடியும் மற்றும் உண்மையில் தங்கள் கவனத்தை இருந்து மாற்றி பெரும் சிரமம் உள்ளது. மற்ற பணிகளைச் செய்யும்போது, ​​அவர்கள் கவனம் செலுத்துவதில் கவனம் செலுத்துகிறார்கள் அல்லது கவனம் செலுத்துகிறார்கள். அவர்கள் ஒரே ஒரு விஷயத்தில் கவனம் செலுத்துகிறார்கள், ஏனெனில் அவைகள் எல்லாவற்றையும் சுற்றி சுற்றி செல்கின்றன - காட்சிகள், ஒலிகள், அல்லது தங்கள் சொந்த தலையில் கூட எண்ணங்கள். எனவே குழந்தை எல்லாம் திசை திருப்பப்பட்டு, ஒரு காரியத்தில் இருந்து இன்னொரு இடத்திற்கு மாற்றப்படுகிறது.

ADHD உடனான குழந்தைக்கு நிறைய விஷயங்கள் கேட்கலாம், நினைவில் வையுங்கள், மற்றும் திசைகளைப் பின்பற்றி இருக்கலாம் . உண்மையில் அவர்கள் திசைகளில் சிலவற்றை இழந்தபோது, ​​அவை திசைகளில் பின்பற்றாதபோது எதிரணியில் இருப்பதாக தோன்றலாம். அவர்கள் முழுமையான அறிவுரைகளை கேட்காமல் பணி துவங்கினர் அல்லது அவர்கள் ஆரம்பத்தில் சீர் செய்து பின்னர் திசைகளின் முடிவில் வெளியேற்றப்பட்டனர், அதனால் அவர்கள் பகுதி திசைகளை மட்டுமே செயல்படுத்துகின்றனர், மேலும் மற்றவர்கள் அவர்களை ஏமாற்றும்போது குழப்பிவிடுகிறார்கள்.

நடக்கும் இன்னொரு விஷயம், இந்த இளம் பிள்ளைகள் கற்றுக்கொள்வதற்கான இடைவெளிகளை உருவாக்கலாம், ஏனெனில் அவை பெரும்பாலும் அவர்களுக்கு வழங்கப்படும் தகவல்களில் மிகவும் இழக்கின்றன. ADHD உடன் குழந்தைகள் குறைவாக முதிர்ச்சியடைந்தவர்களாக இருப்பினும் அவர்களது சகவாழ்வுகளை விட மேம்பட்டதாக இருக்கிறார்கள், எனவே கற்றல் இடைவெளிகளில் இது பெரும்பாலும் கழிப்பறை பயிற்சி மற்றும் மோட்டார் அல்லது மொழி வளர்ச்சி போன்ற மேம்பாட்டு பணிகளில் தாமதங்கள் ஏற்படலாம்.

கவனக்குறைவு அறிகுறிகளுடன் கூடிய ஒரு குழந்தை பகல்நேரமாக அல்லது மண்டலமாக அல்லது ஸ்பேனியாக விவரிக்கப்படலாம். அவர்கள் தனியாக நிறைய விளையாடலாம். அவர்கள் எளிதில் சலிப்படையச் செய்கிறார்கள், எனவே ஒரு முடிவற்ற செயல்பாடு ஒன்றிலிருந்து அடுத்த பக்கம் நகர்கிறார்கள். அவர்கள் தங்கள் நடத்தை ஒரு மாறாக முரண்பாடான முறை கூட இருக்கலாம், ஒரு நாள் நினைவில், ஆனால் அடுத்த திசைதிருப்பல் ... ஆனால் மீண்டும் கவனக்குறைவு பொதுவாக இந்த இளைய ஆண்டுகளில் ஒரு பிரச்சனை என குறிப்பிடப்படுகிறது. இது ஹைபர்ராக்டிவ் / டச்டிவ் பிசினஸ் போன்ற சிதைவு அல்ல, ஒரு குழந்தை தர பள்ளியில் நுழைவதற்குள் பொதுவாக வெளிப்படையாக இல்லை. இந்த கவனச்சிதறாத அறிகுறிகள் இல்லை மற்றும் பிரச்சினைகள் ஏற்படாது என்று சொல்ல முடியாது, அவர்கள் எளிதாக கவனித்தனர் மற்றும் எளிதாக அடையாளம் காணலாம்.

அசோசியேட் பெற்ற பெற்றோர் மன அழுத்தம்

ADHD அறிகுறிகள் ஏற்கனவே இந்த ஆரம்ப ஆண்டுகளில் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க வகையில் இருக்கும்போது பெற்றோருக்கு மிகவும் அழுத்தமாக இருக்கும். ADHD உடன் Preschoolers தினப்பராமரிப்பு மற்றும் பாலர் இருந்து வெளியேற்றப்பட வாய்ப்பு உள்ளது, அதனால் பெற்றோர்கள் பெரும்பாலும் குறைவான குழந்தை விருப்பங்களை வேண்டும். இந்த இளைஞர்கள் தற்செயலான காயங்களை அதிக விகிதத்தில் கொண்டிருக்கின்றனர் - அதிகப்படியான ஏறும், வீழ்ச்சியடைந்து அல்லது ஜன்னல்களிலிருந்து வெளியே குதித்து, தடுமாற்றங்கள் மற்றும் காரில் அல்லது ஸ்டோலரில் நின்று, தற்செயலாக விஷம் குடிப்பதால் ஏற்படும் ஆபத்துகளால் ஏற்படும் காயங்கள். மேலும் அவசர அறை வருகைகளில். அவர்கள் மிகவும் உயர்ந்த கண்காணிப்பு மற்றும் நிலையான மேற்பார்வை தேவைப்படுகிறது. வெளிப்படையாக, உங்கள் குழந்தை பாதுகாப்பாக வைக்க இந்த தீவிர நடத்தை மற்றும் நிலையான மேற்பார்வை தேவை மிகவும் வடிகட்டி முடியும்.

> மூல:

> ஜார்ஜ் டுபோல், கேரி ஸ்டோனர். பள்ளிகளில் ADHD: மதிப்பீடு மற்றும் தலையீடு உத்திகள். கில்ஃபோர்ட் பிரஸ். 2003.

> ரிச்சர்ட் Lougy, சில்வியா DeRuvo, டேவிட் Rosenthal. ADHD உடன் இளம் குழந்தைகள் கற்பித்தல்: வெற்றிகரமான உத்திகள் மற்றும் PreK-3 க்கான நடைமுறைத் தலையீடுகள். கோர்வின் பிரஸ், 2007.

> Cathy Reimers, புரூஸ் A. ப்ருங்கர். இளம் குழந்தைகளில் ADHD: ADHD உடன் இளம் குழந்தைகளுக்கான பெற்றோர் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கான ஒரு கையேடு. சிறப்பு பத்திரிகை. 1999.

> வில்லியம் சியர்ஸ், லிண்டா தாம்சன். ADD புத்தகம்: புதிய புரிந்துகொள்ளுதல், உங்கள் குழந்தைக்கு பெற்றோருக்கு புதிய அணுகுமுறைகள். லிட்டில், பிரவுன், மற்றும் கம்பெனி. 1998.