உளவியலாளர்கள் பெரும்பாலும் அனுபவத்தின் விளைவாக நடத்தையில் ஒப்பீட்டளவில் நிரந்தர மாற்றமாக கற்றல் என்பதை வரையறுக்கின்றனர். கற்றல் உளவியல் கற்று மக்கள் மற்றும் அவர்களின் சூழலில் தொடர்பு எப்படி தொடர்பான தலைப்புகள் ஒரு பரவலான கவனம் செலுத்துகிறது.
கற்றல் நடைமுறைகளை எவ்வாறு கற்க வேண்டும் என்பதைக் கற்றுக் கொள்ளும் முதல் சிந்தனையாளர்களில் ஒருவரான உளவியலாளர் ஜோன் பி. வாட்சன் , அனைத்து நடத்தைகள் கற்றல் செயல்பாட்டின் விளைவாக இருப்பதாக பரிந்துரைத்தார்.
வாட்சனின் பணியில் இருந்து வெளிப்பட்ட சிந்தனைப் பள்ளி நடத்தை என அறியப்பட்டது. உள் எண்ணங்கள், நினைவுகள், மற்றும் பிற மனோபாவங்களைப் படிப்பதற்கான சிந்தனையின் நடத்தை பள்ளி மிகவும் ஆழ்ந்ததாக இருந்தது. உளவியல், behaviorists நம்பிக்கை, கவனிக்கத்தக்க நடத்தை அறிவியல் ஆய்வு இருக்க வேண்டும். இருபதாம் நூற்றாண்டின் முதல் பாதியில் நடந்துகொண்டது, சில முக்கியமான கற்றல் செயல்முறைகளை புரிந்துகொள்வதில் பெரிதும் பங்களித்தது.
நீங்கள் கற்றல் வகுப்பு உங்கள் உளவியல் ஒரு பெரிய சோதனை தயாராகி? அல்லது நீங்கள் கற்றல் மற்றும் நடத்தை உளவியல் தலைப்புகள் ஒரு ஆய்வு ஆர்வமாக உள்ளனர்? இந்த கற்றல் படிப்பு வழிகாட்டி நடத்தை, கிளாசிக்கல் லிமிடெட், மற்றும் இயல்பான சீரமைப்பு போன்ற சில முக்கிய கற்றல் சிக்கல்களின் சுருக்கமான கண்ணோட்டத்தை வழங்குகிறது.
கற்றல் உளவியல் பற்றி ஒரு பிட் மேலும் கற்று கொள்வோம்.
கற்றல் என்ன?
கற்றல் பல வழிகளில் வரையறுக்கப்படுகிறது, ஆனால் பெரும்பாலான உளவியலாளர்கள் அனுபவத்திலிருந்து முடிவுக்கு வரும் நடத்தை ஒரு ஒப்பீட்டளவில் நிரந்தர மாற்றம் என்பதை ஒப்புக்கொள்வார்கள்.
இருபதாம் நூற்றாண்டின் முதல் பாதியில், நடத்தையியல் என அறியப்படும் சிந்தனைப் பள்ளி உளவியலில் ஆதிக்கம் செலுத்தியது மற்றும் கற்றல் செயல்பாட்டிற்கு விளக்க முயன்றது. நடத்தை உளவியல் மூலம் விவரித்தார் மூன்று முக்கிய வகையான கிளாசிக்கல் சீரமைப்பு, செயல்முறை சீரமைப்பு, மற்றும் ஆய்வு கற்றல் .
நடத்தை என்ன?
நடத்தை சார்ந்த சிந்தனையை அளவிட முயன்ற மனோநிலையில் சிந்தனைப் பள்ளி இருந்தது. ஜான் பி. வாட்சன் நிறுவியவர் மற்றும் அவரது விஞ்ஞான 1913 ஆம் ஆண்டு பேராசிரியரை உளவியல் ரீதியான பார்வையாளராக கோடிட்டுக் காட்டினார், உளப்பிணி என்பது ஒரு பரிசோதனை மற்றும் புறநிலை அறிவியல் என்று கருதப்பட்டது மற்றும் அவை நேரடியாக கவனிக்கப்பட்டு, அளவிட முடியாததால், உள் மன செயல்முறைகள் கருதப்படக்கூடாது .
வாட்சனின் படைப்பு புகழ்பெற்ற லிட்டில் ஆல்பர்ட் பரிசோதனையில் அடங்கியிருந்தது, அதில் ஒரு வெள்ளை எலியைக் கண்டு பயந்த ஒரு சிறு குழந்தையை அவர் விதித்தார். இருபதாம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதியில் மிகவும் நடத்தை உளவியல் சார்ந்திருந்தது. நடத்தை சார்ந்த அணுகுமுறைகள் இன்றும் முக்கியமானவை என்றாலும், நூற்றாண்டின் பிற்பகுதியில் பகுத்தறிவு மனித உளவியல், உயிரியல் உளவியல் மற்றும் அறிவாற்றல் உளவியல் ஆகியவற்றால் வெளிப்பட்டது .
நடத்தை பற்றிய இந்த சுருக்கமான கண்ணோட்டத்தில் மேலும் அறிக & நடத்தை பற்றிய உங்கள் அறிவை சோதிக்க இந்த வினாடி வினா எடுத்துக்கொள்ளுங்கள்.
பாரம்பரிய சீரமைப்பு
கிளாசிக் கண்டிஷனிங் என்பது ஒரு கற்றல் செயல்பாடாகும், இதில் முன்னர் நடுநிலை தூண்டுதலுக்கும் இயற்கையாக எழுதும் ஒரு தூண்டுதலுக்கும் இடையிலான ஒரு சங்கம் உருவாக்கப்பட்டது. உதாரணமாக, பாவ்லோவின் உன்னதமான பரிசோதனையில் , உணவின் வாசனையானது இயற்கையாக நிகழும் ஊக்கமாக இருந்தது, அது முந்தைய மணிநேர மணிநேர மோதிரத்துடன் இணைக்கப்பட்டது.
இருவருக்கும் இடையில் ஒரு சங்கம் அமைக்கப்பட்டிருந்தால், மணியின் ஒலி மட்டும் ஒரு பதிலுக்கு வழிவகுக்கும். கிளாசிக்கல் சீரமைப்பு எவ்வாறு இயங்குகிறது என்பதையும் கிளாசிக்கல் லிமிடட்டின் அடிப்படைக் கொள்கைகள் சிலவற்றைப் பற்றி மேலும் அறியவும்.
ஆபரேஷன் கண்டிஷனிங்
செயல்பாட்டு சீரமைப்பு என்பது ஒரு கற்றல் செயல்பாடாகும், இதில் பதிலின் நிகழ்தகவு அதிகரிக்கிறது அல்லது வலுவூட்டல் அல்லது தண்டனை காரணமாக குறைந்தது. முதலில் எட்வர்ட் தோர்ண்டிக்கு மற்றும் பின்னர் BF ஸ்கின்னர் ஆகியோரால் ஆய்வு செய்யப்பட்டது, இயங்குநிலை சீரமைப்புக்கு பின்னால் உள்ள அடிப்படை கருத்து என்னவென்றால், நம்முடைய செயல்களின் விளைவுகள் தன்னார்வ நடத்தைகளை உருவாக்குகின்றன. ஸ்காலர் எவ்வாறு குறைக்கப்படுகிறதோ, அதேபோல் நடத்தைகளில் அதிகரிப்புக்கு வழிவகுக்கும் என்பதை ஸ்கின்னர் விவரித்தார்.
அவர் மேலும் வலுவூட்டப்பட்ட நேரத்தை ஒரு நடத்தை கற்று எவ்வளவு விரைவாக தாக்கம் மற்றும் பதில் எப்படி வலுவான என்று கண்டறியப்பட்டது. வலுவூட்டலின் நேரமும் விகிதமும் வலுவூட்டலின் அட்டவணை என அழைக்கப்படுகின்றன.
ஆய்வு கற்றல்
கவனிப்புக் கற்றல் என்பது ஒரு செயல்முறையாகும், இதில் கற்றல் மற்றவர்களைப் பின்பற்றுதல் மற்றும் பின்பற்றுவதன் மூலம் ஏற்படுகிறது. ஆல்பர்ட் பண்டுராவின் சமூகக் கற்றல் தியரம் அறிவுறுத்துகிறது, மேலும் சூனியம் மூலம் கற்றுக்கொள்வதால், மற்றவர்களின் செயல்களை கவனித்து, பின்பற்றுவதன் மூலம் மக்கள் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். அவரது உன்னதமான " போபோ டால் " பரிசோதனையில் ஆர்ப்பாட்டம் செய்தவர்களில், மக்கள் நேரடியாக வலுவூட்டல் இல்லாமல் மற்றவர்களின் செயல்களைப் பின்பற்றுவார்கள். திறமையான கண்காணிப்புக் கற்றல்: கவனத்தை, மோட்டார் திறன்கள், ஊக்கம், மற்றும் நினைவகம் ஆகிய நான்கு முக்கிய கூறுகள் அவசியமானவை.
புலத்தில் செல்வாக்குமிக்க மக்கள்
பின்வரும் கற்றல் மற்றும் உளவியல் நடத்தை பள்ளி தொடர்புடைய முக்கிய நபர்கள் சில.